《看一看》教案
教学目标
1．知识与技能
经历观察的过程，知道从物体的正面、右面、上面看物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从三个面观察到的简单物体的形状。21教育网
2．过程与方法
通过探索与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、猜测和空间想象能力。
3．情感态度与价值观
让学生体验数学与生活的密切联系。
教学重难点
让学生体会从不同位置观察物体看到的形状不同；正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。
教学用具
多媒体课件，学生准备4个正方体积木，方格纸。
教学过程
一、情景引入
同学们，现在老师给大家搭几个图形，大家拿笔画一画从正面看到了什么。（用课件展示搭好的图形）。
今天我们就一起学习“看一看”。
二、导入新课
1．根据老师刚刚搭的3个图形，淘气画出了这样一个图形（多媒体展示），现在大家说一说淘气画的是老师3个图形里的哪一个呢？老师是怎样搭出这个图形的呢？（抽几个学生回答问题）。21世纪教育网版权所有
2．现在看这个图形（多媒体展示）淘气、笑笑和小鸟看到了不一样的3个形状。同学们看一看他们分别看到了什么形状？在自己的书上连一连。21cnjy.com
想一想：同一个图形他们为什么看到了不一样的3个形状呢？（随机抽取一名学生回答）。
因为他们站在桌子旁边的不同位置。淘气是从正面看的，笑笑是从左边看的，小鸟是从
后面看的。
老师：一个图形看到的形状不同，跟看这个图形时的位置有关。
我们通常把朝上的一面叫做上面，对着观察者的一面叫做正面，两侧的面叫做侧面（左面和右面。问：什么叫做后面？21·cn·jy·com
3．现在老师再搭一个图形，根据老师搭好的图形，同学们把你从正面、上面、左面看到的形状画到书上的方格中。www.21-cn-jy.com
拓展思考
下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在课本60页的方格里画一画。（多媒体展示过程）。2·1·c·n·j·y
习题巩固
1．搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？（多媒体展示图形）
（1）答：从正面看第一个是2个正方形；第二个是3个正方形。
（2）答：从正面看第一个是3个正方形，第二个是2个正方形。
2．想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。（多媒体展示图形）
3．想一想，自己动手在方格纸上画一画。
（1）从上面看，看到的是什么形状？
答：从上面看，是4个正方形（多媒体展示）。
（2）从左面看，看到的是什么形状？
从左面看，是3个正方形（多媒体展示）。
（3）用这几个正方体还能搭出其它立体图形吗？试一试，并进行观察。（让学生用4块准备的积木搭一搭）。
4．想一想，填一填。
（1）上面那些立体图形正面看是图A？
答：图1、图3、图4。
（2）上面那些立体图形正面看是图B？
答：图2、图5、图6。
5．用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是“”，搭出3种来。（多媒体展示）。
课外任务
找出自己最喜爱的玩具，从不同角度观察它，并且给它画画像。
本课小结
1．说一说这节课的收获。
2．在生活中要做一个善于观察的好学生。
课件16张PPT。认识图形
看一看同学们，现在老师给大家搭几个图形，大家拿笔画一画从正面看到了什么。动笔试一试！淘气画了下面的图形，他是根据上面哪个立体图形得到的？他是怎么画的？他是根据第2个、第3个图形得到的看着是两个正方形组成的长方形！现在看这个图形（多媒体展示）淘气、笑笑和小鸟看到了不一样的3个形状。同学们看一看他们分别看到了什么形状？在自己的书上连一连。想一想同一个图形他们为什么看到了不一样的3个形状呢？因为他们站在桌子旁边的不同位置。淘气是从正面看的，笑笑是从左边看的，小鸟是从后面看的。一个图形看到的形状不同，跟看这个图形时的位置有关。我们通常把朝上的一面叫做上面，对着观察者的一面叫做正面，两侧的面叫做侧面（左面和右面）。什么叫做后面？把你从正面、上面、左面看到的形状画到书上的方格中。上面正面左面拓展思考下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？习题巩固
1、搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？看到的形状不一样。2、想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。3、想一想，自己动手在方格纸上画一画。从上面看从左面看用这几个正方体还能搭出其它立体图形吗？试一试4、想一想，填一填。（1）上面那些立体图形正面看是图A？（2）上面那些立体图形正面看是图B？1652435、用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是“ ”，搭出3种来。试着画一画从下面看它们的形状。课外任务找出自己最喜爱的玩具，从不同角度观察它，并且给它画画像。本课小结1、说一说这节课的收获。2、在生活中要做一个善于观察的好学生。谢谢大家！
