统编版2023-2024学年一年级语文上册单元速记巧练第五单元（复习课件）

(共75张PPT)
第五单元复习
一年级语文上册统编版
识字8 小书包
识字6 画
识字7 大小多少
识字9 日月明
识字10 升国旗
本单元是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。内容浅显易懂，渗透了多种识字方法：对比识字、会意字识字、归类识字。让我们一起来复习一下本单元的知识吧。
单元梳理
字音辨析
会认的字
远
有
色
近
听
无
去
还
来
声
qù hái lái
字音 汉字
平舌音 色
翘舌音 声
前鼻音 近
后鼻音 听
yuǎn yǒu sè jìn tīng wú shēng
会认的字
多
少
黄
只
猫
边
鸭
苹
果
牛
dūo shǎo huáng niú zhī māo biān
yā píng gǔo xìng táo
杏
桃
字音 汉字
后鼻音 苹 杏
平舌音 枣
轻声 鸭子 杏子
会认的字
书
包
尺
业
本
笔
刀
课
作
shū bāo chǐ zuò yè běn bǐ
dāo kè zǎo xiào
早
校
字音 汉字
翘舌音 书 尺
平舌音 作 早
前鼻音 本
会认的字
明
力
尘
众
双
木
林
森
条
从
míng lì chén cóng zhòng shuāng mù
lín sēn tiáo xīn
心
字音 汉字
后鼻音 明 从 双 众
前鼻音 心 林
会认的字
升
国
旗
红
歌
起
么
美
丽
中
shēng gúo qí zhōng hóng gē qǐ
me měi lì lì
立
午
晚
昨
wǔ wǎn zuó jīn nián
今
年
字音 汉字
声母韵母相同 旗 起
轻声 么
翘舌音 升
后鼻音 升
易读错的字
远(yuǎn)近 没(méi)有 昨晚(wǎn) 小猫(māo）
鸭(yā)梨 杏(xìng)子 课(kè)文 作(zuò)业
笔(bǐ)记 红(hóng)色 一条(tiáo) 从(cóng)前
国旗(qí) 歌(gē)曲 有色(sè) 升(shēng)起
笔画盘点
笔画 名称 例字
竖折折钩 鸟
卧钩 心
偏旁盘点
偏旁 名称 例字
辶 走之 远
犭 反犬旁 猫
鸟 鸟字边 鸭
勹 包字头 包
亻 单人旁 作
竹字头 笔
日 日字旁 明
囗 国字框 国
纟 绞丝旁 红
会意字
读完会认字后，我们先来认识“会意”这种造字方法。
“会意”是我们的祖先在造字时使用的一种方法。会意字，是说字的整体意义由部分的意义合成。
量词
我们再来认识“量词”。
表示事物或动作单位的词，如“尺、寸、斗、升、斤、两、个、只、支、匹、件、条、根、块、种、双、幅、群、次、回、遍、阵、顿”等。量词经常跟数词一起用，比如一只鸡、两条鱼、三只鸭、四匹马等。
要把会写字在田字格里的位置写正确哦！
会写的字
吃
笔顺：
组词：喝水 自来水 山水 流水
巧记：家家户户不能少，火见我来要低头。
书写提示：竖钩挺直且笔端有力。
叫
qù
笔顺：
组词：出去 回去 去向 去年
巧记：“丢”掉一撇。
去
水
造句：爸爸刚出去，天就下起了大雨。
造句：我们每天都要喝水。
会写的字
吃
笔顺：
组词：回来 来信 来人 来回　
巧记：一粒米。
叫
bù
笔顺：
组词：不对 不是 拿不动
巧记：无口否定。
不
来
造句：爸爸从国外回来了，全家人都很高兴。
lái
吃
xiǎo
笔顺：
组词：小山 窄小 小住 小坐
巧记：一竖下带钩，两点左右分。
叫
shǎo
笔顺：
组词：少数 减少 多少 很少
巧记：小字不见钩，一撇下面来。
少
小
造句：这次运动会只有少数同学没有参加。
造句：我的家乡附近有一座小山。
会写的字
吃
笔顺：
组词：牛羊 水牛 奶牛 黄牛　
巧记：二字长歪脚，一竖中间分。
书写提示：撇要短，上横短，下横长。
叫
guǒ
笔顺：
组词：果子 苹果 水果 果断
巧记：“田”里种树“木”。
书写提示：第五笔竖要长，撇、捺要舒展。
果
牛
造句：草原上，牛羊在悠闲地散步。
造句：秋天到了，果树上结满了果子。
niú
吃
笔顺：
组词：鸟类 小鸟 飞鸟 鸟窝
鸟
造句：我家院中的树上有一个大鸟窝。
niǎo
吃
笔顺：
组词：笔记本 一本 无本之木
巧记：树根上来一刀。
书写提示：撇、捺伸展，末横要短。
本
造句：我有一本有趣的故事书。
běn
会写的字
吃
zǎo
笔顺：
组词：清早 早上 早晨 早睡早起
巧记：太阳（日）落在十头上。
叫
shū
笔顺：
组词：读书 书本 家书 书写 申请书
巧记：不会说话学问大，要学知识就翻它。
书
早
造句：读书可以充实我们的大脑。
造句：大清早，叔叔就去海边散步了。
吃
笔顺：
组词：小刀 刺刀 刀把儿 菜刀　
巧记：力少一些并不钝，切分劈砍都有份。
叫
chǐ
笔顺：
组词：直尺 尺寸 尺子
巧记：“口”字少一竖，“人”字来添补。
尺
刀
造句：这把小刀很锋利，用的时候千万要小心。
dāo
会写的字
吃
mù
笔顺：
组词：树木 木头 木材 木器
叫
lín
笔顺：
组词：竹林 防护林 森林 林业
巧记：两木成林。
林
木
造句：走过那片茂密的竹林，就到家了。
造句：我们要爱护花草树木。
吃
笔顺：
组词：国土 土地 沙土 土特产　
巧记：堆的左边，吐的右边。
书写提示：下横稍长，稳住整个字的重心。
叫
lì
笔顺：
组词：力气 力量 尽力 力争
巧记：刀字上出头。
书写提示：撇要出头，写长些。
力
土
造句：这片土壤很肥沃。
造句：大象的力气特别大，用鼻子就能把大树连根拔起。
tǔ
会写的字
吃
笔顺：
组词：心中 心思 开心 手心
巧记：一个卧钩带三点
书写提示：三点对称摆放。
心
造句：我们心中要有远大理想。
xīn
吃
zhōng
笔顺：
组词：中文 中间 空中 中午
巧记：一竖到口里，上下都出头。
叫
wǔ
笔顺：
组词：五只 五彩 五官 五颜六色
巧记：多人为伍，其实没有人。
五
中
造句：花园里盛开着五颜六色的花朵，美丽极了！
造句：我在教一个外国朋友学中文。
会写的字
吃
笔顺：
组词：立正 建立 独立　
巧记：位旁少个人。
书写提示：上横短，下横长，点撇呼应。
叫
zhèng
笔顺：
组词：正午 正好 立正 正在
巧记：上在下，下在上，边上有一竖。
书写提示：两竖左短右长，底横最长。
正
立
造句：我们要学会独立生活。
造句：同学们正在教室里读书。
lì
少：最后一笔稍长，托住整个字。
书：第二笔横折钩略宽。
鸟：第四笔竖折折钩横向的折段要拉宽些，最后一笔横要拉长一些。
林：第四笔是点，不是捺。
心：注意三个点的位置，卧钩不能写得太直。
五：第二笔是竖，不是横折。
本：笔顺规则：从左到右，先撇后捺。
易写错的字
辶：走之底，简称“走之儿“，源于“辵”（chu），“辵”是走走停停的意思。
忄：俗称“竖心旁”，简称“竖心”。由“心”演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。
犭：反犬旁，和动物有关。鸟：鸟字旁。
勹：包子头（勹部，作部首时可以表示和人有关的事物。）
认识新偏旁
亻：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。）
：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。）
日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。）
口：口字框。
纟：古同“丝”。用作偏旁，俗称“绞丝旁”。很多简体是从草书中演变而来。
认识新偏旁
shuǐ水（水果）（水田）（水车） qù去（出去）（回去）（来去）
lái来（回来）（来电）（本来） bù不（不行）（不见）（不公平）
xiǎo小（大小）（小米）（小鸟） shǎo少（少见）（多少）（少年）
niú牛（牛羊）（牛毛）（小牛） ɡuǒ果（水果）（瓜果）（果皮）
niǎo鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿） zǎo早（早上）（早日）（早安）
shū书（书本）（书皮）（书生） dāo刀（大刀）(小刀)（刀子）
chǐ尺（尺子）（米尺）（公尺） běn本（书本）（本子）（本人）
生字组词
mù木（木头）（木门）（木马） lín林（林子）（山林）（丛林）
tǔ土（风土）（土山）（土里） lì力（用力）（电力）（出力）
xīn心（开心）（用心）（小心） zhōnɡ中（中文）（中心）（中年）
wǔ五（五天）（五年）（五月） lì立（立正）（自立）（起立）
zhènɡ正（公正）（正门）（正方）
生字组词
还
转
只
中
hái（还有） 还有谁没交作业？
huán（还钱） 请你快还钱。
zhuǎn（转弯） 前面有一个大转弯。
zhuàn（转动） 没了电机器无法转动。
zhǐ（只要） 只要功夫深，铁杵磨成针。
zhī（一只） 天上飞来一只小鸟。
zhōng（中国） 我的祖国是中国。
zhòng（打中） 猎人打中了狐狸。
多音字
形近字
水（水果） 去（来去） 小（小心） 土（黑土）
木（木头） 云（白云） 少（少年） 士（士兵）
牛（小牛） 刀（小刀） 鸟（小鸟） 来（过来）
午（中午） 力（大力） 乌（乌黑） 米（大米）
本（书本） 近（远近）
木（木头） 听（听见）
词语积累
1.必须掌握的词
多少 水田 来去 水牛 水果 不足 尺子 土木 人力
早上 书本 刀子 关心 中午 立正 五月 远处 没有
颜色 近处 听见 无声 还有 一只 多少 黄牛 小猫
一边 鸭子 苹果 杏子 桃子 铅笔 上课 学校 作业
早上 明亮 尘土 从来 众人 双手 森林 一条 升起
国旗 红旗 歌声 多么 美丽
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！
2.近义词
群—伙 起—升 望—看 明—亮 美丽—漂亮 天天—每天
3.反义词
有—无 远—近 来—去 大—小 多—少 早—晚
众—少 双—单 升—降 静悄悄—闹哄哄
重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！
1.量词
一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子
一匹马 一瓶水 一捧鲜花 一只鸟 一面红旗 三把尺子
一辆汽车 一叶扁舟 两架飞机 一列火车 一张桌子 五条小鱼
2.字词归类
（1）表示动作的词：看 听 望
类似的词语：走 写 敲 打
词语积累
这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。
（2）属于学习用品的词语：橡皮 尺子
类似的词语：作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 小书包
（3）会意字：明 男 尖
类似的字：尘 看 休 从 众 林 森
（4）和升国旗有关的词语：徐徐升起 立正敬礼
（5）静悄悄（ABB式）：亮晶晶
类似的词语：胖乎乎 水汪汪 笑哈哈 气冲冲 绿油油
白茫茫 金灿灿 黑沉沉
词语积累
（6）～得～式的词：起得早
类似的词语：睡得晚 吃得香 过得去
（7）表示时间的词语：上午 下午
类似的词语：晚上 昨天 今天 明天 上个月
这个月 下个月 去年 今年 明年
词语积累
（8）找规律
（艹）花 草 苹 莲 （木）树 林 桃 桥
（氵）海 没 温 河 （亻）他 们 伙 做
（9）会意字：日月明
田力男 小大尖 小土尘 二人从 三人众
双木林 三木森
词语积累
句子积累
1.含有升旗动作的四字词语。
国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬多么美丽。
2.含有反义词
一个大一个小一头黄牛一只猫。
3.对偶工整的两句谚语。
一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
4.包含一对反义词。包含两种感觉，听觉和视觉。
远看山有色，近听水无声。
句子积累
5.儿歌
上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。
6.仿写句子
例句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
句子积累
课文回顾
本单元是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了识记的难度，应利用更加多样的识字方法，建立字音、字形与字义之间的联系。
第四单元概述：
课文概述
《画》这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物。
《大小多少》让我们认识了两组反义词(大和小,多和少),并从具体的例子中感受量词“群、颗、堆”等的意思及运用。
《小书包》介绍了我们常用的几种学习用品,它们在平时的学习中是必不可少的。
课文概述
《日月明》用汉字组合的方式,揭示了会意字的构字特点,让我们感受到中国人造字的智慧,感受到识字的乐趣。
《升国旗》写五星红旗是我国的国旗.升国旗时要立正、敬礼、奏国歌,表达了孩子们热爱祖国的思想感情。
（1）远看山有色，近听水无声。
课文梳理
6.《画》
远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
●重点句子理解
（2）春去花还在，人来鸟不惊。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
课文梳理
6.《画》
●重点问题
（1）读了这首诗，你看到了一幅怎样的画面？
看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。
课文梳理
6.《画》
●重点问题
（2）你是从哪些地方知道这是一幅画的？
大自然中，远看山是没有明亮的颜色的；近听水是有声音的；春天过去了，花儿会逐渐凋谢；人走过来，鸟儿会惊得飞走。但在画中，远看山有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊得飞走。
（3）结合生活中见到的情景，请你来改改这首诗。
远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。
（1）一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
课文梳理
7. 《大小多少》
将“黄牛”和“猫”进行对比，感受“大”和“小”的概念。
●重点句子理解
将“一群鸭子”和“一只鸟”进行对比，感受“多”和“少”的概念。
（2）一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
（3）一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
课文梳理
7. 《大小多少》
将“苹果”和“枣”进行对比，感受“大”和“小”的概念。
●重点句子理解
（4）一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
将“一堆杏子”和“一个桃”进行对比，感受“多”和“少”的概念。
（1）量词“群”表示什么？
课文梳理
7. 《大小多少》
●重点问题
量词“群”表示数量多，后面的“堆”也是这种用法。
第一、三句话中有黄牛、猫、苹果和枣。其中黄牛和苹果大，猫和枣小。第二、四句话中有鸭子、鸟、杏子和桃。其中鸭子和杏子多，鸟和桃少。
（2）课文中提到了哪些事物？什么大什么小？什么多什么少？
（3）量词“群、堆、颗”有什么区别？
课文梳理
7. 《大小多少》
●重点问题
“群”用于成群的人或物。“堆”用于成堆的事物。所以“群”和“堆”表示数量多。“颗”多用于圆形或粒状的东西。
通过比较，我们感受到了事物的大小、多少，还认识了一些量词。量词的使用和我们平时的表达习惯有关，我们在生活中要善于学习和积累。
（4）学了本课你体会到什么？
（1）我的小书包，宝贝真不少。
课文梳理
8. 《小书包》
“真不少”说明小书包里的东西很多。
●重点句子理解
（2）课本作业本，铅笔转笔刀。
减少了书包里的学习用品。
（3）上课静悄悄，下课不乱跑。
课文梳理
8. 《小书包》
●重点句子理解
告诉我们学习的两个好习惯。
（4）天天起得早，陪我去学校。
文具是“我”的好伙伴，天天陪着“我”去学校，“我”也要照顾好文具，爱惜文具。
（1）“我”书包中的宝贝都有什么？说说其中一种宝贝的作用。
课文梳理
8. 《小书包》
●重点问题
课本、作业本、铅笔、转笔刀。示例：转笔刀可以削铅笔。
（2）我们应该怎样对待自己的文具呢？
课文梳理
8. 《小书包》
上课时，不要玩文具，让它们静静地待着；下课了，要及时收好文具，不乱丢乱放。文具是我们的好伙伴，天天陪我们去学校，学知识，学本领，我们要珍惜、爱护文具。
●重点问题
（1）日月明，田力男。小大尖，小土尘。
课文梳理
9. 《日月明》
日十月=明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田十力=男，表示田里出力劳作的多是男子；小+大=尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小+土=尘，表示很小很小的土。
●重点句子理解
（2）二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。
课文梳理
9. 《日月明》
“从”像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为“跟从”。“众”像三个人甚至更多人在走，表示许多。
●重点句子理解
（3）众人一条心，黄土变成金。
这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。
（1）如何识记会意字。
课文梳理
9. 《日月明》
●重点问题
我们学习的汉字中，有许多是由两个或两个以上的汉字组成的。有趣的是，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字叫“会意字"。会意是六书（六种造字和用字的方法)之一，是说字的整体的意义由部分的意义合成。我们可以先理解这个字每个部分的意思，再将这几个部分的意思合到一起，理解这个会意字所表示的含义。例如：砌(qì)灶要用土，砌成后烧火做饭，因此“火、土”为“灶"；“炙"下面是火，上面是一块肉，表示烤的意思。我们还可以根据图画想象会意字所表示的含义。例如：
（2）你还知道哪些会意字？仿照课文说一说。
课文梳理
9. 《日月明》
山高嵩，山石岩。 人言信，人山仙。 合手拿，舌甘甜。
●重点问题
（3）有趣的会意字.
用“口”与不同动物组合，表示它们的叫声。如：吠—狗叫；咩羊叫；鸣鸟叫。
用“山”与不同字组合，构成不同意义的字。如：岩—山石；嵩—山高。
用“人”与其他字组合，构成字义比较抽象的字。如：仙—山中隐居的人；佃田间的人；信一人言，一个人说话要讲诚信，不骗人。
最有趣的词是“忐忑”，心上上下下，表示心神不定的意思。
（4）“谷穗弯弯”说明了什么？
课文梳理
9. 《日月明》
说明秋天来了，谷穗都长成熟了。
●重点问题
（5）“一挺”表现了雪人怎样的特点？
表现了雪人的顽皮、可爱。这是作者大胆而又丰富的想象，让文中的雪人有了生命的活力。
（1）五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
课文梳理
10. 《升国旗》
写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽。
●重点句子理解
（2）向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
升国旗时该怎样做。
（1）我们怎样区分形近字呢？
课文梳理
10. 《升国旗》
①弄清它们各自的读音。
②准确把握它们的不同之处，如“国”的里面是“玉”，“园”的里面是“元”。
③还可以通过了解字义加以区分。只有正确区分形近字，我们才能正确使用它们。让我们共同努力吧！
●重点问题
（2）升国旗时，我们为什么要立正、敬礼？
课文梳理
10. 《升国旗》
因为国旗代表一个国家的尊严，是神圣不可侵犯的，我们每个人都要尊敬国旗、爱护国旗。升国旗是为了表示对祖国的尊敬和热爱，表示对革命先烈的缅怀和敬仰。因此，参加升国旗仪式时，我们的服装要整洁，要佩戴红领巾，同时要立正、敬礼。
●重点问题
（2）学校举行升国旗仪式时，你是怎么做的？
课文梳理
10. 《升国旗》
向着国旗，立正，望着国旗，敬礼。
●重点问题
（3）升国旗时，我们为什么要立正、敬礼？
因为国旗代表一个国家的尊严，是神圣不可侵犯的，我们每个人都要尊敬国旗、爱护国旗。升国旗是为了表示对祖国的尊敬和热爱，表示对革命先烈的缅怀和敬仰。因此，参加升国旗仪式时，我们的服装要整洁，要佩戴红领巾，同时要立正、敬礼。
语文园地
表示时间的词语
识字加油站
理解：这是四组表示时间的词语，我们可以发现词语排列的规律按照时一日一月一年”的时间顺序排列。通过识记这些词语，我们不仅认识了更多的字，同时也了解了时间的先后顺序。
相同的偏旁
我的发现
理解：每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组字都有“艹”，含这个偏旁的字多与植物有关。第二组字都有“木”，含这个偏旁的字大多和树木有关。根据以上所学，我们可以用偏旁归类识字的方法来识字，不妨试试。
字词句运用
理解：本题出示的这四组词语，要看清音节，老师指导
读准字音，注意区分平翘舌音、鼻音和边音。第一组的“你“里和第二组的“男”“蓝主要区分声母n和1。第三组的“山”“三"和第四组的“字"“纸主要区分平舌音和翘舌音。
读一读：①欢迎你到我家里来做客。②我的哥哥今年十四岁，他最喜欢打篮球。③新学期开始了，我要努力学习，认真听讲，争取做个品学兼优的好学生。
书写提示
理解：按照从左到右，先撇后捺的顺序来写。
日积月累
悯农（其二）
[唐]李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
理解： 诗歌描写了烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动的情景，形象生动地写出劳动的艰辛。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的感叹和告诫更是用心良苦。这首诗告诉人们应该珍惜农民的劳动成果，节约食物，不要浪费粮食。
日积月累
说一说：春种一粒粟(su),秋收万颗子。四海无闲田，农夫说说犹饿死。[《悯农》（其一）]
用一用：小明很挑食，经常只吃几口就把剩下的饭菜倒掉，你会对他说：“你不要浪费粮食，农民伯伯种地多么不易呀， ”。
和大人一起读
拔萝卜
原文（略）
理解：这个故事很有趣，语言也很有特点。故事只讲到“小狗喊小猫来帮忙…”就没有了下文，可以根据后面的插图想象故事后面的内容，把故事续编下去。阅读时，要注意观察每一幅图中的萝卜有什么变化，猜猜故事最后的结果是什么。
和大人一起读
我的问题
☆老公公为什么要找大家一起来拔萝卜？
☆最后怎么样了？萝卜拔出来了吗？
大人的解答
☆因为萝卜实在太大了，老公公一个人拔不动，人多力量大，大家一起使劲儿才能拔出萝卜。
☆最后小猫又喊来小老鼠帮忙，仔细看看每幅图中萝卜的变化，我们可以猜到，萝卜最终被大家拔出来了。那么，你能试着把这个故事讲完吗？
和大人一起读
我续写的故事
小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！”“嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！”“嗨哟！”终于拔出了大萝卜。
和大人一起读
我还知道《能灭火的蚂蚁》的故事！我还会背小儿歌《团结友爱亲又亲》呢！
能灭火的蚂蚁
有一位英国科学家做了一个实验，他发现蚂蚁能灭火。他把一个点燃的蚊香方到蚂蚁洞里，蚂蚁们都来了，它们能喷出蚁酸灭火，可是每只蚂蚁只有一点儿，喷完了就没有了，就死了很多蚂蚁。可是它们不放弃，又有一拨蚂蚁来了，就这样，死一拨又上一拨，最后，没过一分钟就把火灭掉了。一个月以后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放在蚂蚁洞里，这次蚂蚁们都商量好了，它们调兵遣将，协同作战，有条不紊，这次还是不到一分钟就把火灭了，而且，一只蚂蚁也没有死。
和大人一起读
我还知道《能灭火的蚂蚁》的故事！我还会背小儿歌《团结友爱亲又亲》呢！
团结友爱亲又亲
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗、四颗、五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，
三个、四个、五个人，团结友爱亲又亲。
下节课再见
一年级语文上册统编版