人教版六年级数学上册《扇形的认识》课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学上册《扇形的认识》课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-15 08:43:20 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
人教版小学数学六年级上册第五单元
观察扇形
观察下列扇形，你发现了什么共同点？
1条曲边
2条直边
1个角
认识扇形
O
A
B
弧
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，
读作“弧AB”。
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
半径
半径
1.下面图形中哪些是扇形？在（ ）里画“√”。
( )
( )
( )
( )
即时小练
√
像∠AOB这样
顶点在圆心的角叫做圆心角。
认识扇形
2.下面图形中哪些角是圆心角？在（ ）里画“√”。
即时小练
√
√
扇形与圆有什么关系？
扇形是圆的一部分
能不能说圆的一部分就是扇形？
扇形是轴对称图形吗？
不能，圆的一部分不一定是扇形
是，扇形只有一条对称轴
认识扇形
180°
90°
圆心角一样大，扇形就一定一样大吗？
观察这两幅作品，你有什么新的发现
圆心角不变的情况下，扇形的大小跟圆的半径长短有关。
半径不变时，
圆心角越大，扇形面积就越大；
圆心角不变时，
半径越大，扇形面积就越大。
总结规律
画一个半径是2cm的圆，再在圆中画一个
圆心角是100°的扇形。
思考：完成这道作图题我们应该：
动手操作
完成时间2分钟
动手活动
1. 指出下列物体中的扇形。
课堂练习
你会计算扇形的面积吗？
知识拓展
2. 请你计算右边扇形的面积与周长。
课堂练习
想一想：我们怎样求出扇环的面积
课堂练习
课堂总结
说说你的收获与体会
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，
读作“弧AB”。
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
像∠AOB这样
顶点在圆心的角叫做圆心角。
谢谢聆听！
人教版小学数学六年级上册第五单元
观察扇形
观察下列扇形，你发现了什么共同点？
1条曲边
2条直边
1个角
认识扇形
O
A
B
弧
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，
读作“弧AB”。
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
半径
半径
1.下面图形中哪些是扇形？在（ ）里画“√”。
( )
( )
( )
( )
即时小练
√
像∠AOB这样
顶点在圆心的角叫做圆心角。
认识扇形
2.下面图形中哪些角是圆心角？在（ ）里画“√”。
即时小练
√
√
扇形与圆有什么关系？
扇形是圆的一部分
能不能说圆的一部分就是扇形？
扇形是轴对称图形吗？
不能，圆的一部分不一定是扇形
是，扇形只有一条对称轴
认识扇形
180°
90°
圆心角一样大，扇形就一定一样大吗？
观察这两幅作品，你有什么新的发现
圆心角不变的情况下，扇形的大小跟圆的半径长短有关。
半径不变时，
圆心角越大，扇形面积就越大；
圆心角不变时，
半径越大，扇形面积就越大。
总结规律
画一个半径是2cm的圆，再在圆中画一个
圆心角是100°的扇形。
思考：完成这道作图题我们应该：
动手操作
完成时间2分钟
动手活动
1. 指出下列物体中的扇形。
课堂练习
你会计算扇形的面积吗？
知识拓展
2. 请你计算右边扇形的面积与周长。
课堂练习
想一想：我们怎样求出扇环的面积
课堂练习
课堂总结
说说你的收获与体会
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，
读作“弧AB”。
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
像∠AOB这样
顶点在圆心的角叫做圆心角。
谢谢聆听！