《小数点搬家》教案
教学内容?
小数点搬家（教材35~37页）。
教学目标
1．知识目标：使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。
2．技能目标：运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。
3．情感目标：激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。
重点难点
重点：掌握小数点移动引起小数大小变化规律。
难点：运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。
教具准备
多媒体课件、元角分的现实模型。
教学过程
一、创设情境、激发兴趣?
故事导入：在美丽的大森林里，蚂蚁先生开了一家蚂蚁快餐店，为了方便小动物们就餐，他把每份快餐的价格0.01元清清楚楚的写在门前的广告牌上。每天来就餐的小动物都快把快餐店的门挤破了。小数点一看，不行，人太多了，太吵了，我得搬搬家。小数点向右一跳，快餐的价格就变成了0.10元，小动物们一看“涨价啦！”来吃饭的就少了一些。小数点还不满意，又向右跳了一下，这时快餐的价格就变成了1.00元，小动物们一看“太贵了！”蚂蚁快餐店门前连一个顾客都没有啦！小数点很后悔，它又跳了几下，快餐价格又回到了0.01元，每天来就餐的小动物又多了起来，小数点可高兴啦！21教育网
教师：故事讲完了，聪明的同学们，是谁让快餐店的顾客起变化的？它用了什么办法？
学生：小数点——搬家?
（根据学生回答板书：小数点??搬家。）
二、自主探究? ? ? ?
1．课件出示教材第35页情境图。你知道这是什么地方，发生了什么事情了吗？
对了这就是老师刚才讲的故事。
教师：小数点向哪边搬家？使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有，这是为什么呢？
小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？
教师：以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？（分享展示孩子们
的想法）
师生总结：小数点向右移动引起小数的大小变化。
2．创设情境：一个客人也没有，小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了，赶
紧往回搬，这时快餐厅价格会发生什么变化呢
学生观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。你发现了什么？
提问：根据刚学习的小数点向右移动的变化规律，你知道小数点向左移动，小数大小
发生了什么变化？
3．出示36页试一试。? ?
学生观察图后表述：快餐的价钱不停上涨，顾客越来越少。
小组讨论：怎样来讲故事。
全班汇报，以故事的形式表述小组的理解
学生思考后汇报：小数点向右搬家，因为蚂蚁餐厅涨价了，所以餐厅的人越来越少，以
至于后来一个人也没有。
小组内讨论：（小组选派代表汇报组内成员的想法，小组内展开研究，然后把研究的过
程和结论在全班同学面前进行交流。）
学生观察思考后回答：价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。
学生回答：小数点向左移动，小数在缩小。 ?
三、探究结果汇报?
通过刚才小数点搬家，你发现了什么？? ?
学生归纳：小数点向右移动一位，小数相当于扩大了10倍，向左移动一位小数就缩小了10倍。
课堂小结：小数点向右移动引起小数大小变化，小数点向右移动一位，小数本身就扩大了10倍，向左移动一位小数本身就缩小了10倍。?21世纪教育网版权所有
板书设计
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 小数点搬家
小数点位置移动引起小数大小变化的规律：
1．小数点向左移动一位，小数就缩小了10倍；
2．小数点向右移动一位，小数就扩大了10倍；
作业设计
1．基础作业：练一练的第1~5题
2．选做：练一练的第6、7题。
课件15张PPT。小数点搬家 北师大版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数点搬家，同学们通过蚂蚁快餐店的实际例子理解并掌握小数点移动会引起小数的大小怎么样的变化，能够解决相关的实际问题。教学目标：314大家好，我是小数点。别看我小，我的作用可大呢！不信？我搬家给你看！小数点搬家太贵啦！小数点移动后，快餐价格发生了什么化？0000小数点向哪边搬家的?快餐的价格与原来相比发生了怎样的变化？11想一想 如果小数点向右搬家，快餐价格
将发生怎么样的变化？
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的 倍；
小数点向右移动两位，这个数将扩大到原来的 倍；
小数点向右移动三位，这个数将扩大到原来的 倍。101001000想一想
讨论一下：同学们，通过我的搬家，
你们发现了什么规律呢？小数点向左移动一位，这个数就
缩小到原来的 ；
小数点向左移动两位，这个数就
缩小到原来的 ；
……结论：14.141003.6931461.81810.9870.043211400.00001我来帮小山羊过河0.09 ×10 ＝0.09 ×100 ＝0.09 ×1000 ＝53.8 ÷ 10 ＝53.8 ÷ 100 ＝53.8 ÷ 1000 ＝0.99905.380.5380.0538拓展训练0.09×10＝ 0.538
0.09×100＝ 90
0.09×1000＝ 0.0538
53.8÷10＝ 9
53.8÷100＝ 0.9
53.8÷1000＝ 5.38
连一连：思考一个数先扩大到原来的100
倍，再缩小到原来的 后
是31，这个数原来是多少？3.1137.28的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，得到的数是（ ）看谁最聪明！1372.8小数点的移动原数右扩大左缩小10倍100倍总结归纳：
