【核心素养目标】Unit 7 Section B(2a～2c)表格式教学设计（人教版英语七年级上册Unit 7 How much are these socks）

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2023-2024学年人教版七年级英语教学设计
Topic Unit 7 How much are these socks Period IV　Section B(2a～2c)
Analysis of the Teaching Material 本节课是一节阅读对话课。2a-2c是一个完整的阅读对话部分。活动2a让学生将衣物和价格匹配，一方面激活学生已有的生活经验，另一方面又为2b中“Mr. Cool's Clothes Store ”的阅读活动做好铺垫。活动2b让学生主要关注广告中衣物的价格信息,并将插图中的价签补全,从而训练学生抓住关键信息的能力，突出本单元讨论衣物价格这一主题。活动2c的购物对话是活动2b中广告语境进一步的深人拓展和情景转化，考查学生对广告语篇内容的深入理解，是对本单元购物这一主题目标语言的综合运用。阅读导购广告，然后补全对话活动，使学生完成相关任务,从而达到了灵活地使用语言的目的。
Analysis of the Students 通过前三节课听说形式的学习,学生对衣物名词、衣物价格的表达和对价格询问句型有了一定的掌握，学生对促销广告形式的阅读和购物对话核心句型有所了解。学生对寻找价格和补全对话这些活动比较感兴趣，同时，学生对商场的促销活动、促销广告和促销标语等较为熟悉，为本节课的学习提供了经验知识。
Language ability 1.学生能掌握本课时的词汇和句型Mr.，clothes，store，buy，sale，sell，all，very，price，boy，a pair of。Come and buy your clothes at our great sale!We sell…at very good prices.We have…for only…What do you need？掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式。3.阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。4.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。
Learningability 1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。2.通过预测、抓关键词、猜测词义和采访活动，能够对文章主要内容进行推断，理解文章细节并复述文章。
Thinking quality 1.通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。2.能用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。
Cultural awareness 1.通过目标词汇和语言的学习，能够谈论商品价格的表达方式和促销广告的行文体裁，体验不同的文化带来的魅力。2.通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值的异同，初步树立跨文化意识。
Teaching Points 重点：1.掌握本课时的重点词汇和句型。2.用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。难点：1.学会用所学的物价表达方式写服装促销广告。2.对本课的内容进行仿写。
Teaching Procedures Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Lead-in 1.T shows some pictures of some clothes and asks students to have a free talk by using the sentence structure: How much is the sweater ---It’s twenty-five dollars. 2.Tasks students to find out the price tag. 根据图片提示和对话模板与同桌之间进行对话练习。 利用对话练习 ，引出本课主题—谈论服饰价格，通过图片引导学生复习所学句型。
Step 2Pre-reading 1.Words: T teaches the new words in this class by showing the pictures, 2.T asks students to look at the picture and answer the following two questions:Q1: What’s the store’s name Q2: What can you see 跟随老师的教授学习新单词。观察图片，并回答以下两个问题。 将新单词在阅读开始之前教授扫清单词障碍，使阅读更流畅。通过读前观察图片，获取信息，回答问题培养学生的阅读技能。
Step 3While-reading 1.T asks students to read the passage and choose the right answer .2.T asks students to read the passage and finish the task in 2b-- Read the Body part, fill in the price tag by circling the things and underlining the prices.3.T asks students to read the passage and answer questions. 观察图片和标题，判断文章体裁。完成书本2b部分任务：填写价格标签。 掌握文章主旨方向。通过寻找细节的活动培养学生的阅读策略--寻读(scanning)用于查找特定的信息。
Step 4Post-reading 1.T asks students to listen and repeat.2.T asks students to read the passage and finish the task in 2c--Imagine you work at Mr. Cool’s Clothes plete the conversation and practice it in a group. 3.T asks students to try to retell the passage according to the mind map. 听录音并跟读文章。完成书本2c部分：填充对话并角色扮演。尝试复述文章。 跟读录音有利于培养学生的语音语调。角色扮演活动帮助学生更好的掌握文本内容。复述文本活动有利于学生对知识点和目标语言的应用。
Step 5Language Points Explanation 1.come and…表示“来（做某事）”。例如：Come and see us. 来看看我们。2.buy是及物动词， 反义词是sell(卖)，常见用法有：buy sth. for sb.=buy sb. sth.给某人买某物buy sth. from… 从……买某物3.sale n. 特价销售； 出售1) sale是动词sell的名词形式。2) on sale 折价销售; 减价出售；for sale 待售3) at a/one's great sale相当于on sale，其中at表示“以……（价格）”。4.price作名词, 常用于以下结构：1) at... prices/at a... price 以……的价格2) the price of... ……的价格表示价格高低用high（高的） 和 low（低的）；表示物品贵或便宜用expensive（昂贵的）和 cheap（便宜的）。 将知识点做好笔记。 将本课重点汇总系统的进行讲解和分析，结合典例，帮助学生形成语言体系。
Step6Exercises 一、按要求改写句子，每空一词。1. I’ll buy it. ( 改写同义句) I’ll __________ it.2. This hat is big. ( 改为复数句) _____ _____ _____ big.The black T-shirt is 48 yuan. (对画线部分提问) ______ _____ is the black T-shirt Those sweaters are yellow. (对画线部分提问) ____________ ___________ are those sweaters 5. How much is the book (改为同义句) _________ the ________ ________ the book 完成课堂练习。 让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。
Step 7Summary Key wordsMr., clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boyUseful expressionsbuy sth. for sb./buy sb. sth., sell sth. to sb., on sale, at very good prices, in purple, a pair ofSentencesCome and buy your clothes at our great sale!We sell all our clothes at very good prices.For boys, we have black trousers for only $22.For girls, we have skirts in purple for only $20. 进行内容总结。 强化巩固本课所学内容。
Step 8 Homework 1.Find more shopping ads for clothes store on the internet.2.Try to retell the passage. 记录作业。 检查学习效果，加深对知识的理解和记忆。
Blackboard Design Unit 7 How much are these socks Period IV　Section B(2a～2c)Beginning Attract (吸引) people to come. Body The prices of the things.Ending Ask people to come to buy.
New words Key sentences
Mr.，clothes，store，buy，sale，sell，all，very，price，boy，a pair of Come and buy your clothes at our great sale!We sell…at very good prices.We have…for only…What do you need？
Teaching Reflection: 亮点
之处
通过这节课对服装广告的学习，学生掌握了本单元的重点目标句型。通过单词检测、广告学习、调查和游戏等一系列学习手段对所学知识进行系统而全面的练习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养了学生灵活运用知识的能力。
有待改进
1.最后的语言输出环节形式较为单一，教师只为学生提供了口头报告的形式，限制了学生的思维。可以采取情景对话、课本剧等多种模式，丰富学生的英语课堂，提高学生在阅读课上的兴趣。
2.教师本身也需要提高对新课标和任务型教学的认识，以完善今后的教学。
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