2024届高考作文主题训练：能做事的做事，能发声的发声（含解析）

作文主题训练------能做事的做事，能发声的发声
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：
这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。……在此，我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”致敬！
（习总书记20019年新年贺词）
材料二：
2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾，4月1日，30名失联扑火队员的遗体已全部找到，其中27名森林消防队员平均年龄仅23岁，另外三名为地方干部群众。
（《央视网》）
材料三：
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
（朱德《回忆我的母亲》）
一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着，正如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”
上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容写一篇议论文，围绕“当代青年应该如何实现自己的生命价值”主题写作，体现你的思考，表达你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：意识到自己的软弱，却并不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一味软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
——米兰·昆德拉《不能承受的生命之轻》
材料二：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
--- 鲁迅《热风》
以上两则材料富含人生哲理。步入高三的你，对此有何感悟与思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
材料二 习近平总书记在2023年新年贺词中说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”
读以上材料，作为青年人的我们，会有哪些感想？受到什么启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。
一李大钊
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。
——鲁迅
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
——习近平
班级召开“青年勇担当，拼搏向未来”的主题班会，请结合材料写一篇发言稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
在努力奉献中实现人生价值
天阔地宽，世事渺然。掩卷凝思时，几度物换星移。中国特色社会主义进入新时代，作为新时代的青年，我们更应在努力和奉献中实现自己的人生价值。
从朱德元帅对平凡劳动的母亲的肯定，到四川凉山“救火英雄”的壮烈献身，再到新时代领路人对每一位科学家、工程师、大国工匠的致敬，这些都无一例外地说明了人们应在努力和奉献中干好自己的本职工作，为人民做贡献，为国家做贡献，以此来实现自己的人生价值。新时代的我们更应如此。
在努力和奉献中干好自己的本职工作，有一分热，发一分光。
干好自己的本职工作，是实现人生价值的基础。平凡而伟大的社会主义劳动者是有价值的，放眼窗外，如果没有尽职尽责的环卫工人，我们的城市怎么会如此美丽？如果没有兢兢业业的人民教师，我们怎么会掌握丰富的知识？如果没有风里来雨里去的外卖小哥，我们怎么会足不出户就可享受美味？诚如朱德司令所说，“正是这千百万平凡劳动者创造了和创造着中国的历史”。因此，我们将来应在自己的岗位上发光发热，实现自己的人生价值。
在努力和奉献中谋人民之利，解人民之忧，实现自己人生价值。
一个人的幸福不是真正的幸福，一个国家、民族的幸福才是真正的幸福。要想实现自身的价值，我们就应多为人民谋求福利。你看，那张薇主动支教山村，为山区教育贡献力量；你看，那高银水义务坐诊，为解决医疗难题发光发热；你看，那袁隆平潜心水稻研究，为人民不再挨饿奉献自我……他们在奉献国家和人民的同时，也使自己的人生更有价值。奉献人民无疑是当代青年实现人生价值的最佳选择。
在努力和奉献中回报国家，以身许国，实现自己的人生价值。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们生来与国家的前途命运相连，那么，我们理应在国家复兴之途中实现自己的价值。一群平均年龄只有二十多岁的“00后”在世界技能大赛中夺取世界冠军，为国争光，实现自己的价值。曹原破解石墨烯百年难题，为国争光，实现自我的价值。刘明侦学成后主动回国报效国家，实现自我价值……我们当代青年更应心系国家，心系无穷的远方和无数的人们，在努力和奉献中实现自己的人生价值。
前有古人，星光灿烂；后有来者，群英济济。我们这代人生来与民族复兴、国家富强命运相连。毫无疑问，我们的人生价值应在努力和奉献中实现，应在社会主义建设中实现，应在为人民服务中实现，应在报效祖国中实现。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料共有三则。第一则材料是新时代领路人2019年新年贺词摘录，致敬科学家、工程师和大国工匠，突出他们奉献自我、建设祖国的精神品格；第二则材料来自央视网对四川省凉山州木里县森林火灾扑火队员的报道，他们为了保护国家和人民的财产奉献青春，是许国许民的英雄；第三则材料选自朱德《回忆我的母亲》，突出母亲是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。“一生许国的科学家，一生许民的英雄，亿万普通的劳动者”这是对三则材料的概括，同时，也是对“努力着，奉献着”的解读，也回答了“当代青年该如何实现自己的生命价值”这个问题。鲁迅先生的话同样给我们提供了写作角度，那就是“做事”“发声”“发热发光”，强调要脚踏实地做事，要敢于承担责任。
围绕“当代青年应该如何实现自己的生命价值”主题写作，主题必须明确，行文中应注意写作身份是当代青年，要展现当代青年对“如何实现自己的生命价值”的思考。无疑，材料中“许国”“许民”“努力”“奉献”等已经给出了解答。
青年实现生命价值的方式有许多种。可以像第一则材料中的科学家、工程师、大国工匠一样，投身事业，奉献祖国；也可以像材料二中的森林火灾扑火队员那样用青春去保护国家和人民的财产；还可以像材料三中朱德的母亲那样，做好一名普通劳动者，干好本职工作，在平凡中创造不凡的价值。既可以综合三则材料，也可以选择其中的一两则材料确定立意，写作时也可以联系当前社会现实拓展延伸。
青年如何实现自身的价值，无数的科学家、英雄和普通劳动者为我们做了榜样。改革开放四十周年先锋人物、中国首位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦、水稻之父袁隆平、勇夺世界冠军的中国女排、港珠澳大桥总设计师林鸣、中国天眼首席设计师南仁东、用量子追逐中国梦的院士潘建伟、雪域高原种子专家钟扬、护航索马里的北大女兵宋玺、感动中国的大学生村官秦玥飞、黄文秀等，无不是当代青年实现人生价值的精神坐标，写作时可以根据需要选择使用。
立意：
1.立鸿鹄志，展报国心。
2.以奋斗之我，圆中华之梦。
3.平凡铸就伟大，奉献实现价值。
4.笃青春之信念，行生命之价值。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本次作文材料由著名作家米兰 昆德拉和鲁迅作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成长启迪。
第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、努力改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解；第二句话紧承第一句话，这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”，麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进一步招致“倒在街头”的结果——淹没在人群中，“倒在地上”——跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒在比地面更低的地方”——彻底从人们的视线里消失。
第二段话可以认为是给第一段话中所呈现的问题提供了一个解决方案，就是“向上走”。“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走”是鲁迅对那个时代的青年的殷切希望，也对新时代的青年有所启发，即勇敢坚定的向上走，每个人都发出自己的光，就算再微弱，也照样可以照亮天空。
两则材料呈现出相反对立的关系，软弱不抗争就会倒下消失，摆脱冷气向上走也可以发光。材料由此启示我们要不断砥砺自我，保持积极向上的姿态，正视弱点，自立自强，奋发有为，成就自我。
写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如在逆境中应摆脱软弱，自立自强，勇敢向前走。然后分别从个人成长、社会发展等角度论证摆脱软弱向前走的重要意义。接着进一步从怎么办的角度论述高三学子面对学习、生活上的困境应该如何向前走，如在心态上，要用乐观的心态迎接挑战；在行动上，要用百倍的勇气面对困难，迎难而上，坚持不懈；精神上，要有坚定的意志与永不言败的信念等。最后，联系当下，再次强调当代青年应在激流中奋起抗战，书写精彩人生。
立意：
1.拒绝自暴自弃，向上才能成长。
2.变弱点为起点，大步向上迎接新生。
3.勇于抗争，发光发热。
3．例文：
青春不虚度，奋斗搏未来
怎样才能充实人生这条路？是碌碌无为，虚度年华，还是自强不息，孜孜不倦。而我会这样回答：“人生在世，不过奋斗二字。”或成为傲视群雄的王者，亦或是无人理睬的小丑。光阴似箭催人老，不过是弹指之间，倘若你不抓紧时间，奋斗进取拼搏出一片属于自己的天地，那人生将是可悲的。反之，人的一生是漫长而炫丽多彩的，有无数件事情值得我们回忆与怀念。奋斗，将谱写生命！
青年人应该奋斗，奋斗是精彩人生的必需品。
奋斗是人生的重要颜料，它让人生更加绚丽多彩。年轻是奋斗的资本！年轻人应该奋斗，而且一定要奋斗。不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。人生的路不是一帆风顺的，就如同花朵只有经历了风吹雨打，才能开出美丽的花儿，大树只有经历了风吹日晒才能长成参天大树，而我们只有经历奋斗，才能成才，成功需要奋斗做基础、我们需要用奋斗书写辉煌，只有通过奋斗才能进步，奋斗是我们人生前进的动力！奋斗是精彩人生的必需品。
青年人应该摆脱平庸，缺乏奋斗的人生是平庸的。
现在“佛系”“躺平”等网络词语流行在年轻人之间，但这些词语所蕴合的人生态度并不是积极、乐观、向上的，我们处于青春时期和充满着机遇的新时代，可以尽情享受奋斗的青春所带来的美好。方仲永是一名神童，天资聪颖，五岁便能写诗而且达到了指物作诗的程度。按说，他长大之后应该会才能出众，但令人没有想到的是，在成年之后，他的才能并没有完全展露出来，而是逐渐论为普通人，失去了自己独特的才能。由此可见，即使天资再高的人，后天也需要奋斗。
青年人应该学习前辈的奋斗精神，古往今来的成功者都是奋斗出来的。
张桂梅是一所女子高中的校长，她为了让所有在家辍学的女孩回到学校，继续读书，挨家挨户的走访大山深处的人家鼓励女孩们继续读书，用知识改变命运，通过她坚持不懈的努力和持之以恒的奋斗，让众多的孩子们走出大山，张桂梅的奋斗精神值得我们学习，我们青年人要学习这种奋斗精神，并且将这一种精神传承下去。
珍爱青春、努力奋斗。让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手描绘人生画布，去谱写壮烈美丽的青春之歌。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料一是鲁迅先生的名言，表达了鲁迅先生对中国青年的期待，他希望中国青年不自暴自弃，能够做自己能做的，发自己的一分光和热。材料二是习近平总书记在2023年新年贺词中对中国青年的希望，他希望青年人有担当，有热情，努力奋斗。
从两则材料来看，话题为“青春”或“青年”，材料包含的是青年人应该有责任感，有热情，积极向上。因此说，写作时，我们可以把青春与责任、奋斗、拼搏、积极向上联系起来。类似的例子非常多，主题也是昂扬向上，催人奋进的。比如，拼搏奋斗是革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，是社会主义建设时期“献了青春献终身，献了终身献子孙”的誓言，是改革开放之初“团结起来，振兴中华”的呼唤，是抗疫斗争中“你若生死相托，我必全力以赴”的承诺，是边防战士“清澈的爱，只为中国”的表白……每一个奇迹，这些都凝结着青春奋斗的力量；每一次抵达，都闪耀着青年心中的梦想。也就是说，这些人的例子都可以证明青春与奋斗的话题。
当然，当下也有一些青年“佛系”、“躺平”、“摆烂”，这些都是不可取的，在写作的时候可以给予批驳，也可以揭示造成的原因，及如何驱除这些错误的思想和做法等。
文章开篇可以先表明观点：我们应该扬青春之帆，担青春之责。文章主体采用分论点并列的形式：分论点一，青春是承担重责，意志顽强；分论点二，青春是心系国家，不断奋进；分论点三，青春是胸怀大志，抱负不凡。最后，青春要不断奋进，为自己的人生而奋斗，承担起国家重任，以后成为国家之栋梁。
立意：
1.青春当奋斗。
2.奋斗让青春绽放光彩。
3.以青春之我，勇担责任。
4.以青春之我，创造人生价值。
4．例文：
踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当
亲爱的老师，同学们：
大家好！今天我发言的题目是“踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当”。
陈独秀有言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”正值青春的我们，也应该尽情地散发光和热，一如鲁迅先生在《热风》中所言“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光”。新时代的青年，中国的脊梁，我们当竭尽所能，肩负起时代所赋予的使命。
拼搏是青年的立身之本。青年一代应踔厉奋发，奋楫笃行，创造瑰丽人生。“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”黑格尔如是说道。生逢新时代，我们自当做“仰望星空”之人，志存高远，树立远大的理想目标；但更应有脚踏实地的拼搏奋斗与之并行，如此方可行稳致远。且看杨宁，投身脱贫攻坚的伟大战役，经历三次失败后，仍不改其志，不懈钻研脱贫之法，最终带领村贫脱贫致富；且看徐梦桃，追梦无已时，带着钢钉征战北京冬奥会，凭借完美一跳打破世界纪录，为自己、为国家争得荣誉。立身新时代，你我也应以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。
担当是实现个人价值的不二法门。我辈青年当栉风沐雨，肩负使命，助力民族复兴。正如习近平总书记所言：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”君可看，疫情肆虐之际，无数医护人员、志愿者化身“大白”，以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的铜墙铁壁。君可见，钱七虎奋斗一甲子，铸盾六十年，参与了众多重大国防工程，为国家铸造出新时代的钢铁长城。身为新时代的青年，我们亦应挺膺担当，将个人人生价值的实现与社会发展、民族复兴相结合，在社会主义现代化浪潮中奉献自我，奋勇争先。
然揆诸当下，随着经济的高速发展，部分青年表现出对物质和利益的过度追求，以个人利益为本，缺乏社会责任感和应有的担当精神，精致利己主义者层出不穷。长此以往，则人生无存在之意义，社会无发展之动力，国家无立足之根本！我辈青年当以此为鉴，勇担社会责任，扛起发展大旗。
黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。前路漫漫亦灿灿，置身于新时代的浪潮之中，我辈青年当以赤诚之心勇担重任，以青春之姿踔厉奋发，厚植担当精神、涵养进取品格，助力“中国号”巨轮扬帆远航！
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料所提供的是三则名言：第一则，李大钊先生强调黄金时代在我们面前、在将来，其意是号召青年一代要扎根现实，树立理想，为未来而奋斗；第二则，鲁迅先生强调中国青年要昂扬向上，各尽其能，各展其才；第三则，习近平主席强调青年一代对国家的重要性，认为青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年的理想、担当和国家、民族的未来息息相关。
综合三则名言，其共同点就是：青年要有担当，为国家的发展贡献力量。导写语中，以“青年勇担当，拼搏向未来”为主题的要求，明确了本次作文的写作主题；在写作过程中，“当代青年”的身份特征要明显，要把个人的奋斗、担当和国家、民族的未来紧密结合起来，富有激情，展现当代青年的风采；“写一篇发言稿”则是对写作文体的要求，在格式、语体等方面要符合发言稿的写作要求。
写作时，可采用递进式的论证结构，从担当奋斗的内涵，担当的重要性，青年一代应如何担当起民族复兴的重任等角度展开具体论证。在论说“如何担当民族复兴的重任”时，可以从不同角度切入分析，如青年一代应脚踏实地，埋头苦干；应锐意进取，不断创新等。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀北师大毕业后，毅然返乡投入脱贫攻坚的伟大战役中，带领乡民脱贫致富的事例，论证青年一代应把青春热血投入到中华民族伟大复兴的建设中去，为社会建设贡献力量。也可以引用鲁迅“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起”的名言，论证青年人应踔厉奋发，肩负起振兴民族的重任。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“精致利己主义者”“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当。
2.揽九天明月，担时代之责。
3.不负青春，不负时代使命。
4.以青春之力量，添大国之风光