课题2 原子的结构 第一课时学习任务单（无答案）

课题 原子的结构（第一课时）
学习目标
1.了解原子和原子核的构成。 2.了解原子结构模型的发展历程，体会模型方法在微观世界研究中的作用。 3.初步学会分析证据，根据证据进行推理，能解释证据与结论之间的关系。 4.体会人类对微观世界的认识是不断深入、永无止境的。科学实验在科学发展历程中起到了 重要作用。
课前学习任务
物质由微粒构成，分子可以分成原子，原子还能再分吗？ 1. 请说出你的猜想： 。 2. 请说出你的证据：
课上学习任务
【学习任务一】收集证据，证明猜想 [提出问题]：原子还能再分吗？ [做出猜想]： 。 [收集并分析证据]： 。 ①原子已经很小了。 ②使用电子显微镜。 ③因为分子能分成原子， 所以原子也能拆分。 ④科学家汤姆孙通过实验确认原子中有带负电荷的电子。 ⑤科学家道尔顿在科学实验基础上， 提出“物质是由不可分割的原子所组成”的理论。 ⑥原子是化学变化中的最小粒子。 ⑦用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷， 表明有电子从原子中脱离。 [结论及解释]：原子 再分， 。
【学习任务二】科学家汤姆孙提出： 原子是一个平均分布着正电荷的球体， 电子镶嵌在其中。 请你尝试画出原子结构的“均匀模型”： 【学习任务三】讨论汤姆孙的原子结构模型能否解释“α粒子散射实验”现象。 [资料]：1. “ 粒子质量是电子的 7000 多倍， 电子对它运动的影响极小。 2. “ 粒子穿过原子时， 均匀分布的正电荷对α粒子的斥力很小。 （注： 资料选自高等教育出版社《原子物理学》第一章第二节。） [实验现象]：① 绝大多数 “ 粒子直接穿透金箔， 运动方向几乎不改变； ② 极少数 “ 粒子发生大角度偏转； ③ 大约 1/8000 个 “ 粒子被弹回。 [结论及解释]： 。 【学习任务四】科学家卢瑟福提出：在原子中心有一个很小的带正电的原子核，带负电荷的 电子在核外空间绕核运动。请你尝试画出原子结构的“核式模型”： 【小结】 1. 原子的构成
原子
2. 原子中： = =
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