2024届高考作文主题训练：路在脚下，心系前方（含解析）

作文主题训练--------路在脚下，心系前方
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
汪国真在散文《我喜欢出发》中这样写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。”
电视连续剧《西游记》片尾曲《敢问路在何方》（阎肃作词）这样唱道：“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下！”
毛泽东在《忆秦娥·娄山关》中写道：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”
上面三段话引发了你怎样的感触和思考？请结合材料内容及其含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）第十六届残奥会的开幕式理念是“We Have Wings（我们拥有翅膀）”；
（2）身患先天性脊柱裂、双下肢运动功能丧失的魏祥在清华顺利完成学业，将去中国科学院近代物理研究所继续攻读博士研究生；
（3）残奥会震撼人心的人物：独腿的自行车选手曾思妮，用脚射箭的斯塔兹曼，用嘴打乒乓球的无手老将易卜拉欣·哈马托，看不见球门的足球运动员……
梦在前方，路在脚下；自胜者强，自强者胜。上述材料能给有梦想的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
焦裕禄赴任兰考时，正是兰考遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。上任伊始，他就下乡了解情况，观察灾情，和同行的干部一道总结过去治理灾害的经验教训，带领大家从困难中看到希望；他脚踏实地，埋头苦干，亲自参与全县追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作，从不利因素中看到有利因素；他满怀激情，制订改造兰考大地的远景蓝图，激励兰考人民“敢教日月换新天”。
焦裕禄回头思索来时路，低头走好脚下路，抬头眺望前行路，带领人民群众使兰考大地发生了翻天覆地的变化。
焦裕禄这种“回头—低头—抬头”之间所体现的境界，给了我们很多启示。请结合你的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作
1.生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
2.最美的时光在路上，最美的自己在远方。
——诗人陈祥炎
3.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——汪国真
4.敢问路在何方，路在脚下。
——《西游记》
要求：读了上面四句话，你有怎样的感触和思考？请立足自身，联系现实，完成一篇以“路与远方”为主题的作文。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
路在脚下
星际变换，你无法预测；风来无形，你无法捕捉；高山巍峨，你无法仰视。唯有专注脚下那一条印上你无数脚印的路，才是真实的存在，是你毕生所能够追求的。
即使生活的世界充满黑暗，也应该专注脚下的那条路，它是你迈向成功的通道。一年一度的“星光大道”如约而至，而捧上冠军奖杯的却是一位双目失明的小伙——杨光。他没有常人的幸运，却依然得到了上天的垂怜。不是他的才智有多高，而是他那一双坚韧的脚，即使在无光的世界里，也依然迈着坚定的步伐，毫不畏缩，终于踏平黑暗，迎来胜利的曙光。杨光很阳光，他用不屈默默诠释着四个大字——“专注脚下”。他用朴实的言语告诫着人们：黑暗并不可怕，可怕的是不肯专注脚下这条路，不肯努力寻找光明。
即使浩瀚的星空多么神秘，也应该专注脚下的那条路，它是你永不跌倒的法宝。古希腊哲学家泰勒斯喜欢研究黑暗的星空，那神秘莫测的天空无时无刻不在召唤着他，吸引着他。有一次，他仰望星空，却没有专注脚下，以致于一脚踏空，跌入深坑，陷入困境。他看得见天上的事情，却看不见脚下的东西，忽视了脚下的路。高贵的哲人啊，低头看看你的脚下，专注脚下，不让跌倒上演，你悟出的不也是一个伟大的哲理吗？温总理说：“年轻人，既要敢于仰望星空，也要学会脚踏实地。”如果在仰望星空时，也不忘脚踏实地，这样我们就会永不跌倒，我们的生命才会演绎得更加圆满。
即使理想的彼岸消失在天际，也应该专注脚下的那条路，它是你到达理想之岸的帆船。如今，我们已进入了高三后半学期，不少人陷入迷茫与苦痛之中。一次不理想的考试，也能让他们心灵憔悴，失去方向。他们遥望着远方的“高考”——一个让他们既兴奋又畏惧的山峰。多少人望而生畏，怯懦不敢前进，是那高度让广大学子觉得它是那么的遥不可及、高不可攀。可我想说：“同学们，收回你们那茫然直视前方的眼睛吧！低下头来，专注脚下的那条路，一步一个脚印地走！不远的将来，我们定会攀上“高考”之峰，俯看灿烂的人生！”专注脚下的这条路吧，即使理想是多么的遥不可及。走好这条路，你定会收获别样的人生！
路在脚下！鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”让我们用坚定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一条通向成功的康庄大道！
【详解】试题分析：首先要读懂材。原材料有三段，第一段强调过去的已然过去，不必流连，否则绊住双脚，失去未来。这从反面说明，我们必须学会舍弃流连，重新出发，才能赢得未来。第二段意在说明，人生遭际，坎坷实多，只有出发，才知道路在脚下，才能赢得人生的圆满！第三段使用毛泽东的名句，意在说明，重装出发，从头攀越，任何艰难险阻都会克服，表现了重新出发的超凡自信。
参考立意：①人生何必流连，出发自铸精彩；②路在脚下，出发功成；③斗罢艰险又出发，路在脚下何须怕；④雄关如铁，从头越之；⑤不流连不避险，出发彰显灿烂。
如有其他立意，言之成理亦可。
点睛：这是一则材料作文。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
2．
【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
审题：
这是一个引语式材料作文题，作文的三则材料都指向一个话题——“残疾与坚强”。第一则材料是第十六届残奥会的开幕式理念“我们拥有翅膀”，这里的“翅膀”有深意，就是灵魂的飞翔；第二则材料讲的是残疾人魏祥，身残志坚，攻读博士学位；第三则材料则列举了残奥会上的英雄们。总之，三则材料的指向是一致的。
引语则直接指明“梦在前方，路在脚下；自胜者强，自强者胜”，这本身就是写作的方向，因此写作的时候把这个观点作为角度则是最准的立意。还有“上述材料能给有梦想的当代青年以启示”，这就说明，这些残疾人的事例能够给我们带来什么样的启示，尤其是针对当代青年人，帮助他们确定正确的人生观和价值观，让他们更富有朝气和活力，而不是“佛系”或“躺平”。
写作时，可以列举这些“身残志坚”者的例子，对他们的精神品质进行分析评价，给青年人带来启示；写作时要富有精神的鼓动性，体现出思想上的正能量，这样文章更有感召力。
立意：
1.梦在前方，路在脚下。
2.自胜者强，自强者胜。
3.向不屈的灵魂致敬。
4.对生命多一些敬畏。
3．例文：
理想照耀实干，致远不忘来路
人生道上，事业途中，种种境遇，不可预料，我们难免遭遇沉浮事，碰撞顺逆流。然而，彷徨时不妨回盼来时路，沉淀经验，总结思考；奋斗时不妨专注脚下路，低透耕耘，力行不欺；灰心时不妨眺望远方路，心存希望，怀抱美好。
回头看，是一种以史为鉴、善于复盘、长于判断的人生智慧。毛泽东在中南海对李宗仁的机要秘书程思远说：“我是靠总结经验吃饭的。”习近平总书记指出：“善于总结经验，就是领导者的任务。”比尔·盖茨说：“做人要像竹子一样，每攀登一步，就做一次小结。”过往岁月积淀着大量的得失成败，聚集着丰富的教训经验，站在新的时间节点回溯，往往能从不同维度、不同侧面全面地看清事物的实相，能从不同方向、不同位置详实地分析当下的症结，更能以不同策略、不同措施应对待解的难题。懂得回头，即是懂得借鉴历史，客观评价，仔细甄别，去伪存真；懂得回头，即是懂得善用善取、承认差距、参考比较、助力当前。
低头走，是一种脚踏实地、求真务实、重视当下的人生态度。千里之行足下始，致远只在埋首时，好高骛远、骛于虚声只会干扰人们在奋斗过程中的心志，打乱人们前行的节奏，专注耕耘、不耽幻想才能清除人们在前进路上的杂念，达成人们渴盼的目标。邓小平说：“踏踏实实不会妨碍积极性，轰轰烈烈的局面是无数的人踏踏实实干出来的。”步步迟疑，患得患失，一时担忧目前无法换回丰硕的报偿，一时质疑自己的付出是否终究不能获得认可，一时焦虑前进的节奏有无具备竞争的实力……瞻前顾后，杂念丛生，必不能创造事业奇迹，唯有注目当下，心念如一，唯勤惟实，不问结局，享受全力付出、倾心以待的畅快过程，品悟单纯执着、殚精竭虑的播种乐趣，方能终成大业，行稳致远。
抬头望，是一种敢于造梦、心怀苍穹、乐观积极的人生境界。人生征程漫漫，总有些困顿与窘迫、受挫与磨砺，懂得瞩目前路、眺盼高空，既是为自己的拼搏之途打上一剂有效的强心针，更是为自己的人生之舟时时校正无误的方向。悲伤时抬头望，望的是前路迢迢，光阴匆匆，个体生命的一时得失如天边之鹄，转瞬即过；欢喜时抬头望，望的是星辰大海，飞鹏宇宙，人生当不止眼前的点滴快乐，定尚有令人向往的壮丽远方。
回头总结经验，低头力耕不辍，抬头丈量未来，回头、低头与抬头间，一代代中国人在光阴流转间用实干建设祖国，用梦想引领前路，用回头之智指引低头之行，以抬头之乐点燃奋斗之火，理想照耀实干，致远不忘来路，中华民族伟大复兴的中国梦必将实现。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为记叙性材料作文题。
材料不仅赞美了焦裕禄的精神，更引导考生辩证地把握“回头—低头—抬头”三者之间的关系。回头走好来时路，指的是不忘初心，在前进的过程中不断思索成败得失，时时警醒，善于总结，凝聚起继续奋斗的万丈豪情；低头走好脚下路，寓意脚踏实地，实事求是，埋头耕耘，踔厉奋发，不驰于空想，不骛于虚声，用青春梦托起中国梦；抬头远眺前行路，是指擘画美好蓝图，树立远大理想，以美好远景激发不懈奋斗的信心和意志，集聚起守正创新的强大力量。
无论是回头、低头还是抬头，都是为了走好现时路、脚下路，都是以同样的精神面貌直面未来，砥砺不息，其中都蕴含着对奋斗历程的欣慰，对人生目标的践行，对灿烂明天的畅想。考生可以任选回头、低头、抬头之一进行构思，也可把握住三者之间的联系，以“看路”为论点来写作。如选择将“看路”作为论点，可以分别从回头总结反省、低头埋首奋斗、抬头眺望未来三个方面进行论述，选用总分总式的论证结构来辩证看待三者关系，结合材料，联系实际，最后阐明“回头—低头—抬头”都是为了“看路”，号召当代青年全力以赴，努力奋斗，走好时代之路、青春之路。
立意：
1.坚守初心，不忘“来时路”。
2.回望来时路，启航新征程。
3.眺望远方路，走好脚下路。
4.梦在前方，路在脚下。
4．例文：
生活之路在远方
这几天突然被网络热传照片上的一个小女孩打动了，她是湖北一年级学生，7岁的柯恩雅。疫情期间，她跟着复工后的父母忙碌、奔波。当我们迷失在眼前的慌乱、无助、卑微、苦痛时，这个小女孩用自己笃定的眼神征服了我。我相信，她的心中满满的装着通向远方的希望之路。
是的，生活不只是眼前的苟且，还有路和远方，那是通往幸福和美好的一条宽敞大路。
同样的雨，有人看到的是愁绪万千，有人看到的是润物无声；同样的落花，有人欣赏它的缤纷美丽，有人怜悯它的柔美无助；而同样的豆浆，当你以不同的心情去品尝时，其味道也并不始终如一。是的，生活在物质之间，而又在物质之上，是选择眼前的苟且，还是路和远方，只取决于心灵的选择。
诗人荷尔德林曾说：“人生充满劳绩，却诗意地栖息在大地上。”是的，生活在这片土地上的人们，总要与物质打交道，总要为生活而辗转奔波，没有人能高居于物质之上，甚至脱离物质而生存，但我们可以选择诗意地生活，以优美的姿态去完成宿命给予我们的任务，去跋山涉水、去翻山越岭、探索生命的终极意义——通往远方的路。
物质是生活的基础，而诗意和远方是生活的本质。生活并不等价于生存，“活”有生命本身所具有的清新优雅以及其所带来的愉悦鲜活的之感；而生存是栖居在这片土地上的一切生物的状态，它是生命的基本状态，并不需要任何心理素质或是更高的精神追求。然而，反观今日的人们，却有无数的“生存者”，在物质和欲望之间失去精神的美好，灵魂无所皈依，本已心力交瘁却仍不知疲倦地耕耘着，迷茫成为一种常态的存在，岂不悲哉？
有一种人能把“路和远方”放在“苟且”之前，饿着肚子去写诗为文，衣衫褴褛地奔向远方，“穷且益坚，不坠青云之志”。杜工部住着漏雨的茅草屋，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，还诗兴大发，心忧天下；曹雪芹衣食无着，“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，仍著述不止，砥砺前行，给世人留下伟大的《红楼梦》；诗人食指的名作《相信未来》，就是写在他生活极度困顿窘迫之时。最美的时光在路上，最美的自己在远方。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
在我看来，在生活的各个维度中，总能找到一维，那是梦想的领地，是诗意的栖息地，它超脱了物质的三个维度，是心灵生长的净土。《华严经》有云：犹如莲花不着水，亦如日月不住空。生活除了眼前的苟且，请不要忘记，还有诗意的梦想之路和通向美丽的远方！
【详解】本题考查表达能力。
审题：
题目给了四句名言，前两句侧重目标、理想、追求为远方，第（3）（4）句从怎么做的角度而言.
要求：读了上面四句话，你有怎样的感触和思考？请立足自身，联系现实，完成一篇以“路与远方”为主题的作文。
这里“路与远方”实际上是话题，主题思想可以结合关系型的短语转化为完整的句子：我要追求路与远方。据以上分析确定相关立意角度即可。
参考立意：
（1）生活不止于眼前，路在远方；
（2）永远不要失去对远方之路的憧憬；
（3）既然选择了远方之路，便要无畏无惧义无反顾；
（4）怎样才能到达远方之路，脚踏实地；
（5）我爱我路，我爱远方；
（6）梦在远方，路在脚下。
可用素材：
1.近日，一张“7岁女孩在卤菜摊案板下学习”的照片刷屏网络。据报道，柯恩雅是湖北五峰渔洋关镇一年级学生，父母所在的集贸市场4月3日复工后，她就一直在店铺案板下上网课。这一幕深深打动了网友：“她眼里的光感染了我”，“案板上是生活，案板下是未来”。
2. 远方，很遥远，看不到尽头，或许某一天，你踏上了离开家乡的列车，但那不叫真正的远去；远方，或许没有终点，而我们一直在路上，总是在不断的前行，看着路过的风景，擦肩而过的人群，我们都把它封存在记忆，多年后，或许还会再忆起。我们定义的远方，其实永远只存在我们心里，没有谁可以真正抵达终点，因为那只是我们人生的一种旅程。
3.看惯了城市的喧嚣，看淡了人生的冷暖，疲惫了身躯，疏远了亲情，打拼着貌似属于自己的事业，多少年之后，收获了几多空虚？人生很短，也很长，但我们却总在不该舍弃的时候却舍弃了最重要的东西，幻想着下一次的重来，或许内心安慰着这只是为了将来的美好。我不知道世界为什么会变成这样，人心总有太多的欲望，在这个物欲横飞的时代，我们却无力选择。掏空了灵魂，释放了所谓的梦想，带着一具空壳，麻木的行走在喧嚣的城市里，而最终猜不透是什么结局。
4.每个人都希望将生活过成诗和远方，每个人都想去看看贝加尔的湖，看看西藏的云，青海湖的水，但很多人最终只能守着眼前的一亩三分地，只能看看身边的七八九个人。这些，不是因为他们不想去，而是因为不能。重复着一天天的生活和工作，慢慢耗去自己的青春时光，远方，早已不知是什么样子，那些所谓的义务和责任，足够让你在夜深人静的时候突然睡醒而让你久久无法入眠。没有远方，没有诗，生活依旧继续前行！人生，终如白驹过隙，总是只有在经历过后才会懂得，驻足停望的瞬间，于苍茫的心之阡陌上站成了一树寂静，浅尝那些所谓的岁月流连，道尽心事，诉尽衷肠。时光不会重来，如果有，那也只是你所谓的选择，我们终不能填补所有的空缺和遗憾，但终希望能有一个属于自己的归属，在幽幽远方，有一诗伴你随行。
行文思路：
标题切合题意，《生活之路和远方》。开篇简引材料，引出话题“眼前与远方”，并亮明观点：生活不只是眼前的苟且，还有路和远方。首先分析是选择眼前的苟且，还是路和远方，只取决于心灵的选择；然后分析物质与精神追求的关系；接着举例论证能把“路和远方”放在“苟且”之前的人是真正有梦想和追求的人。结尾总结收束“生活除了眼前的苟且，请不要忘记，还有诗意的梦想，和美丽的远方”