18《慈母情深》第1课时 课件

(共26张PPT)
部编版五年级上册第六单元
18.慈母情深
诗歌导入
游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
新课导入
同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》。
教学目标
1.认识 11个生字并会写12个生字，能正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等词语。
2.通过多媒体来理解和感知课文。
3.有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
作者简介
梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。
主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》； 中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。
写作背景
本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
自读要求
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
生字识记
魄
纫
抑
颓
噪
褐
惫
耽
兜
龟
权
生字书写
辞
抑
碌
吊
噪
脊
竟
龟
哇
忍
酸
权
同音辨析
zào
噪
躁
字义：许多鸟或虫子乱叫，引申为声音杂乱。
如：噪声。
组词：（噪音）（喧噪）（名噪一时）
字义：急躁，性急，不冷静。如：浮躁。
组词：（浮躁）（暴躁）（不骄不躁）
多音巧记
关注下面句子中加点的字，你有什么发现？
母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
.
龟
加点的字，是多音字。
jūn（龟裂）
guī（乌龟）
一只乌龟（ ）在一块龟（ ）裂的土地上缓缓地爬行。
多音积累
挣
（挣扎）
他不断挣（ ）扎着，想要挣（ ）脱身上的枷锁。
多音积累
觉
（1）一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。
（2）妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
词语花园
怂恿
辞退
压抑
颓败
忙碌
角落
毛票
数落
龟裂
疲惫
词语理解
怂恿：
辞退：
压抑：
颓败：
忙碌:
角落:
指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。
指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的措施。
情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。
颓废衰败，破败。
忙着做事，不得空闲。
两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。
词语理解
疲惫:
毛票:
数落:
失魂落魄：
震耳欲聋：
龟裂：
极度疲劳。
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。
列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。
形容极度惊慌，行动失常的样子。
形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。
皮肤因寒冷干燥而破裂。
初读感知
初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，我们真切地感受到平凡母亲的伟大，伟大的母爱。
朗读指导
默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情怀”。
边读边想象
默读课文时除了要有一定的速度，还要完成一些阅读要求。默读时，边读边画，找出最能体现“慈母情深”的语句。
交流思考
如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。
默读课文，思考哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
交流思考
交流思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果。
交流讨论
默读课文，交流讨论故事的起因、经过和结果是怎样的？
叙述顺序 过程
起因
经过
结果
“我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。
“我”向母亲要钱的过程。
“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给我买了书。
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
交流思考
交流思考：课文主要写了什么内容？
第一段(第1至4自然段)：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。
第二段(第5至37自然段)：“我”到车间找母亲要钱，用母亲给“我”的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。
第三段(第38自然段)：“我”有了第一本长篇小说。
梳理脉络
默读课文，给课文划分层次，梳理脉络。
课堂练习
1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《__________》的事。
2.本文提到____次向母亲要钱买书，详写的是第____次。
母亲
同事
青年近卫军
两
一
板书设计
慈母情深
渴望买书 让我买书 拥有这本书