安徽省芜湖市名校2023-2024学年高二上学期历史开学考试试卷
一、选择题：共28小题，每小题2分，满分56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2023高二上·芜湖开学考） 战国时期，法家三大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”、“君臣不用礼仪教训则不详。”这反映其思想特点是（ ）
A．尚法存礼 B．尊法敬天 C．外儒内法 D．儒法合一
【答案】A
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“君臣上下贵贱皆从法”、“君臣不用礼仪教训则不详。”可知，田齐法家主张用法治理国家，同时也主张用礼仪教育百姓，以维护其统治，体现了尚法存礼的特点，故A正确；B、结合所学知识，材料中没有提及“敬天”的信息，排除B；
C、结合所学知识，外儒内法是指表面上推崇儒家思想，但是实际操作上依赖法家的思想，往往是儒法结合、儒法互济，排除C；
D、结合所学知识，材料中没有描述儒法合一的信息，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解法家学派的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2023高二上·芜湖开学考） 如图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是（ ）
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
【答案】B
【知识点】唐朝的农业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，秦汉时期主要产粮区应该是在黄河中游，特别是关中地区，排除A；B、结合所学知识，据图示可知，这一时期的主要产粮区主要是在黄河中下游，说明此时应该是隋唐时期，故B正确；
C、结合所学知识，宋元时期经济重心已经转移到南方，排除C；
D、结合所学知识，明清时期经济重心已经转移到南方，长江中下游成为粮食的主要产区，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐代农业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2023高二上·芜湖开学考）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（ ）
A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威
C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准
【答案】C
【知识点】科举制
【解析】【分析】宋朝初年科举考试中，省试主考官李昉徇私一案被告发后，皇帝主持的殿试成为常制，这体现出宋朝科举制的考试录取程序渐趋完善，C项正确；
在隋朝创立科举制时已经否定了“世家大族特权”，A项错误；
确立“省试考试权威”与“皇帝出题”的“殿试成为常制”不符，B项错误；
“提高了人才选拔标准”与材料主题不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查宋代科举制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，隋唐时期科举制创立、宋朝科举制发展完善，明清时期科举制僵化。
4．（2023高二上·芜湖开学考） 目前考古发现的宋代纺织品，主要有福建福州黄昇墓的纺织品和衣物300余件、江苏金坛周瑀墓衣物50余件、江苏武进宋墓衣物残片、湖南衡阳宋墓和宁夏西夏陵区108号墓丝麻织品、浙江兰溪南宋墓棉毯、江西德安南宋周氏墓丝织衣裙、浙江台州南宋赵伯澐墓纺织品60余件等。据此我们可以推断，宋代（ ）
A．海上丝路贸易兴盛 B．纺织业的中心位于南方
C．商品经济高度发达 D．衣料材质发生明显变化
【答案】B
【知识点】宋元时期的手工业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有描述海上丝绸之路信息，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，经过考古发现，宋代的纺织品主要分布在福建、江苏、湖南、浙江、江西等地，以南方地区为主，据此可判断，宋代的纺织业的中心位于南方，故B正确；
C、结合所学知识，材料也没有体现商品经济发达的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料信息无法判定衣料材质发生的变化，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代手工业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
5．（2023高二上·芜湖开学考）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在（ ）
A．保证监察规范有效 B．限制监察御史权力
C．协调中央与地方的关系 D．拓宽对地方的监察渠道
【答案】A
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】材料中“朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况”可以看出是对御史的管理，特别注重他们在地方上进行巡视时是否有铺张浪费的现象，防止徇私舞弊，是要保障障监察规范有效，A项符合题意；
材料只是对监察御史的行为进行规范，并没有限制他们的权力，排除B；
材料信息没有体现出协调中央和地方的关系，排除C；
材料中体现不出拓展了渠道，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代的监察制度，要求学生结合中国古代监察制度的特征和影响来分析，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6．（2023高二上·芜湖开学考） 1846年，上海的进口货值较前一年下降13%，1847年又减少5.4%，1848年更大幅度地下降20.1%。此后虽有回升，但极不稳定，一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降（ ）
A．由于民族工业的不断发展 B．促使传统手工业的恢复
C．导致西方增加产品附加值 D．刺激了列强侵华的野心
【答案】D
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，中国民族工业诞生于19世纪60—70年代，与材料中时间不符，排除A；B、结合所学知识，列强的经济入侵，冲击了传统手工业，排除B；
C、结合所学知识，进口货值的下降导致西方进一步打开中国市场，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，鸦片战争后，中国大门被打开，但是进口货物却在下降，于是刺激了列强侵华的野心，为了进一步打开中国市场，发动第二次鸦片战争，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解鸦片战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7．（2023高二上·芜湖开学考） 下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字（ ）
A．流露出对社会嬗变的失落情感 B．反映了帝制到共和的时代变化
C．展现民国元年元旦的社会景象 D．表达作者投身革命的坚定立场
【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中无法体现青年流露出对社会嬗变的失落情感，排除A；B、结合所学知识，据材料“元旦日记”“国旗五色”“黄帜青龙销声匿迹”可知，材料反映的是中华民国成立，故B正确；
C、结合所学知识，据材料“元旦日记”“国旗五色”“黄旗青龙销声匿迹”可知，材料反映的是中华民国成立，未涉及民国元年元旦的社会景象，排除C；
D、结合所学知识，材料信息中没有涉及作者对革命的立场，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解辛亥革命的历史意义，有助于培养学生的历史解释素养。
8．（2023高二上·芜湖开学考） 据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出（ ）
A．东西方文化论争由此引发 B．思想解放运动方向发生变化
C．全盘西化的思想得以消除 D．传统儒学日益成为主流思想
【答案】B
【知识点】五四运动；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】A、结合所学知识，“ 东西方文化论争由此引发”表述错误，排除A；B、结合所学知识，据材料“并不一概否定或肯定”可知，五四之后对传统文化的态度有了一定的变化，更具理性，说明思想解放运动方向发生变化。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，思想解放运动方向发生变化，主张辩证的看待传统文化，故B正确；
C、结合所学知识，“全盘西化的思想得以消除”表述错误，排除C；
D、结合所学知识，新文化运动批判了传统儒学，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解五四运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
9．（2023高二上·芜湖开学考）在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会指出，当前中国“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”。这说明中国共产党（ ）
A．适应国情调整革命策略 B．总结经验教训开展武装斗争
C．统一认识促进经济发展 D．根据矛盾变化扩大阶级基础
【答案】A
【知识点】中国共产党的成立；第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】 A项材料“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”表明，中国共产党第三次全国代表大会已经认识到：由于中国当时无产阶级不能充分发展，无法担当领导革命的任务，必须与孙中山领导的国民党合作，才能进行国民革命，说明中国共产党适应国情调整革命策略，故A项符合题意；
B项材料未提及“开展武装斗争”，故B项不符合题意；
C项材料未涉及“经济建设”，故C项不符合题意；
D项材料强调中国共产党适应国情调整革命策略，拟建立革命革命统一战线，并不是要“扩大阶级基础”，且“扩大阶级基础”不符合史实，故D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的主要知识点为：中国共产党第三次全国代表大会。 党的三大之后，在中国共产党的推动下，孙中山先生对国民党进行了改组，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，召开了国共合作的国民党第一次全国代表大会，第一次国共合作正式建立，全国掀起了声势浩大、轰轰烈烈的反帝反封建的革命群众运动，胜利地举行了北伐战争，促进了中国革命的高涨。
10．（2023高二上·芜湖开学考）新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在处理农村纠纷中，党与政府的工作人员，不是站在农民或地主的某一方面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”。作出这一决定的时间是（ ）
A．国民革命时期 B．土地革命战争时期
C．全民族抗日战争时期 D．解放战争时期
【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】材料“不是站在农民或地主的某一方面”“须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”说明该时期中共不是单纯地站在农民阶级这个革命的同盟军的立场上，而是停止没收地主的土地，实行了团结地主阶级的政策，这对应全民族抗日战争时期，故C正确；
国民革命时期的农民运动，主张把农民组织起来，建立农民协会和农民武装，由农民协会掌握农村一切权力，进行减租减息、分配土地等斗争，排除A；
土地革命战争时期采取没收地主土地分配给农民的政策，排除B；
解放战争时期恢复了没收地主土地分配给农民的政策，D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查新民主主义革命时期中共土地政策的演变，需要考生掌握中共土地政策演变的历程，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
11．（2023高二上·芜湖开学考） 1954年7月，中共中央政治局举行会议，周恩来汇报参加日内瓦会议和出访印度、缅甸情况时，毛泽东指出：“门要关死已经不可能了，而且很有一种有利的局势，需要我们走出去。缓和国际紧张局势，不同制度的国家可以和平相处。”这说明（ ）
A．外交工作重点已转移到第三世界国家
B．支持民族解放运动提升中国影响力
C．“求同存异”促进亚非各国了解中国
D．不结盟运动兴起改变了世界政治格局
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，仅从“不同制度的国家可以和平相处”，无法判定我国外交工作重点的变化，排除A；B、结合所学知识，据材料“需要我们走出去。缓和国际紧张局势，不同制度的国家可以和平相处”，可知，我国主张同新兴独立的民族国家建立良好关系，支持其民族解放运动发展，进而提升中国的影响力，故B正确；
C、结合所学知识，“求同存异”是万隆会议的内容，与材料时间不符，排除C；
D、结合所学知识，不结盟运动兴起的时间是20世纪60年代，与材料时间不符，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新中国初期的外交内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．（2023高二上·芜湖开学考） 如图为1983~1993年我国第一产业占国内生产总值比例（%）变化情况。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．家庭联产承包责任制全面推行 B．全方位对外开放格局形成
C．社会主义市场经济体制的建立 D．经济体制改革的不断深入
【答案】D
【知识点】城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】A、结合所学知识，这一时期城市经济体制改革全面展开，排除A；B、结合所学知识，全方位对外开放格局的形成并不会导致第一产业占国内生产总值的下降，排除B；
C、结合所学知识，21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，排除C；
D、结合所学知识，据曲线图可以看出，1983~1993年我国第一产业占国内生产总值比例在下降，这意味着农业产值相对下降，结合所学知识可知，1984年制1993年，经济体制改革以城市经济体制改革为中心，这种体制改革的深入，进一步推动不同产业在国民经济产值中占比格局变化，工业和第三产业的产值逐渐上升，第一产业产值占比相对下降，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解经济体制改革的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
13．（2023高二上·芜湖开学考）19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。这说明（ ）
A．文献史料并不可信 B．考古发现推动历史研究
C．考古发现价值更高 D．多种史料得到相互印证
【答案】B
【知识点】古代希腊文明
14．（2023高二上·芜湖开学考） 约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：【……】阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司【……】应从所有雅典妇女中【任命】，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦（ ）
A．公民大会负责处理城邦重要事务
B．祭司是享有特权的公民群体
C．妇女在特定领域拥有政治权利
D．津贴制是民主政治的基础
【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”可得出公民大会是城邦的最高权力机关，负责城邦中的重要政治事务，故A正确；B、结合所学知识，材料没有说明祭司的特权，排除B；
C、结合所学知识，妇女没有政治权利，排除C；
D、结合所学知识，津贴制并不是民主政治的基础，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解雅典民主政治的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2023高二上·芜湖开学考） 下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在（ ）
〇面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。 〇改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民，教士和中小封建主参加。 О当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。
A．推动城市崛起 B．加强国王权力
C．保障领主利益 D．提高女性地位
【答案】B
【知识点】西欧的王权
【解析】【分析】A、结合所学知识，法王对城市自治运动让步，不能认为其目的是推动城市崛起，排除A；B、结合所学知识，面对西欧封建社会的新变化，法王采取了支持城市公社、改组御前会议、与阿基坦的继承人联姻等多种措施，其根本目的是加强自身的权力和对国家的控制，故B正确；
C、结合所学知识，“保障领主利益”不是法王的根本目的，排除C；
D、结合所学知识，法王的根本目的是加强自身的权力和对国家的控制，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解西欧王权加强的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．（2023高二上·芜湖开学考） 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（ ）
A．非洲文明是多种文明交融的结果
B．南北美洲和澳大利亚文明落后
C．非洲积极吸收借鉴世界先进文明
D．非洲地区影响世界各文明发展
【答案】A
【知识点】欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，非洲的文化是非洲与外界相互影响的结果，说明非洲文明是多种文明交融的结果，故A正确；B、结合所学知识，材料信息无法判定南北美洲和澳大利亚文明落后，排除B；
C、结合所学知识，材料描述的是相互影响，而非非洲吸收借鉴，排除C；
D、结合所学知识，材料描述的是相互影响，并不是非洲对世界的影响，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解欧洲殖民者对非洲文化的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
17．（2023高二上·芜湖开学考） 新航路开辟以后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生等也流入世界各地。这说明新航路的开辟（ ）
A．客观上促进了殖民地经济腾飞 B．推动了世界市场的最终形成
C．促进新旧大陆经济高速发展 D．改善了世界各地的饮食结构
【答案】D
【知识点】新航路开辟后食物物种的交流的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有体现“客观上促进了殖民地经济腾飞”，排除A；B、结合所学知识，新航路的开辟促使世界市场的雏形出现，排除B；
C、结合所学知识，材料没有体现“新旧大陆经济高速发展”，排除C；
D、结合所学知识，据材料“新航路开辟以后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生等也流入世界各地”并结合所学知识可知，新航路开辟促进了世界各地物种的交流，改善了世界各地的饮食结构，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18．（2023高二上·芜湖开学考） 据记载，新航路开辟后形成了中国与欧洲及其殖民地的“丝银贸易”，此贸易体系中西属美洲生产的大约10万至13万吨白银中的一半流入了中国。这一现象（ ）
A．加速了欧洲价格革命爆发 B．推动了全球贸易体系的发展
C．导致了西班牙经济的衰落 D．反映了欧洲经济的主导地位
【答案】B
【知识点】全球贸易网的形成
【解析】【分析】A、结合所学知识，白银流入中国，减少了欧洲贵金属的流入量，一定程度上延缓了价格革命的发生，排除A；B、结合所学知识，新航路开辟后，中国和欧洲之间存在丝银贸易，导致大量白银流入中国，这意味着新航路开辟推动了全球贸易体系的发展，故B正确；
C、结合所学知识，新航路开辟对西班牙的发展是有利的，其衰落不是新航路开辟导致的，也不是白银流入中国导致的，而是其未将获得的资本投入生产领域导致的，排除C；
D、结合所学知识，题干中大量白银流入中国，意味着中国的商品大量外销，说明当时是中国在经济中居于主导，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．（2023高二上·芜湖开学考） 伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出（ ）
A．意大利的戏剧风靡欧洲地区 B．人文主义逐步传播到英国
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．英国戏剧善于借鉴和创新
【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料描述的是文艺复兴对英国的影响，而非风靡欧洲，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，文艺复兴时期，具有意大利特色的戏剧在英国频繁演出，且莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成，据此可以判定，人文主义逐步传播到英国，故B正确；
C、结合所学知识，伊丽莎白一世统治期间，英国资产阶级革命尚未开始，排除C；
D、结合所学知识，材料描述的是文艺复兴的影响，而非英国戏剧的创新，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解文艺复兴的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
20．（2023高二上·芜湖开学考） “十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动 （ ）
A．消除了思想界的分歧 B．注重发动民众的力量
C．旨在推动知识的普及 D．具有鲜明的理性精神
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料内容体现了启蒙运动的理性精神，无法得出消除了思想界的分歧，排除A；B、结合所学知识，材料没有体现调动民众力量的问题，排除B；
C、结合所学知识，“他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识”说明推动知识的普及不是该材料主要内容，排除C；
D、结合所学知识，材料中“捍卫、强化和巩固新的思维方式”指的是反对封建专制和独立思考的思维方式，“新的思维方式”是指理性为中心的新的思维方式，说明启蒙运动具有鲜明的理性精神，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解启蒙运动的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
21．（2023高二上·芜湖开学考） 美国1787年宪法规定：“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何关税”；南北战争后的宪法修正案中规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”这些规定（ ）
A．保证了三权分立的运转 B．加强了中央政府的权力
C．体现了人民主权的思想 D．完善了全国的法律体系
【答案】B
【知识点】美国1787年宪法
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料强调的是对中央权力的强化，并不是三权分立，排除A；B、结合所学知识，据材料“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”可知，美国1787年宪法对各州关税进行限制，对各州制定法律的权力进行了限制，以便强化中央政府的权力，故B正确；
C、结合所学知识，材料体现的是中央与地方之间的关系，并不是人民主权，排除C；
D、结合所学知识，材料无法得出美国的法律体系状况，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解美国1787年宪法的内容，有助于培养学生的历史解释素养。
22．（2023高二上·芜湖开学考） 阅读下列示意图表，结合所学判断，对此解读正确的是（ ）
A．生铁产量的增加与“动力革命”密不可分
B．生铁产量不断增加催生了大工厂制度
C．电力的广泛使用推动了生铁产量的增加
D．生铁产量的变化改变了英国产业结构
【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，第一次工业革命时间是在18世纪中叶到19世纪四十年代。根据材料可知英国的生铁产量从1825年之后迅速增加，这主要和工业革命的进行有关，故A正确；B、结合所学知识，机械化生产催生了大工厂制度的出现，排除B；
C、结合所学知识，电力的广泛应用是在第二次工业革命期间，排除C；
D、结合所学知识，工业革命的进行改变了英国产业结构和世界市场格局，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工业革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
23．（2023高二上·芜湖开学考）1874年，明治政府将官办“邮政蒸汽船会社”无偿赠与私人企业三菱公司，并连续15年向其提供特殊补贴，补偿其因同外国公司竞争所带来的损失。三菱公司日渐壮大，先后击败美、英公司，独占日本至上海的航线。这说明日本（ ）
A． 大力扶植私人企业增强竞争力
B．通过指令性计划推动经济发展
C．工业化水平迅速超过欧美等国
D．向西方学习建立现代企业制度
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】题干所给材料体现的是日本明治维新期间对私人资本的扶植，有利于提高企业的竞争力，A项正确；
“通过指令性计划推动经济发展”与题干所给材料信息无关，B项错误；
日本与欧美等国工业化水平的对比在题干所给材料信息中没有涉及，C项错误；
“现代企业制度”在题干所给材料信息中未涉及，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查明治维新，解答本题需根据材料信息及明治维新的主要内容、历史影响进行分析。
24．（2023高二上·芜湖开学考）巴黎公社曾发表公告，宣布“选民无财产限制”，选举中央委员时实行“每二万居民或余数超过一万者，得推选委员一名”，使各区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序。巴黎公社此举（ ）
A．体现了社会主义民主优越性 B．完善了资产阶级的代议制
C．运用了工农联盟的革命策略 D．践行了无产阶级民主原则
【答案】D
【知识点】巴黎公社
【解析】【分析】从材料“选民无财产限制“各区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序，可知，巴黎公社践行了无产阶级民主原则，D项正确：
巴黎公社并不是社会主义民主政权，A项错误：
巴黎公社是无产阶级政权，B项所述与史实不符：
C项表述中的“工农联盟在材料中没有体现，故而不选。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查巴黎公社的建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“选民无财产限制““使各区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序”，反映了民主原则。
25．（2023高二上·芜湖开学考） 莱斯利贝瑟尔在《剑桥拉丁美洲史》中写道：单是巴西一国就占有葡萄牙从殖民地进口货物总值的83%以上，占葡萄牙对殖民地出口货物的78.5%。更为惊人的是葡萄牙向外国出口总值内葡萄牙帝国各部分所占的相应百分比是：宗主国产品占27.43%；巴西产品占60.76%；其他殖民地的产品占2.95%；再出口产品占8.86%。这表明（ ）
A．葡萄牙的外贸逐渐走向衰落 B．民族独立是巴西发展的前提
C．巴西对葡萄牙贸易优势明显 D．巴西具备了独立的经济基础
【答案】D
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料描述的是巴西的外贸逐渐提升，而非衰落，排除A；B、结合所学知识，材料中没有体现巴西独立的信息，排除B；
C、结合所学知识，巴西对葡萄牙贸易占比增加不代表其贸易优势明显，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，巴西在对葡萄牙的贸易往来中，占有较大的份额，体现了巴西经济的发展，从侧面反映了巴西具备了独立的经济基础，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拉丁美洲独立运动的历史背景，有助于培养学生的历史解释素养。
26．（2023高二上·芜湖开学考） 十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄（ ）
A．输出了革命文化 B．政治对现实的妥协
C．积极内战做准备 D．艺术与经济的兼顾
【答案】B
【知识点】十月革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，不能说明苏俄输出了革命文化，排除A；B、结合所学知识，据材料“原有的尼古拉二世的标记也被保留下来……为新政权积累了外汇”可知，苏俄当时经济上十分吃紧，为了赚取外汇，采取了某种程度的妥协，故B正确；
C、结合所学知识，材料信息无法体现苏俄积极准备内战，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及艺术与经济之间的关系，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解俄国十月革命的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
27．（2023高二上·芜湖开学考） 《剑桥战争史》中写道：“1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了他的经济，导致了1918年德国的崩溃。似乎为了对拿破仑进行阐释，上帝还是站在了较大工业的这边。”该材料反映了德国失败的最主要原因是（ ）
A．科学技术的落后 B．社会矛盾的尖锐
C．经济实力的劣势 D．军事战略的失误
【答案】C
【知识点】“一战”的主要战线与进程
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料描述的是经济实力对战争的影响，没有体现科学技术落后的信息，排除A；B、结合所学知识，材料描述的是经济实力对战争的影响，没有体现社会矛盾的尖锐，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，德国试图提升军事生产却导致经济的崩溃，说明德国经济无法支撑战争的消耗，侧面反映了德国经济实力的劣势，故C正确；
D、结合所学知识，材料描述的是经济实力对战争的影响，没有体现军事战略，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一战时期德国战败的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
28．（2023高二上·芜湖开学考） 20世纪50年代埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多……收音机改变了一切……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明（ ）
A．科技成果的普及加快了民主化进程
B．信息化时代城乡差距不断缩小
C．知识经济时代人民政治自觉性提高
D．经济发展程度决定了政治体制
【答案】A
【知识点】现代科技进步的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“收音机改变了一切......人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家”可知，科技成果如收音机的普及，使人们即使看不懂文字，但是可以通过收听的方式知晓更多的国内外政务，使当权者在统治国家时受到更多的关注和监督，使当权者不得不适当考虑民众的意见，这就加快了民主化进程，故A正确；B、结合所学知识，材料主旨是科技成果的普及加快了民主进程，不涉及“城乡差距是否不断缩小”，排除B；
C、结合所学知识，知识经济时代到来是在20世纪90年代，排除C；
D、结合所学知识，经济发展程度对政治体制有重要影响，但不一定都起决定作用，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解现代科技进步的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
二、非选择题：共3小题，满分44分。
29．（2023高二上·芜湖开学考） 二战后，西方资本主义经济发展一波三折。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方五国实际国民生产总值年平均增长率（%）
1951—1960 年 1961—1970 年 1971一1980 年 1981—1987年 1988—1990年
日本 8.0 10.6 4.9 3.8 4.7
美国 3.3 3.9 2.8 2.7 2.8
联邦德国 7.3 4.6 2.8 1.5 3.1
法国 4.8 5.6 3.7 1.6 3.1
英国 2.8 2.8 1.9 2.5 3.1
材料二：20世纪50—70年代主要西方国家物价年增长率（%）
国家 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代
美国 2.0% 2.3% 6.6%
日本 2.9% 5.4% 9.6%
联邦德国 1.0% 2.4% 5.0%
英国 4.3% 3.4% 12.4%
法国 6.1% 3.9% 8.7%
材料三：随着世界各国相互依存的不断加深，发展中国家的发展问题不仅是发展中国家自身的问题，更是关系到发达国家的发展和世界共同发展能否顺利实现的关键问题。广大发展中国家的发展是发达国家发展的重要基础。发展中国家和发达国家在经济上互补的传统使这两类国家在当前全球化不断深入的情况下具有更为密切的相互依存关系。据世界银行统计，美国42%的出口，西欧47%的出口，日本48%的出口均依靠发展中国家。其次，发展中国家的发展是世界经济发展的重要组成部分。如果发展中国家的经济长期不发达，贫困问题不解决，世界的发展与繁荣就只能是一句空话。
——摘编自王慧媞、韩玉贵《当代世界政治经济概论》
（1）根据材料一、二，分析二战后西方国家经济发展呈现的主要特点。
（2）根据材料三并结合所学知识，简要阐述谋求世界经济共同发展的有效途径。
【答案】（1）特点：二战以后，西方国家的经济状况尽管有起伏，但是从长时段来看还是在向前发展的，其结果是西方国家的经济水平得到整体提高；从时间分段来看，20世纪五六十年代西方国家经济的发展速度高于以后的时段；日本的经济发展速度高于其他国家；物价上涨的显性指标大致同经济发展状况相反。
（2）有效途径：建立公正合理的国际经济新秩序；推动南北对话，改善南北关系；加强南南合作，推进区域经济一体化；发展中国家要走符合国情的发展道路；反对霸权主义，和平解决各种矛盾冲突，维护世界和平与发展。
【知识点】构建人类命运共同体；“二战”后资本主义国家的经济调整；20世纪以来的世界经济
【解析】【分析】（1）设问是分析二战后西方国家经济发展呈现的主要特点本题特点类材料分析题。特点：根据材料“西方五国实际国民生产总值年平均增长率”可知，二战以后，西方国家的经济状况尽管有起伏，但是从长时段来看还是在向前发展的，其结果是西方国家的经济水平得到整体提高；根据材料“1951—1960年”可知，从时间分段来看，20世纪五六十年代西方国家经济的发展速度高于以后的时段；根据材料“西方五国实际国民生产总值年平均增长率，......日本”可知，日本的经济发展速度高于其他国家；根据材料“20世纪50—70年代主要西方国家物价年增长率”可知，物价上涨的显性指标大致同经济发展状况相反
（2）设问是简要阐述谋求世界经济共同发展的有效途径。有效途径：根据材料“随着世界各国相互依存的不断加深，发展中国家的发展问题不仅是发展中国家自身的问题，更是关系到发达国家的发展和世界共同发展能否顺利实现的关键问题。”可知，建立公正合理的国际经济新秩序；根据材料“广大发展中国家的发展是发达国家发展的重要基础。发展中国家和发达国家在经济上互补的传统使这两类国家在当前全球化不断深入的情况下具有更为密切的相互依存关系。”可知，推动南北对话，改善南北关系，加强南南合作，推进区域经济一体化；结合所学知识可知，发展中国家要走符合国情的发展道路；结合所学知识可知，反对霸权主义，和平解决各种矛盾冲突，维护世界和平与发展。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解二战后西方国家经济发展呈现的主要特点，识记理解谋求世界经济共同发展的有效途径，有助于培养学生的历史解释素养。
30．（2023高二上·芜湖开学考） 阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”
（李斯上奏）“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之令，行偶语之刑”。
——以上摘编自高丽娟、王川《中国文化概论》
材料二：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三：新文化运动经历了一个由表及里、由浅入深逐步深入发展转变的过程。先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由，批判以儒学为代表的封建伦理道德文化，继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路，五四之后发展转变为以传播马克思主义为主的思想文化运动。……新文化启蒙运动的性质，也由其初期资产阶级的新文化反对封建阶级旧文化的斗争，转变成了为新的革命斗争服务的新文化运动了。
——李世俊《五四新文化启蒙运动的现代意义》
（1）材料一、二反映了中国古代思想怎样的发展趋势，其原因是什么。
（2）根据材料三，指出新文化运动在宣传内容和运动性质方面的变化。
【答案】（1）发展趋势：从百家争鸣到思想统一。
原因：春秋战国时期，列国纷争，政治、经济、社会、文化大变动。秦汉时期，统一多民族族封建国家形成与发展；中央集权制度确立与加强。
（2）宣传内容的变化：初期宣传民主、科学和自由，之后宣传十月革命，五四运动后以传播马克思主义为主。
性质的变化：由资产阶级的新文化转变为无产阶级的革命文化。
【知识点】新文化运动；马克思主义在中国的传播；百家争鸣的意义与影响
【解析】【分析】（1）设问是百家争鸣兴起的原因。发展趋势：据材料一“下焚书之令，行偶语之刑”即秦始皇焚书坑儒，材料二“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”即汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术等信息并结合所学“春秋战国时期百家争鸣、思想不统一”的知识，可得出从百家争鸣到思想统一。原因：结合所学只得出春秋战国时期，列国纷争，政治、经济、社会、文化大变动，社会秩序混乱。为了恢复社会秩序，诸子纷纷提出自己的主张。而秦汉时期，统一多民族族封建国家形成与发展；中央集权制度确立与加强，需通过思想统一维护政治统一。
（2）设问是出新文化运动在宣传内容和运动性质方面的变化。宣传内容的变化：据材料三“先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由”可得出初期宣传民主、科学和自由，据材料三“继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路，五四之后发展转变为以传播马克思主义为主的思想文化运动”可得出之后宣传十月革命，五四运动后以传播马克思主义为主。
性质的变化：据材料三“先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由......五四之后发展转变为以传播马克思主义为主的思想文化运动”并结合所学可知，新文化运动由资产阶级的新文化转变为以马克思主义为指导的无产阶级的革命文化。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解百家争鸣兴起的原因，识记理解新文化运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
31．（2023高二上·芜湖开学考）阅读材料，回答问题。
材料 捷克斯洛伐克位于欧洲中部，工业发达，资源丰富，战略地位十分重要。1938年，希特勒先后制造了针对捷克的五月危机和九月危机。面对严峻局势，英法两国政府要求捷克政府接受希特勒的领土要求。捷克政府既不愿依靠爱国群众，又把接受苏联援助看成一种“自杀手段”，最终选择屈服。9月30日，英、法、德、意四国首脑在德国签署《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国；上述地区的军事设施、厂矿企业、运输工具等必须无偿地交给德国，在日耳曼人是否占居民多数尚不能确定的地区，由四国代表组成的国际机构占领，再通过公民投票以确定其归属，并划定最后边界。这一协定使捷克斯洛伐克丧失了将近1/5的领土，大约1/4的人口和1/2的重工业实力。《慕尼黑协定》远远没有满足希特勒的贪欲，5个月后的1939年3月15日，德国军队侵入捷克，并占领了整个捷克斯洛伐克。
——摘编自张建华主编《世界现代史1900～2000》
根据材料并结合所学知识，评述《慕尼黑协定》。
【答案】[示例]德国法西斯势力上台后积极对外扩张，吞并奥地利后，对捷克提出领土要求。捷克战略地位重要，工业发达，政府对德态度软弱、退让。英法受经济危机冲击，实力下降，对德绥靖，企图将战争引向苏联，与德意签署《慕尼黑协定》。《慕尼黑协定》损害了捷克斯洛伐克权益，导致其最终被德国吞并：增强了德国实力，改变了欧洲战略形势；纵容法西斯侵略，加速了二战的爆发。
【知识点】亚欧战争策源地的形成
【解析】【分析】根据材料中《慕尼黑协定》的内容及所学知识可知，关于评价可从德国对外扩张的步伐、捷克的战略地位、英法的绥靖政策及对二战的影响等方面进行分析即可。
故答案为： 德国法西斯势力上台后积极对外扩张，吞并奥地利后，对捷克提出领土要求。捷克战略地位重要，工业发达，政府对德态度软弱、退让。英法受经济危机冲击，实力下降，对德绥靖，企图将战争引向苏联，与德意签署《慕尼黑协定》。《慕尼黑协定》损害了捷克斯洛伐克权益，导致其最终被德国吞并：增强了德国实力，改变了欧洲战略形势；纵容法西斯侵略，加速了二战的爆发。
【点评】本题考查慕尼黑阴谋。解题的关键是依据材料，结合《慕尼黑协定》签订的背景和影响进行分析。旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
1 / 1安徽省芜湖市名校2023-2024学年高二上学期历史开学考试试卷
一、选择题：共28小题，每小题2分，满分56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2023高二上·芜湖开学考） 战国时期，法家三大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”、“君臣不用礼仪教训则不详。”这反映其思想特点是（ ）
A．尚法存礼 B．尊法敬天 C．外儒内法 D．儒法合一
2．（2023高二上·芜湖开学考） 如图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是（ ）
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
3．（2023高二上·芜湖开学考）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（ ）
A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威
C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准
4．（2023高二上·芜湖开学考） 目前考古发现的宋代纺织品，主要有福建福州黄昇墓的纺织品和衣物300余件、江苏金坛周瑀墓衣物50余件、江苏武进宋墓衣物残片、湖南衡阳宋墓和宁夏西夏陵区108号墓丝麻织品、浙江兰溪南宋墓棉毯、江西德安南宋周氏墓丝织衣裙、浙江台州南宋赵伯澐墓纺织品60余件等。据此我们可以推断，宋代（ ）
A．海上丝路贸易兴盛 B．纺织业的中心位于南方
C．商品经济高度发达 D．衣料材质发生明显变化
5．（2023高二上·芜湖开学考）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在（ ）
A．保证监察规范有效 B．限制监察御史权力
C．协调中央与地方的关系 D．拓宽对地方的监察渠道
6．（2023高二上·芜湖开学考） 1846年，上海的进口货值较前一年下降13%，1847年又减少5.4%，1848年更大幅度地下降20.1%。此后虽有回升，但极不稳定，一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降（ ）
A．由于民族工业的不断发展 B．促使传统手工业的恢复
C．导致西方增加产品附加值 D．刺激了列强侵华的野心
7．（2023高二上·芜湖开学考） 下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字（ ）
A．流露出对社会嬗变的失落情感 B．反映了帝制到共和的时代变化
C．展现民国元年元旦的社会景象 D．表达作者投身革命的坚定立场
8．（2023高二上·芜湖开学考） 据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出（ ）
A．东西方文化论争由此引发 B．思想解放运动方向发生变化
C．全盘西化的思想得以消除 D．传统儒学日益成为主流思想
9．（2023高二上·芜湖开学考）在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会指出，当前中国“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”。这说明中国共产党（ ）
A．适应国情调整革命策略 B．总结经验教训开展武装斗争
C．统一认识促进经济发展 D．根据矛盾变化扩大阶级基础
10．（2023高二上·芜湖开学考）新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在处理农村纠纷中，党与政府的工作人员，不是站在农民或地主的某一方面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”。作出这一决定的时间是（ ）
A．国民革命时期 B．土地革命战争时期
C．全民族抗日战争时期 D．解放战争时期
11．（2023高二上·芜湖开学考） 1954年7月，中共中央政治局举行会议，周恩来汇报参加日内瓦会议和出访印度、缅甸情况时，毛泽东指出：“门要关死已经不可能了，而且很有一种有利的局势，需要我们走出去。缓和国际紧张局势，不同制度的国家可以和平相处。”这说明（ ）
A．外交工作重点已转移到第三世界国家
B．支持民族解放运动提升中国影响力
C．“求同存异”促进亚非各国了解中国
D．不结盟运动兴起改变了世界政治格局
12．（2023高二上·芜湖开学考） 如图为1983~1993年我国第一产业占国内生产总值比例（%）变化情况。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．家庭联产承包责任制全面推行 B．全方位对外开放格局形成
C．社会主义市场经济体制的建立 D．经济体制改革的不断深入
13．（2023高二上·芜湖开学考）19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。这说明（ ）
A．文献史料并不可信 B．考古发现推动历史研究
C．考古发现价值更高 D．多种史料得到相互印证
14．（2023高二上·芜湖开学考） 约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：【……】阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司【……】应从所有雅典妇女中【任命】，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦（ ）
A．公民大会负责处理城邦重要事务
B．祭司是享有特权的公民群体
C．妇女在特定领域拥有政治权利
D．津贴制是民主政治的基础
15．（2023高二上·芜湖开学考） 下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在（ ）
〇面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。 〇改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民，教士和中小封建主参加。 О当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。
A．推动城市崛起 B．加强国王权力
C．保障领主利益 D．提高女性地位
16．（2023高二上·芜湖开学考） 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（ ）
A．非洲文明是多种文明交融的结果
B．南北美洲和澳大利亚文明落后
C．非洲积极吸收借鉴世界先进文明
D．非洲地区影响世界各文明发展
17．（2023高二上·芜湖开学考） 新航路开辟以后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生等也流入世界各地。这说明新航路的开辟（ ）
A．客观上促进了殖民地经济腾飞 B．推动了世界市场的最终形成
C．促进新旧大陆经济高速发展 D．改善了世界各地的饮食结构
18．（2023高二上·芜湖开学考） 据记载，新航路开辟后形成了中国与欧洲及其殖民地的“丝银贸易”，此贸易体系中西属美洲生产的大约10万至13万吨白银中的一半流入了中国。这一现象（ ）
A．加速了欧洲价格革命爆发 B．推动了全球贸易体系的发展
C．导致了西班牙经济的衰落 D．反映了欧洲经济的主导地位
19．（2023高二上·芜湖开学考） 伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出（ ）
A．意大利的戏剧风靡欧洲地区 B．人文主义逐步传播到英国
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．英国戏剧善于借鉴和创新
20．（2023高二上·芜湖开学考） “十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动 （ ）
A．消除了思想界的分歧 B．注重发动民众的力量
C．旨在推动知识的普及 D．具有鲜明的理性精神
21．（2023高二上·芜湖开学考） 美国1787年宪法规定：“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何关税”；南北战争后的宪法修正案中规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”这些规定（ ）
A．保证了三权分立的运转 B．加强了中央政府的权力
C．体现了人民主权的思想 D．完善了全国的法律体系
22．（2023高二上·芜湖开学考） 阅读下列示意图表，结合所学判断，对此解读正确的是（ ）
A．生铁产量的增加与“动力革命”密不可分
B．生铁产量不断增加催生了大工厂制度
C．电力的广泛使用推动了生铁产量的增加
D．生铁产量的变化改变了英国产业结构
23．（2023高二上·芜湖开学考）1874年，明治政府将官办“邮政蒸汽船会社”无偿赠与私人企业三菱公司，并连续15年向其提供特殊补贴，补偿其因同外国公司竞争所带来的损失。三菱公司日渐壮大，先后击败美、英公司，独占日本至上海的航线。这说明日本（ ）
A． 大力扶植私人企业增强竞争力
B．通过指令性计划推动经济发展
C．工业化水平迅速超过欧美等国
D．向西方学习建立现代企业制度
24．（2023高二上·芜湖开学考）巴黎公社曾发表公告，宣布“选民无财产限制”，选举中央委员时实行“每二万居民或余数超过一万者，得推选委员一名”，使各区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序。巴黎公社此举（ ）
A．体现了社会主义民主优越性 B．完善了资产阶级的代议制
C．运用了工农联盟的革命策略 D．践行了无产阶级民主原则
25．（2023高二上·芜湖开学考） 莱斯利贝瑟尔在《剑桥拉丁美洲史》中写道：单是巴西一国就占有葡萄牙从殖民地进口货物总值的83%以上，占葡萄牙对殖民地出口货物的78.5%。更为惊人的是葡萄牙向外国出口总值内葡萄牙帝国各部分所占的相应百分比是：宗主国产品占27.43%；巴西产品占60.76%；其他殖民地的产品占2.95%；再出口产品占8.86%。这表明（ ）
A．葡萄牙的外贸逐渐走向衰落 B．民族独立是巴西发展的前提
C．巴西对葡萄牙贸易优势明显 D．巴西具备了独立的经济基础
26．（2023高二上·芜湖开学考） 十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄（ ）
A．输出了革命文化 B．政治对现实的妥协
C．积极内战做准备 D．艺术与经济的兼顾
27．（2023高二上·芜湖开学考） 《剑桥战争史》中写道：“1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了他的经济，导致了1918年德国的崩溃。似乎为了对拿破仑进行阐释，上帝还是站在了较大工业的这边。”该材料反映了德国失败的最主要原因是（ ）
A．科学技术的落后 B．社会矛盾的尖锐
C．经济实力的劣势 D．军事战略的失误
28．（2023高二上·芜湖开学考） 20世纪50年代埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多……收音机改变了一切……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明（ ）
A．科技成果的普及加快了民主化进程
B．信息化时代城乡差距不断缩小
C．知识经济时代人民政治自觉性提高
D．经济发展程度决定了政治体制
二、非选择题：共3小题，满分44分。
29．（2023高二上·芜湖开学考） 二战后，西方资本主义经济发展一波三折。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方五国实际国民生产总值年平均增长率（%）
1951—1960 年 1961—1970 年 1971一1980 年 1981—1987年 1988—1990年
日本 8.0 10.6 4.9 3.8 4.7
美国 3.3 3.9 2.8 2.7 2.8
联邦德国 7.3 4.6 2.8 1.5 3.1
法国 4.8 5.6 3.7 1.6 3.1
英国 2.8 2.8 1.9 2.5 3.1
材料二：20世纪50—70年代主要西方国家物价年增长率（%）
国家 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代
美国 2.0% 2.3% 6.6%
日本 2.9% 5.4% 9.6%
联邦德国 1.0% 2.4% 5.0%
英国 4.3% 3.4% 12.4%
法国 6.1% 3.9% 8.7%
材料三：随着世界各国相互依存的不断加深，发展中国家的发展问题不仅是发展中国家自身的问题，更是关系到发达国家的发展和世界共同发展能否顺利实现的关键问题。广大发展中国家的发展是发达国家发展的重要基础。发展中国家和发达国家在经济上互补的传统使这两类国家在当前全球化不断深入的情况下具有更为密切的相互依存关系。据世界银行统计，美国42%的出口，西欧47%的出口，日本48%的出口均依靠发展中国家。其次，发展中国家的发展是世界经济发展的重要组成部分。如果发展中国家的经济长期不发达，贫困问题不解决，世界的发展与繁荣就只能是一句空话。
——摘编自王慧媞、韩玉贵《当代世界政治经济概论》
（1）根据材料一、二，分析二战后西方国家经济发展呈现的主要特点。
（2）根据材料三并结合所学知识，简要阐述谋求世界经济共同发展的有效途径。
30．（2023高二上·芜湖开学考） 阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”
（李斯上奏）“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之令，行偶语之刑”。
——以上摘编自高丽娟、王川《中国文化概论》
材料二：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三：新文化运动经历了一个由表及里、由浅入深逐步深入发展转变的过程。先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由，批判以儒学为代表的封建伦理道德文化，继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路，五四之后发展转变为以传播马克思主义为主的思想文化运动。……新文化启蒙运动的性质，也由其初期资产阶级的新文化反对封建阶级旧文化的斗争，转变成了为新的革命斗争服务的新文化运动了。
——李世俊《五四新文化启蒙运动的现代意义》
（1）材料一、二反映了中国古代思想怎样的发展趋势，其原因是什么。
（2）根据材料三，指出新文化运动在宣传内容和运动性质方面的变化。
31．（2023高二上·芜湖开学考）阅读材料，回答问题。
材料 捷克斯洛伐克位于欧洲中部，工业发达，资源丰富，战略地位十分重要。1938年，希特勒先后制造了针对捷克的五月危机和九月危机。面对严峻局势，英法两国政府要求捷克政府接受希特勒的领土要求。捷克政府既不愿依靠爱国群众，又把接受苏联援助看成一种“自杀手段”，最终选择屈服。9月30日，英、法、德、意四国首脑在德国签署《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国；上述地区的军事设施、厂矿企业、运输工具等必须无偿地交给德国，在日耳曼人是否占居民多数尚不能确定的地区，由四国代表组成的国际机构占领，再通过公民投票以确定其归属，并划定最后边界。这一协定使捷克斯洛伐克丧失了将近1/5的领土，大约1/4的人口和1/2的重工业实力。《慕尼黑协定》远远没有满足希特勒的贪欲，5个月后的1939年3月15日，德国军队侵入捷克，并占领了整个捷克斯洛伐克。
——摘编自张建华主编《世界现代史1900～2000》
根据材料并结合所学知识，评述《慕尼黑协定》。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“君臣上下贵贱皆从法”、“君臣不用礼仪教训则不详。”可知，田齐法家主张用法治理国家，同时也主张用礼仪教育百姓，以维护其统治，体现了尚法存礼的特点，故A正确；B、结合所学知识，材料中没有提及“敬天”的信息，排除B；
C、结合所学知识，外儒内法是指表面上推崇儒家思想，但是实际操作上依赖法家的思想，往往是儒法结合、儒法互济，排除C；
D、结合所学知识，材料中没有描述儒法合一的信息，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解法家学派的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】B
【知识点】唐朝的农业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，秦汉时期主要产粮区应该是在黄河中游，特别是关中地区，排除A；B、结合所学知识，据图示可知，这一时期的主要产粮区主要是在黄河中下游，说明此时应该是隋唐时期，故B正确；
C、结合所学知识，宋元时期经济重心已经转移到南方，排除C；
D、结合所学知识，明清时期经济重心已经转移到南方，长江中下游成为粮食的主要产区，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐代农业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】C
【知识点】科举制
【解析】【分析】宋朝初年科举考试中，省试主考官李昉徇私一案被告发后，皇帝主持的殿试成为常制，这体现出宋朝科举制的考试录取程序渐趋完善，C项正确；
在隋朝创立科举制时已经否定了“世家大族特权”，A项错误；
确立“省试考试权威”与“皇帝出题”的“殿试成为常制”不符，B项错误；
“提高了人才选拔标准”与材料主题不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查宋代科举制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，隋唐时期科举制创立、宋朝科举制发展完善，明清时期科举制僵化。
4．【答案】B
【知识点】宋元时期的手工业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有描述海上丝绸之路信息，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，经过考古发现，宋代的纺织品主要分布在福建、江苏、湖南、浙江、江西等地，以南方地区为主，据此可判断，宋代的纺织业的中心位于南方，故B正确；
C、结合所学知识，材料也没有体现商品经济发达的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料信息无法判定衣料材质发生的变化，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代手工业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】A
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】材料中“朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况”可以看出是对御史的管理，特别注重他们在地方上进行巡视时是否有铺张浪费的现象，防止徇私舞弊，是要保障障监察规范有效，A项符合题意；
材料只是对监察御史的行为进行规范，并没有限制他们的权力，排除B；
材料信息没有体现出协调中央和地方的关系，排除C；
材料中体现不出拓展了渠道，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代的监察制度，要求学生结合中国古代监察制度的特征和影响来分析，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6．【答案】D
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，中国民族工业诞生于19世纪60—70年代，与材料中时间不符，排除A；B、结合所学知识，列强的经济入侵，冲击了传统手工业，排除B；
C、结合所学知识，进口货值的下降导致西方进一步打开中国市场，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，鸦片战争后，中国大门被打开，但是进口货物却在下降，于是刺激了列强侵华的野心，为了进一步打开中国市场，发动第二次鸦片战争，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解鸦片战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中无法体现青年流露出对社会嬗变的失落情感，排除A；B、结合所学知识，据材料“元旦日记”“国旗五色”“黄帜青龙销声匿迹”可知，材料反映的是中华民国成立，故B正确；
C、结合所学知识，据材料“元旦日记”“国旗五色”“黄旗青龙销声匿迹”可知，材料反映的是中华民国成立，未涉及民国元年元旦的社会景象，排除C；
D、结合所学知识，材料信息中没有涉及作者对革命的立场，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解辛亥革命的历史意义，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】B
【知识点】五四运动；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】A、结合所学知识，“ 东西方文化论争由此引发”表述错误，排除A；B、结合所学知识，据材料“并不一概否定或肯定”可知，五四之后对传统文化的态度有了一定的变化，更具理性，说明思想解放运动方向发生变化。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，思想解放运动方向发生变化，主张辩证的看待传统文化，故B正确；
C、结合所学知识，“全盘西化的思想得以消除”表述错误，排除C；
D、结合所学知识，新文化运动批判了传统儒学，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解五四运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
9．【答案】A
【知识点】中国共产党的成立；第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】 A项材料“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”表明，中国共产党第三次全国代表大会已经认识到：由于中国当时无产阶级不能充分发展，无法担当领导革命的任务，必须与孙中山领导的国民党合作，才能进行国民革命，说明中国共产党适应国情调整革命策略，故A项符合题意；
B项材料未提及“开展武装斗争”，故B项不符合题意；
C项材料未涉及“经济建设”，故C项不符合题意；
D项材料强调中国共产党适应国情调整革命策略，拟建立革命革命统一战线，并不是要“扩大阶级基础”，且“扩大阶级基础”不符合史实，故D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的主要知识点为：中国共产党第三次全国代表大会。 党的三大之后，在中国共产党的推动下，孙中山先生对国民党进行了改组，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，召开了国共合作的国民党第一次全国代表大会，第一次国共合作正式建立，全国掀起了声势浩大、轰轰烈烈的反帝反封建的革命群众运动，胜利地举行了北伐战争，促进了中国革命的高涨。
10．【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】材料“不是站在农民或地主的某一方面”“须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”说明该时期中共不是单纯地站在农民阶级这个革命的同盟军的立场上，而是停止没收地主的土地，实行了团结地主阶级的政策，这对应全民族抗日战争时期，故C正确；
国民革命时期的农民运动，主张把农民组织起来，建立农民协会和农民武装，由农民协会掌握农村一切权力，进行减租减息、分配土地等斗争，排除A；
土地革命战争时期采取没收地主土地分配给农民的政策，排除B；
解放战争时期恢复了没收地主土地分配给农民的政策，D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查新民主主义革命时期中共土地政策的演变，需要考生掌握中共土地政策演变的历程，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
11．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，仅从“不同制度的国家可以和平相处”，无法判定我国外交工作重点的变化，排除A；B、结合所学知识，据材料“需要我们走出去。缓和国际紧张局势，不同制度的国家可以和平相处”，可知，我国主张同新兴独立的民族国家建立良好关系，支持其民族解放运动发展，进而提升中国的影响力，故B正确；
C、结合所学知识，“求同存异”是万隆会议的内容，与材料时间不符，排除C；
D、结合所学知识，不结盟运动兴起的时间是20世纪60年代，与材料时间不符，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新中国初期的外交内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】D
【知识点】城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】A、结合所学知识，这一时期城市经济体制改革全面展开，排除A；B、结合所学知识，全方位对外开放格局的形成并不会导致第一产业占国内生产总值的下降，排除B；
C、结合所学知识，21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，排除C；
D、结合所学知识，据曲线图可以看出，1983~1993年我国第一产业占国内生产总值比例在下降，这意味着农业产值相对下降，结合所学知识可知，1984年制1993年，经济体制改革以城市经济体制改革为中心，这种体制改革的深入，进一步推动不同产业在国民经济产值中占比格局变化，工业和第三产业的产值逐渐上升，第一产业产值占比相对下降，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解经济体制改革的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
13．【答案】B
【知识点】古代希腊文明
14．【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”可得出公民大会是城邦的最高权力机关，负责城邦中的重要政治事务，故A正确；B、结合所学知识，材料没有说明祭司的特权，排除B；
C、结合所学知识，妇女没有政治权利，排除C；
D、结合所学知识，津贴制并不是民主政治的基础，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解雅典民主政治的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】B
【知识点】西欧的王权
【解析】【分析】A、结合所学知识，法王对城市自治运动让步，不能认为其目的是推动城市崛起，排除A；B、结合所学知识，面对西欧封建社会的新变化，法王采取了支持城市公社、改组御前会议、与阿基坦的继承人联姻等多种措施，其根本目的是加强自身的权力和对国家的控制，故B正确；
C、结合所学知识，“保障领主利益”不是法王的根本目的，排除C；
D、结合所学知识，法王的根本目的是加强自身的权力和对国家的控制，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解西欧王权加强的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】A
【知识点】欧洲殖民者对被殖民地区文化的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，非洲的文化是非洲与外界相互影响的结果，说明非洲文明是多种文明交融的结果，故A正确；B、结合所学知识，材料信息无法判定南北美洲和澳大利亚文明落后，排除B；
C、结合所学知识，材料描述的是相互影响，而非非洲吸收借鉴，排除C；
D、结合所学知识，材料描述的是相互影响，并不是非洲对世界的影响，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解欧洲殖民者对非洲文化的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
17．【答案】D
【知识点】新航路开辟后食物物种的交流的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有体现“客观上促进了殖民地经济腾飞”，排除A；B、结合所学知识，新航路的开辟促使世界市场的雏形出现，排除B；
C、结合所学知识，材料没有体现“新旧大陆经济高速发展”，排除C；
D、结合所学知识，据材料“新航路开辟以后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生等也流入世界各地”并结合所学知识可知，新航路开辟促进了世界各地物种的交流，改善了世界各地的饮食结构，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18．【答案】B
【知识点】全球贸易网的形成
【解析】【分析】A、结合所学知识，白银流入中国，减少了欧洲贵金属的流入量，一定程度上延缓了价格革命的发生，排除A；B、结合所学知识，新航路开辟后，中国和欧洲之间存在丝银贸易，导致大量白银流入中国，这意味着新航路开辟推动了全球贸易体系的发展，故B正确；
C、结合所学知识，新航路开辟对西班牙的发展是有利的，其衰落不是新航路开辟导致的，也不是白银流入中国导致的，而是其未将获得的资本投入生产领域导致的，排除C；
D、结合所学知识，题干中大量白银流入中国，意味着中国的商品大量外销，说明当时是中国在经济中居于主导，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料描述的是文艺复兴对英国的影响，而非风靡欧洲，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，文艺复兴时期，具有意大利特色的戏剧在英国频繁演出，且莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成，据此可以判定，人文主义逐步传播到英国，故B正确；
C、结合所学知识，伊丽莎白一世统治期间，英国资产阶级革命尚未开始，排除C；
D、结合所学知识，材料描述的是文艺复兴的影响，而非英国戏剧的创新，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解文艺复兴的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
20．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料内容体现了启蒙运动的理性精神，无法得出消除了思想界的分歧，排除A；B、结合所学知识，材料没有体现调动民众力量的问题，排除B；
C、结合所学知识，“他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识”说明推动知识的普及不是该材料主要内容，排除C；
D、结合所学知识，材料中“捍卫、强化和巩固新的思维方式”指的是反对封建专制和独立思考的思维方式，“新的思维方式”是指理性为中心的新的思维方式，说明启蒙运动具有鲜明的理性精神，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解启蒙运动的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
21．【答案】B
【知识点】美国1787年宪法
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料强调的是对中央权力的强化，并不是三权分立，排除A；B、结合所学知识，据材料“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”可知，美国1787年宪法对各州关税进行限制，对各州制定法律的权力进行了限制，以便强化中央政府的权力，故B正确；
C、结合所学知识，材料体现的是中央与地方之间的关系，并不是人民主权，排除C；
D、结合所学知识，材料无法得出美国的法律体系状况，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解美国1787年宪法的内容，有助于培养学生的历史解释素养。
22．【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，第一次工业革命时间是在18世纪中叶到19世纪四十年代。根据材料可知英国的生铁产量从1825年之后迅速增加，这主要和工业革命的进行有关，故A正确；B、结合所学知识，机械化生产催生了大工厂制度的出现，排除B；
C、结合所学知识，电力的广泛应用是在第二次工业革命期间，排除C；
D、结合所学知识，工业革命的进行改变了英国产业结构和世界市场格局，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工业革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
23．【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】题干所给材料体现的是日本明治维新期间对私人资本的扶植，有利于提高企业的竞争力，A项正确；
“通过指令性计划推动经济发展”与题干所给材料信息无关，B项错误；
日本与欧美等国工业化水平的对比在题干所给材料信息中没有涉及，C项错误；
“现代企业制度”在题干所给材料信息中未涉及，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查明治维新，解答本题需根据材料信息及明治维新的主要内容、历史影响进行分析。
24．【答案】D
【知识点】巴黎公社
【解析】【分析】从材料“选民无财产限制“各区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序，可知，巴黎公社践行了无产阶级民主原则，D项正确：
巴黎公社并不是社会主义民主政权，A项错误：
巴黎公社是无产阶级政权，B项所述与史实不符：
C项表述中的“工农联盟在材料中没有体现，故而不选。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查巴黎公社的建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“选民无财产限制““使各区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序”，反映了民主原则。
25．【答案】D
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料描述的是巴西的外贸逐渐提升，而非衰落，排除A；B、结合所学知识，材料中没有体现巴西独立的信息，排除B；
C、结合所学知识，巴西对葡萄牙贸易占比增加不代表其贸易优势明显，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，巴西在对葡萄牙的贸易往来中，占有较大的份额，体现了巴西经济的发展，从侧面反映了巴西具备了独立的经济基础，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拉丁美洲独立运动的历史背景，有助于培养学生的历史解释素养。
26．【答案】B
【知识点】十月革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，不能说明苏俄输出了革命文化，排除A；B、结合所学知识，据材料“原有的尼古拉二世的标记也被保留下来……为新政权积累了外汇”可知，苏俄当时经济上十分吃紧，为了赚取外汇，采取了某种程度的妥协，故B正确；
C、结合所学知识，材料信息无法体现苏俄积极准备内战，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及艺术与经济之间的关系，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解俄国十月革命的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
27．【答案】C
【知识点】“一战”的主要战线与进程
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料描述的是经济实力对战争的影响，没有体现科学技术落后的信息，排除A；B、结合所学知识，材料描述的是经济实力对战争的影响，没有体现社会矛盾的尖锐，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，德国试图提升军事生产却导致经济的崩溃，说明德国经济无法支撑战争的消耗，侧面反映了德国经济实力的劣势，故C正确；
D、结合所学知识，材料描述的是经济实力对战争的影响，没有体现军事战略，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一战时期德国战败的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
28．【答案】A
【知识点】现代科技进步的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“收音机改变了一切......人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家”可知，科技成果如收音机的普及，使人们即使看不懂文字，但是可以通过收听的方式知晓更多的国内外政务，使当权者在统治国家时受到更多的关注和监督，使当权者不得不适当考虑民众的意见，这就加快了民主化进程，故A正确；B、结合所学知识，材料主旨是科技成果的普及加快了民主进程，不涉及“城乡差距是否不断缩小”，排除B；
C、结合所学知识，知识经济时代到来是在20世纪90年代，排除C；
D、结合所学知识，经济发展程度对政治体制有重要影响，但不一定都起决定作用，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解现代科技进步的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
29．【答案】（1）特点：二战以后，西方国家的经济状况尽管有起伏，但是从长时段来看还是在向前发展的，其结果是西方国家的经济水平得到整体提高；从时间分段来看，20世纪五六十年代西方国家经济的发展速度高于以后的时段；日本的经济发展速度高于其他国家；物价上涨的显性指标大致同经济发展状况相反。
（2）有效途径：建立公正合理的国际经济新秩序；推动南北对话，改善南北关系；加强南南合作，推进区域经济一体化；发展中国家要走符合国情的发展道路；反对霸权主义，和平解决各种矛盾冲突，维护世界和平与发展。
【知识点】构建人类命运共同体；“二战”后资本主义国家的经济调整；20世纪以来的世界经济
【解析】【分析】（1）设问是分析二战后西方国家经济发展呈现的主要特点本题特点类材料分析题。特点：根据材料“西方五国实际国民生产总值年平均增长率”可知，二战以后，西方国家的经济状况尽管有起伏，但是从长时段来看还是在向前发展的，其结果是西方国家的经济水平得到整体提高；根据材料“1951—1960年”可知，从时间分段来看，20世纪五六十年代西方国家经济的发展速度高于以后的时段；根据材料“西方五国实际国民生产总值年平均增长率，......日本”可知，日本的经济发展速度高于其他国家；根据材料“20世纪50—70年代主要西方国家物价年增长率”可知，物价上涨的显性指标大致同经济发展状况相反
（2）设问是简要阐述谋求世界经济共同发展的有效途径。有效途径：根据材料“随着世界各国相互依存的不断加深，发展中国家的发展问题不仅是发展中国家自身的问题，更是关系到发达国家的发展和世界共同发展能否顺利实现的关键问题。”可知，建立公正合理的国际经济新秩序；根据材料“广大发展中国家的发展是发达国家发展的重要基础。发展中国家和发达国家在经济上互补的传统使这两类国家在当前全球化不断深入的情况下具有更为密切的相互依存关系。”可知，推动南北对话，改善南北关系，加强南南合作，推进区域经济一体化；结合所学知识可知，发展中国家要走符合国情的发展道路；结合所学知识可知，反对霸权主义，和平解决各种矛盾冲突，维护世界和平与发展。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解二战后西方国家经济发展呈现的主要特点，识记理解谋求世界经济共同发展的有效途径，有助于培养学生的历史解释素养。
30．【答案】（1）发展趋势：从百家争鸣到思想统一。
原因：春秋战国时期，列国纷争，政治、经济、社会、文化大变动。秦汉时期，统一多民族族封建国家形成与发展；中央集权制度确立与加强。
（2）宣传内容的变化：初期宣传民主、科学和自由，之后宣传十月革命，五四运动后以传播马克思主义为主。
性质的变化：由资产阶级的新文化转变为无产阶级的革命文化。
【知识点】新文化运动；马克思主义在中国的传播；百家争鸣的意义与影响
【解析】【分析】（1）设问是百家争鸣兴起的原因。发展趋势：据材料一“下焚书之令，行偶语之刑”即秦始皇焚书坑儒，材料二“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”即汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术等信息并结合所学“春秋战国时期百家争鸣、思想不统一”的知识，可得出从百家争鸣到思想统一。原因：结合所学只得出春秋战国时期，列国纷争，政治、经济、社会、文化大变动，社会秩序混乱。为了恢复社会秩序，诸子纷纷提出自己的主张。而秦汉时期，统一多民族族封建国家形成与发展；中央集权制度确立与加强，需通过思想统一维护政治统一。
（2）设问是出新文化运动在宣传内容和运动性质方面的变化。宣传内容的变化：据材料三“先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由”可得出初期宣传民主、科学和自由，据材料三“继而学习宣传十月革命，以俄为师，走俄国十月革命的道路，五四之后发展转变为以传播马克思主义为主的思想文化运动”可得出之后宣传十月革命，五四运动后以传播马克思主义为主。
性质的变化：据材料三“先是以西方文化的民主和科学为口号宣传资产阶级的民主自由......五四之后发展转变为以传播马克思主义为主的思想文化运动”并结合所学可知，新文化运动由资产阶级的新文化转变为以马克思主义为指导的无产阶级的革命文化。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解百家争鸣兴起的原因，识记理解新文化运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
31．【答案】[示例]德国法西斯势力上台后积极对外扩张，吞并奥地利后，对捷克提出领土要求。捷克战略地位重要，工业发达，政府对德态度软弱、退让。英法受经济危机冲击，实力下降，对德绥靖，企图将战争引向苏联，与德意签署《慕尼黑协定》。《慕尼黑协定》损害了捷克斯洛伐克权益，导致其最终被德国吞并：增强了德国实力，改变了欧洲战略形势；纵容法西斯侵略，加速了二战的爆发。
【知识点】亚欧战争策源地的形成
【解析】【分析】根据材料中《慕尼黑协定》的内容及所学知识可知，关于评价可从德国对外扩张的步伐、捷克的战略地位、英法的绥靖政策及对二战的影响等方面进行分析即可。
故答案为： 德国法西斯势力上台后积极对外扩张，吞并奥地利后，对捷克提出领土要求。捷克战略地位重要，工业发达，政府对德态度软弱、退让。英法受经济危机冲击，实力下降，对德绥靖，企图将战争引向苏联，与德意签署《慕尼黑协定》。《慕尼黑协定》损害了捷克斯洛伐克权益，导致其最终被德国吞并：增强了德国实力，改变了欧洲战略形势；纵容法西斯侵略，加速了二战的爆发。
【点评】本题考查慕尼黑阴谋。解题的关键是依据材料，结合《慕尼黑协定》签订的背景和影响进行分析。旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
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