1.1.2 生物与环境的相互影响 课件(共19张PPT)2023-2024学年北师大版生物七年级上册

(共19张PPT)
第2节 生物与环境的相互影响
情景导入
请同学们想一想，农田中小麦的生长会受到哪些因素的影响？
阳光、水分、温度、土壤、空气、农田中的杂草、小麦植株上的害虫、小麦与小麦之间等都会影响小麦的生长。
我们把环境中影响生物形态、生理和分布的因素称为生态因素。生态因素又分为生物因素和非生物因素。
提出问题：在影响小麦生长的因素中，哪些是生物因素？哪些是非生物因素？
非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度等。
生物因素有蚜虫、杂草、野兔、蚯蚓等等。
课堂探究
（一）环境影响生物的形态、生理和分布
在哪些食物上看到过这种霉菌？。
1.探究温度对霉菌生长的影响
阅读教材，然后根据提示，各小组进行讨论。完成以下问题：
（1）你们打算选用什么材料来做实验？
馒头、面包片、橘子、月饼......
（2）实验材料应该如何处理？如果选用馒头做实验材料，需要准备几个馒头？把它们放在什么环境中？
准备两组材料，一组放在冰箱里，一组放在正常室温下。
这次实验探究的因素是“温度”，低温和室温就能形成一组对照，比较这组对照下的实验结果就能知道温度对霉菌生长的影响。这种实验方法叫做“对照实验”。在实验中一般只设置一个变量因素，这个变量因素要设置对照，而对其他因素要控制，把它们对实验的影响降到最低。这种处理方法叫“单一变量法”。
设计实验方案
进行实验
预测实验现象
实验现象：
放在室温环境中的馒头容易长出霉菌，放在低温环境中的馒头不易长出霉菌。
实验结论：温度对霉菌的生长有影响。
小结：
以上的探究实验说明了生物的生活受温度的影响，除温度之外，生物的生活还受到阳光、空气、水分、温度等非生物因素的影响
2.非生物因素对生物的影响
小结：
生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。同种生物之间的影响可以使互助，也可以是相互斗争。不同种生物之间的相互影响比较复杂，它们之间可以互惠互利，也可能是捕食关系。
3.生物因素
在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。
4.生物对环境的适应
（二）生物能影响和改变环境
蚯蚓在土壤里活动，
使土壤疏松，有利
于农作物生长。
大树能通过蒸腾作用，降低环境温度，增加大气湿度。
绿色植物有防风固沙的作用。
1.动物对环境的有利影响
过度放牧造成草场沙化
某些藻类植物大量繁殖，形成水华，造成水生生物死亡
蝗虫啃食庄稼，造成农作物减产。
2.动物对环境的不利影响
材料器具：干湿计一支、手表一块、伞或其他遮阴物。
探究不同植被环境的空气温度和湿度
干 湿 计
（二）生物能影响和改变 环境
方法步骤：
1.在你的笔记本中准备3份用于记录的表格(如下表)，分别用于早、中、晚不同时间的实测记录。
日期： 时间： 测量者：
2.在你们的校园里或住所周围选择三个植被环境差异足够显著的测量地点
草坪
裸地
灌木丛
对照组
3.分别在一天之中的早、中、晚确定三个可能的测量时间，你们的选择是：早（7:00）、中（13:00）、晚（19:00）。
4.每个实测地点要测量3个数据，间隔时间8 min，将3个数据和其平均值分别记录在表格中.
5.实测时要防止阳光直射干湿计。
6.实测结束后，再分别换算成相对湿度。
相对湿度
干球温度
湿球温度
=
避免偶然性，减少实验误差。
对照实验
三大原则：
c.平行重复原则：重复实验取平均值
讨论：为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
生态
因素
非生物因素
阳光、空气、温度、
湿度、土壤……
生物因素
同种生物
不同种生物
互助关系
斗争关系
竞争关系
捕食关系
共生关系
寄生关系
环境
生物
影响
影响、
适应
盘点收获
当堂检测
1.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )
A．森林净化空气，调节气候 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化
D．蚂蚁搬家
2.数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明（ ）
A.生物影响环境 B.环境决定人口数量
C.生物适应环境 D.环境决定生物的形态
D
A
3.竹节虫形似竹节,不容易被敌害发现,有利于保护自己,这种体态称为拟态。该现象说明( 　 )
A.生物能够影响环境 B.生物能够适应环境
C.环境能够适应生物 D.环境能够威胁生物
4. 在“探究温度对霉菌生活的影响”实验中，我们发现霉菌的生活环境是（ ）
A.高温潮湿 B.高温干燥 C.温暖湿润 D.阴暗潮湿
5．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )
A．都能适应环境 B．与环境形成统一整体
C．都能生长和繁殖 D．既能适应环境，也能影响环境
C
D
C