2024届高考作文主题训练：向偶像致敬，向偶像看齐（含解析）

作文主题训练--------向偶像致敬，向偶像看齐
1．阅读下而的材料，根据要求写作。
少年时代的雨果十分崇拜作家夏多布里昂。他曾说：“我要么成为夏多布里昂，要么一事无成！”后来，雨果通过努力，写出了《巴黎圣母院》《悲惨世界》等一系列伟大作品，逐步超过了夏多布里昂。
冰雪少年苏翊鸣从小崇拜加拿大名将麦克莫里斯，他不断模仿麦克莫里斯的动作来提升自己。2022年的北京冬奥会上，苏湖鸣与麦克莫里斯同台竞技，最终超越偶像夺得银牌。
或许，这就是最好的“追星”方式。
以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章，阐述你的看法。
要求：自拟标题，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷文言文阅读中提到的诸葛亮，青年时曾以管仲、乐毅为偶像，但从他去世后所受的追念和评价来看，他的成就已远超他青年时的偶像。类似的例子还有不少，孔子曾以周公为偶像，但后来他的影响力超越了周公，李白曾以谢灵运、谢朓为偶像，但后来他的成就远在这二人之上……
时至今日，习近平总书记指出，青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。
以上材料对尚未确立志向以及已经树立理想的新时代青年都富有启示。请写一篇文章体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
在全社会对偶像现象多持宽容态度的同时，我们也有必要弄清偶像的真义。选择偶像既然是每个人的权利，那么还是要找靠谱点的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：雷锋在平凡的岗位上作出不平凡的成绩，用生命践行为共产主义事业毕生奉献的誓言，成为那个时代青年人的偶像；陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，摘取了“数学皇冠上的明珠”，成为那个时代青年人的偶像；中国女排以勇往直前、奋力拼搏的精神创下世界排球史上的“五连冠”，成为那个时代青年人的偶像。
材料二：2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士与“中国肝脏外科之父”先后辞世。随后中国青年报社社会调查中心进行了一项科学家精神专项调查，95.2%的受访青少年明确表示，将袁隆平、吴孟超等著名科学家作为人生偶像。
材料三：“打投”指的是打榜+投票。《青春有你3》和牛奶商制定一个打投规则，在每个瓶盖上都印上二维码，每扫一个二维码，就有一次为自己心仪选手投票的机会。于是粉丝为了盖子上的二维码疯狂买奶，留盖倒奶。仅4月30日一天，就有70吨牛奶被倒入下水道。
作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你写一篇文章，在“弘扬偶像精神，践行青春之志”的主题班会上发言。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
①青年的思想愈被偶像的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫
②盲目地听从，盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。——闻一多
③15岁少年为偶像应援，半月花费5万余元，花光父母辛苦打工数年积攒的积蓄。近年来，不少青少年沉迷“饭圈”，疯狂应援、盲目追星。
④浙大博士小肖做真菌接种实验需大量橘子，果农陈凯“为国家做研究”免费寄橘，成为平民偶像，广大学子买爆网店。
学校辩论社将举办一场以“偶像崇拜是利大于弊还是弊大于利”为辩题的辩论赛。
请结合上述材料，选择正方或反方写一篇一辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词，不少于800字。
答案
1．例文：
执理智之刃，破盲目之境
有的人崇拜偶像，不惜花大量时间精力为明星“打投”有的人受偶像精神鼓舞，立志向偶像学习，甚至超越偶像。诸如此类，在我们的生活中，有人丧失理智，盲目追星；有人擦亮慧眼，理智追星；有人心怀感恩，追国之栋梁星。那么，哪些人才是我们该追之星呢？作为新时代青年，我们要“执理智之刃，破盲目之境”。
理智追“星”，摒弃浮华，抛却滤镜之光芒。
出众的长相，出圈的性格，经过包装的明星看起来完美无瑕，吸引大批粉丝的追捧。有些疯狂到跟踪、尾随、监视他们的私生活。殊不知，明星的职业只是众多职业的一种，当灯光熄灭，幕布落下，他们同其他人一样都是大千世界里芸芸众生中的一员。因此，请褪去粉丝滤镜，以看普通人的眼光再次审视追捧的明星，是不是不再那么光芒万丈了？况且追星只是生活的调味剂，生活的重点是生活本身。如果全身心投入到追星中，将会本未倒置，因小失大。所以我们要摒弃浮华，理智追“星”。
理智追“星”，求真务实，探求精神之内核。
什么样的“星”，才是我们该追之星呢？那些为国为民，求真务实之星当是我们该追之星。于敏，隐姓埋名，在茫茫大漠中苦心钻研导弹；顾方舟，潜心研究，十余载终制得一颗糖丸；袁隆平，一心为民，默默在实验田耕耘，终得杂交水稻……在时代的洪流中有千千万万个为祖国发展助力，造福民生的人民英雄，在平凡的日子里奋斗出伟大的事业。尽管他们的外表朴实无华，可他们的精神内核远超常人。虽然他们从不宣传自己的丰功伟绩，但他们的成就是最有力的证明。我们要追捧的，应当是这样一群人，求真务实的国之栋梁。
理智追“星”，奋斗进取，彰显青春主旋律。
少年强，则国强；少年进步，则国进步。青年是国家和民族的希望。如今我们虽然生活富足，但也不能丧失进取之心。孟子有言“生于忧患，死于安乐”，若中国青年都狂热地追捧流量，耽于浮华，而不是去沉淀自己，跟随真正的当世“明珠”，社会将难以进步，中国将难以发展。鲁迅先生期盼着中国青年都摆脱冷气，只是向上。所以，我们应始终保持奋斗之心，以进取压倒苟安，彰显青春主旋律。
理智追“星”，择璀璨“明珠”，养浩然正气。青年当“执理智之刃，破盲目之境”，奋斗进取，做时代的中流砥柱！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
题目所提供的材料，跨越古今，第一段讲述了少年时代的雨果因为崇拜作家夏多布里昂，立志成为下一个夏多布里昂而不断努力，最终取得了比偶像还高的文学成就的故事。第二段则从当代出发，讲述了冰雪少年苏翊鸣经过努力，终于战胜自己的偶像加拿大名将麦克莫里斯，在2022年北京冬奥会上夺得银牌的传奇故事。而最后一句话，则很明显告诉我们，命题旨在引导学生正确认识“追星”的方式和目的，从偶像身上汲取正能量，从而发挥自身潜能，实现人生价值。生活中，我们应该有自己崇拜的“星”，但我们崇拜的偶像应该是充满积极正能量的“明星”，科学界、文学界等等，我们应该学习他们的精神，而不应该仅仅喜欢他们的外表。
写作时，可以有这样的构思，开篇通过对分析材料，引出中心论点：理性“追星”，正确选择偶像，更要超越偶像。主体从“怎么办”的角度，对这个中心论点展开论述。首先明确选择偶像的标准，应当选择怎样的偶像，偶像应当是给人力量，催人奋进的，于国于民有益，于己于他有意义的，可结合当下盲目追星的不良现象来进行论述。其次，崇拜偶像，就要努力成为偶像的样子，需要自身不断努力，以偶像为榜样，不断向偶像靠近。最后论述，崇拜偶像，超越偶像。这个境界是对偶像的最高致敬，站在巨人的肩膀上，是为了超越巨人。只有这样永不满足，不断超越，人类才能断进步。末段再次回扣主题，向楷模榜样学习，对标成为，展鸿鹄高飞之志，不断超越，直抵远方。
立意：
1.向偶像致敬，向偶像看齐。
2.树立精神高标，激励自我成长。
3.追最值得追的星，做有追求的人。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段借助诸葛亮、孔子、李白等古代先贤，向我们展现了这些人追寻偶像、超越偶像的人生历程。首先，从青年诸葛亮以先秦时期著名政治家、军事家管仲、乐毅为偶像，孔子以西周著名政治家周公为偶像，李白以南北朝时期著名诗人谢灵运、谢朓为偶像的例子，可以对我们应当如何选择偶像有所启发：在选择偶像时，我们应该关注他们的品质、才能和成就，而不仅仅是外表或知名度。只有这样，我们才能真正从偶像身上学到有用的东西，为自己的成长提供动力。但是，追寻偶像并不意味着只能以偶像的成就为终点。就从诸葛亮、孔子、李白所取得的成就来看，青出于蓝而胜于蓝对任何一个人来说都有可能。因此，我们应当积极迎接挑战、勇于尝试突破。而如何做出突破，则可参考第二段中，习近平总书记给予我们的指导。“理想远大”，不仅仅追寻成就卓越的偶像，更可以跨在前人肩膀上，挑战更高、更远。但是在这一过程中，毕竟会遇到许多前人所未经的挫折与挑战，因此我们必须信念坚定。
试题要求思考材料对尚未确立志向以及已经树立理想的新时代青年的启示意义。因此，写作时，可以针对这一要求，先说明尚未确立志向的青年应当如何去确立高远志向，对此可以说参考借鉴前人成果，以真正为社会做出过贡献的人为偶像，向他们学习。然后，则针对树立志向之后应怎样做展开分析，说明我们不能安于现状，更要勇敢挑战，不仅是偶像所未达到的高度，更可以积极尝试未知的领域。然后，可进一步说明我们应当如何去实现理想，即坚定信念，坚持不懈等等。
立意：
1.高山仰止，跨越高山。
2.追寻优秀偶像，敢于超越偶像。
3.树立高远志向，坚定直面挑战。
3．例文：
不畏浮云遮望眼，自缘星光照心间
有的人，穷尽毕生所学，用思想撑起社会的脊梁；有的人，抛头预热血，用生命点亮了硝烟中的黑夜；有的人，默默奋斗一生，用奉献铺平了新时代的道路。他们是谁？他们是时代的标兵，国家的脊梁，他们应该被追随、被崇拜、被仰望……成为我们人生的偶像，成为青年一代的导航明灯。吾辈应追随何种偶像？当追随有家国之心、德义之行，能予吾一轮明月，供吾一扫迷茫的时代偶像。
时代之星，给予你我心灵激励。
何为时代之星？在风雨中挺立，在困境中坚守。君可见杨振宁钻研学术，孜孜不倦，开辟理论物理新道路的坚定身影；君可见张顺东李国秀身残志坚，勤劳致富在深山中种出两朵幸福之花的奋斗时光；君可见江梦南双耳失聪，严于律己，于无声处突破逆境，重塑人生的自强之心。青年的思想若能够被榜样的力量激励，更容易发出强烈的光辉。如能学习并内化他们的品质，使之相伴自己的成长之路，则会给青春以鼓舞，给人生以方向。
时代之星，给予你我行动信仰。
捐躯赴国难，视死忽如归，新时代的风雨下依旧不乏挺立的身影为我们撑起晴空。那挺立的身影是为了储存植物基因宝藏在青藏高原跋涉数十万公里的“探界者”钟扬；那挺立的身影是为了打赢新冠疫情保卫战，星夜逆行驰援武汉的无双国士钟南山；那挺立的身影也是每一个坚守在自己岗位上，为祖国默默奉献无怨无悔的点点星光。一代人有一代人的责任，一代人有一代人的担当，他们的拳拳之心，将指引你我，在崭新的时代继续传承，以青春书写绚丽篇章。
时代之星，给予你我成长的思考。
身处信息爆炸的新世纪，无数新兴职业与娱乐形式接踵而至。伴随资本孵化而来的是“明星”与“流量”；令人担忧的是面对纸醉金迷、甚嚣尘上的各种“造星”行为，部分年轻人心境浮躁，更有甚者沉迷其中，为之疯狂的追星行为。追星无可厚非，但要看追什么星。德不配位的艺人接连“塌方”之际，有粉丝痛哭流涕，誓死相护；综艺节目《青春有你》第三季中，明星的粉丝为打榜投票，雇人将所购买的奶制品倒入水沟，只留下印在瓶盖内侧的投票二维码来给明星打榜，倒奶式追星令人百思不解，瞠目结舌。
一代人有一代人的偶像，于我们而言，真正的偶像，需为人生指明前进方向；给予我们迎难而上的勇气；给予我们奋勇拼搏的力量。吾辈亦应秉承偶像星光，坚定信念，告别肤浅和浮躁，为新时代的曲水流觞，谱上一曲属于吾辈的正气歌，为中华的复兴征程交上一份有担当的人生答卷。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料提到要弄清偶像的真义，正确地去选择偶像。意在启发考生要选择的偶像应是正面形象，要体现时代精神和社会主义核心价值观。不同的时代都有不同的时代偶像，有的是英雄偶像，有的是精神偶像，有的业界精英，有的是展现流行时代文化的偶像，这些偶像身上都有让人学习的地方。无论选择哪种偶像，都要体现时代精神、核心价值，展现青年人的精神风貌和理想追求。
由此看来，青年人选择偶像时，应该树立正确的价值观，应该体现自己的际遇和追求，能够体现自己的使命和担当。也就是说，选择的偶像应该具有正能量，应该能够在精神上给予我们引领。而不是选择一些负面因素的影星、歌星等，或者反映自己不够积极的追求等。
行文构思方面,具体写作时可以先指出自己选择的偶像，并阐明选择缘由，可以与其他偶像对比，从而坚定自己的选择。可以先破后立，表明态度，确立观点。可先批评当下某些青年人选择低俗偶像或者影视明星的做法，分析其背后的原因及危害，或这种选择折射出的青年人的情感、思想、价值观等，然后提出应选择的青春偶像，并阐明缘由。也可先立后破,最后陈述观点。也可以写自己初遇(初识)偶像时自己的思想状况，进而写在深入了解中自己理想信念的变化或确定，精神斗志的激发。也可以写自己的偶像变化,从变化中阐述自己的精神成长和理想追求。选择能够给我们的人生带来正能量的偶像。如群体形象，那些冲在灾难第一线的官兵指战员们、抗疫人员；也可以选择单个的人作偶像，比如南仁东、黄文秀等。写作时要深入挖掘这些人身上拥有的宝贵品质，正是这些品质，能够激励我们向前，能够为实现自身价值，实现民族国家的伟大复兴作铺垫，打基础。
立意：
1.青年要有正确的偶像观。
2.要以有理性有追求的人为偶像。
3.要以脚踏实地做事的人为偶像。
4.跟随新时代正能量偶像，坚守初心，励志前行。
4．例文：
时代偶像展华光，理性追求共成长
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们追而求之；而今的抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之。同学们，追求偶像本无错，但关键在于我们该追什么样的偶像？学习偶像身上哪些精神品质？吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻时代偶像身上的优秀精神品质，在理性追求中努力成长。
我们弘扬与学习的偶像精神，应是在祖国各条战线上热血英雄的无私奉献。
与时间赛跑的北斗卫星总设计师谢军，用北斗照亮中国人的梦；六七十年初心不改的国测一大队，用双脚丈量祖国万里山河；还有在抗疫一线的医护人员们……他们都是感动中国的年度人物，也是当之无愧的时代偶像。没有他们的奉献自我，怎会有当今中国的盛世繁华？这些时代偶像才是我们跟随学习的榜样。将爱国主义热情放在心间，把时代民族精神贯彻到行动中去，才是我们学习的真谛。向时代偶像看齐，续写民族精神。
我们弘扬与学习的偶像精神，应是虽平凡虽普通却仍能默默付出、尽职尽责。
他们没有轰轰烈烈的事迹，却在自己平凡的生活岗位上书写了一段段传奇。2020年感动中国年度人物中用“爱心厨房”小小炉火温暖了万干病友的万佐成、熊庚香夫妇；在疫情中讲真话、金句频出、受到年轻人喜爱的“硬核医生”张文宏；疫情期间，城市似乎停止了运转，那些在寒风中仍坚持在工作一线的每一位外卖小哥；还有三尺讲台上的老师、寒风中的安保人员……他们在我们身边默默付出，他们也是中国的时代偶像。我们要去发现他们生活中的闪光点、背后的民族精神，跟随他们成为更好的自己，社会因时代偶像形成新时代的风尚，国家因他们而奋勇向前。当今中国，背负民族精神、无私奉献的他们，是我们学习的对象。
时代偶像同样也是普通人，一味神化不可取，我们应学习他们身上的可取之处，学习其背后的精神力量。面对时代偶像，不盲目崇拜，理性追星才是关键。向时代偶像学习，理性与智慧并存是我们应有的态度和原则。
当今时代要求人们向时代偶像学习，夯实审美坐标，我们应理性看待时代偶像，学习他们身上的闪光点，续写民族精神，弘扬新时代风尚，摒弃“小鲜肉”“流量明星”盛行背后的虚无拜金主义和腐化享乐主义价值观的影响，成长为一个健康的社会主义青少年。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一主要是说偶像之所以是偶像，是因为他们为国奉献，成就突出；材料二主要说绝大多数青少年将袁隆平、吴孟超等著名科学家作为人生偶像；材料三披露了为给偶像投票将牛奶倒掉的畸形“打投”现象。不难看出，引导青年人树立正确的偶像观，使之成为时代最需要的人是本题命题意图所在。
写作时，考生要先从材料中选择合适的偶像，选择的偶像应是正面形象，要体现时代精神和社会主义核心价值观。从行文构思方面来看，具体写作时可以这样构思：①指出自己追寻的偶像，并阐明选择缘由，可以与其他偶像对比，从而坚定自己的选择。②先破后立，表明态度，确立观点。可先批评当下某些青年人选择低俗偶像或者影视明星的做法，分析其背后的原因及危害，或这种选择折射出的青年人的情感、思想、价值观等，然后提出应选择的青春偶像，并阐明缘由。（也可先立后破，最后陈述观点。）③写自己初遇（初识）偶像时自己的思想状况，进而写在深入了解中自己理想信念的变化或确定，精神斗志的激发。④写自己的变化，从变化中阐述自己的精神成长和理想追求。写作的时候要注意符合上述写作提示的内容和写作思路；行文落实“弘扬偶像精神，践行青春之志”的主题要求，符合发言稿的行文特点。
立意：
1.汲取偶像正能量，做新时代有为青年。
2.弘扬偶像精神，做出突出成就。
3.崇拜偶像，不只是崇拜荣誉，更是崇拜精神。
3.崇拜偶像，需要理性认知，不要盲从。
5.树立正确的偶像观，肩负时代使命，创造人生辉煌。
5．例文：
启明星 扫把星
亲爱的同学们：
此刻，激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声，相信大家都感触良多，收获颇丰。
而作为主持人，我认为双方都有在理之处，因此我认为，将两种观点辩证地结合起来，才是最佳的结果——偶像崇拜本身没有利弊，关键在于我们如何对待它。莫将你人生中的“启明星”误作为“扫把星”。
法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈发出强烈的光辉。”不错，在我们这个阶段，思想、价值观还未完全成熟，这时就极需有一位偶像来作为我们的范例。他可以是明星、可以是科学家、可以是任何平凡的劳动者，偶像的力量不在于他有多受欢迎，也不在于他的实力与颜值，而在于你将他看作生命中的“谁”。若偶像成为你的启明星，你将受益终生。
偶像于我们，美丽而光芒四射，在她的神奇点化下，我们总能遇见更好的自己。看到偶像做慈善，我们的心变得柔软而通透；看到偶像为了梦想不懈努力，我们也将在追梦路上永不停息。山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力，最终夺高考状元，在接受采访时，她表明在失落沮丧时，偶像是她坚持下去的一个不竭动力。可以看出，偶像的确足以成为人生路上指引我们走向成功的明灯。
而偶像的力量不仅在个人，也在社会。南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁守望和平，在如今社会，偶像们凭着自己的社会影响力传播了许多正能量，不仅让青少年及大众树立了正确的人生观，更让向善之行在社会上蔚然成风，这的确令我们称赞。
但如果将“偶像”的作用放错了位置呢？闻一多先生曾表示盲目听从、相信一切的人一定是蠢物，而令我们可悲的是，社会中不乏这些“蠢物”。近年来，“日韩潮流”盛行，不少青少年耗费大量时间与金钱竞相模仿日韩明星的发型、服饰，更有12岁少年小赵痛花父亲的血汗钱只为打赏直播。这些都是愚蠢至极的行为，他们不仅虚度了自己的青春年华，更拖累家人来为自己的行为买单。偶像本该是助我们成功的“垫脚石”，他们却将其当成阻碍自己的绊脚石。如此看来，偶像利弊与否实为我们掌控。
我们应具有一双明辨是非的慧眼。不容置疑，带有满满正能量的偶像占大多数，但也不乏一些恶劣反动的“丑角”兴风作浪。这时我们应擦亮双眼，将真正的值得我们学习的偶像作为人生中的“启明星”，切不可中了“扫把星”的陷阱。
早段时间香港颇不宁静，黄之锋、罗冠聪之流逆势而行，为每一个有正义感的中国人所不齿。中国自古不乏埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，他们才是中华民族的巨像。不管历史之河如何淘漉，巨像将永不坍塌，一直照亮我们的民族之魂。
在座的各位，我们应端正态度，将偶像摆正位置。“择其善者而从之，其不善者而改之”，相信你能成为和偶像一样优秀的人。“启明星”还是“扫把星”，皆在一念之间，聪明的，我知道你该如何抉择。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一和材料二引用了名人名言，材料一说青年的思想能被范例激励，侧重“偶像崇拜”的价值；材料二说盲从会给思想带来危害，侧重盲目偶像崇拜的危害；材料三是说少年疯狂“追星”引发过度消费现象，侧重盲目偶像崇拜的危害；材料四列举具体事例，为年轻人的偶像崇拜指明方向，也就是说应该以什么样的人为偶像。综合以上，可看出，“偶像崇拜”有利也有弊；青少年“偶像崇拜”较普遍，且行为表现有些肤浅、失度。
题干设置的具体情境是“学校辩论社举办的辩论赛”；“选择正方或反方写一篇一辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词”指明文体，可以写“一辩陈词”或者“总结陈词”；“偶像崇拜是利大于弊还是弊大于利”指明主题，考生可以选择其中一个角度来写。
从正方来看，①④倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极的引领作用。
②③倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。
整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够给自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷入迷途，影响自己的事业和人生。
正方或反方的一辩陈词即正方或反方的立论过程。正方观点为“偶像崇拜利大于弊”，反方观点为“偶像崇拜未必利大于弊”。无论是哪方，都要体现出偶像崇拜有利也有弊的观点，只是侧重点不一样的问题。而主持人的总结陈词要在总结正反两方观点和辩论的基础上提出自己的见解，并将二者结合起来进行辩证思考。
立意：
1.正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。
2.反方：错误的偶像崇拜，能让我们失去自我，陷入泥淖，坠入深渊。
3.主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导