1.课题名称：
人教版九年级下册化学——第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成（第 1 课时）
2.学习任务：
（1）从宏观和微观两方面初步认识溶解现象。
（2） 知道溶液、溶剂和溶质的概念，并能够进行简单判断。
（3）通过联系生活实际以及查阅相关资料，了解溶液在生活、 生产等方面的广泛用途。
3.学习准备：
准备好玻璃杯、水、鸡蛋、食盐、味精、蔗糖（或白糖）、酒精、食用油、沙子。
边观看视频，边做实验，边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
实验或联系生活实际 → 概念或规律 → 运用概念或规律解决问题 → 进行课堂小结。
环节 1 做实验 你的实验方案是： 针对老师的提问，你的想法是：
环节 2 活动探究 实验现象为： 物质溶解情况味精蔗糖酒精食用油细砂
你的总结： （1）溶液的定义： （2）溶液的特征：
环节 3 溶液的命名 你对溶液的命名： （填写在“附注”中） 你的记录：（溶液的命名方法）
环节 4 判断溶质 和溶剂 你判断的结果： （填写在“附注”中） 你的记录： （判断溶剂的方法）
环节 5 深入思考： 碘和高锰酸 钾的溶解性 比较 你的实验记录： 溶质溶剂实验现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油
实验结论：
环节 6 自我反思 你的疑问： 通过自己的努力，你已经解决的有：
附注：
溶液 溶质 溶剂 命名
氯化钠溶液
蔗糖溶液
酒精溶液
盐酸 （氯化氢溶液）
石灰水 （氢氧化钙溶液）
碘酒1.课题名称：
人教版九年级下册化学——第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成（第 2 课时）
2.学习任务：
（1）知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。
（2）能够说出几种溶解过程中有热量变化的物质。
（3）初步学习设计方案证明物质溶解过程中存在热量变化。
3.学习准备：
边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
实验中的问题 → 实验探究解决疑问 → 运用知识解决问题 → 进行课堂小结。
环节 1 观看实验并 分析 你观察到的实验现象为： 物质温度变化
你的总结：
环节 2 实验探究 你设计的实验方案是： 你的改进或疑问：
环节 3 课堂小结 这节课你的收获有： 你的疑问： 你的记录： 通过自己的努力，你已经解决的有：
