学习任务单
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 秋季
课题 燃烧与灭火（第二课时）
教科书 书 名：九年级上册化学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012 年 6 月
学习目标
1.认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。 2.学会解释日常生活中的爆炸现象。 3.增强生活中的防范灾害意识，并掌握火灾自救常识。
课前学习任务
1. 复习燃烧与灭火的相关知识。 2. 搜集关于爆炸与火灾逃生的知识。
课上学习任务
【学习任务一】探究爆炸原理 一、爆炸的定义： 二、观看实验视频，思考： 1、为什么用金属罐罩在面粉上？ 2、为什么向装置中鼓气？ 3、为什么点燃蜡烛？ 4、面粉换成石头粉可以吗？ 【学习任务二】掌握易燃易爆物的安全知识 【学习任务三】火灾逃生 模拟火灾逃生现场，思考如何进行火灾逃生？
【学习任务四】巩固检测 1.广州市的液化石油气瓶统一加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的( ) 2.森林着火，消防队员开辟“防火隔离带 ”的目的在于( ) A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
推荐的学习资源
1.教科书 2.教材解析。
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2学习任务单
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 秋季
课题 燃烧与灭火（第一课时）
教科书 书 名：九年级上册化学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012 年 6 月
学习目标
1.认识燃烧的条件和掌握灭火的原理。 2.能应用燃烧的条件和灭火的原理解释日常生活中常见的燃烧和灭火问题。 3.通过探究燃烧的条件和灭火的原理，进一步体会科学探究的基本过程，提高分析问题和解 决问题的能力。
课前学习任务
1. 复习之前的燃烧反应，比较燃烧反应的特点。 2. 预习相关的燃烧与灭火知识。
课上学习任务
【学习任务一】穿越火线第一关——寻找火的起源 观看钻木取火视频，思考： 1、为什么钻“木 ”可以取火，说明“木 ”具有什么性质？ 2、为什么先引燃稻草，而不是木头？ 3、为什么稻草是蓬松状？ 猜想：燃烧与哪些因素有关？ 【学习任务二】穿越火线第二关——探究燃烧条件
实验现象：a 处白磷 ，b 处红磷 ，c 处白磷 ； 实验分析：1.a 处白磷燃烧而 c 处中白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2.a 处白磷燃烧而 b 处红磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 归纳小结：燃烧的条件: （三者必须 ) 【学习任务三】探究灭火原理
实验现象 实验分析
第一根蜡烛
第二根蜡烛
第三根蜡烛
归纳小结：灭火的原理： （三者只须 ） 【学习任务四】穿越火线第四关——燃烧灭火大冲关 1. 我爱文学：釜底抽薪、杯水车薪、钻木取火、煽风点火，这四个成语蕴含了什么燃烧与灭 火原理？ 2. 三国演义 “赤壁之战 ”中，曹操率百万水师被周瑜的火攻和孔明“借 ”来的东风弄得大败而逃。用燃 烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭 ”射向曹军的连环木船上“火箭 ”能使木船着火的原因是：
。 ___________________________________________ （2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。 （3）孔明“借 ”来的“东风 ”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得 更旺。 3.最佳辩手 情景 1：用扇子扇蜡烛，烛火熄灭 情景 2：用扇子扇炉火，越扇越旺 4.穿越火线 （1）为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是 。 （2）房屋失火，消防队员用高压水枪扑灭,是因为 。 （3）汽油放置在空气中没有燃烧是因为 。 （4）用灯帽盖灭酒精灯是为了 。
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1.教科书 2.教材解析
