人教版 九年级下册 第八单元 实验活动4　金属的物理性质和某些化学性质 学习任务单（无答案）

学习任务单
课程基本信息
学科 化学 年级 九年级 学期 春季
课题 实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质
学习目标
1、通过对易拉罐材料的选择分析，筛选出适合制作易拉罐材料的金属，总结归纳金属的物理 性质；通过对该实验探究过程的体验，将物质的性质与用途紧密结合起来，体会物质的性 质决定物质的用途的化学学科大概念。 2、通过对易拉罐材料铝合金与纯铝的对比实验，学会比较金属硬度的方法，同时回顾和加深 对金属化学性质的认识，理解并运用判断金属活动性顺序的方法。 3、通过自行设计实验验证三种金属活动性的比较方法，提升科学探究和实验操作能力，感受 基于化学学科知识进行比较、分类分析的科学思维，提升运用化学知识解决真实问题中形 成质疑能力、批判能力和创新意识的核心素养。
课前学习任务
1. 回顾金属的物理性质 （1）金属通常是 色，铜是 色，金是 色； （2）金属具有良好的导 、导 、 ； 2. 回顾金属的化学性质 （1）金属的活动性顺序 ； （2）金属与氧气反应的基本反应类型 ； （3）金属与稀酸反应的基本反应类型 ； （4）金属与金属化合物溶液反应的基本反应类型 。
课上学习任务
【学习任务一】易拉罐瓶身材料的猜想 1、加入你作为易拉罐生产厂商，选择包装材料，考虑的因素 2 、①不选择金铂银的原因： ②不选择铅的原因： ③不选择硬度过大金属的原因： ④不选择铁的原因： 【学习任务二】易拉罐瓶身材料性质的探究 实验 1 易拉罐和纯铝的相互刻划 【现象】 【结论】 实验 2 铜片和铝片互相刻划，铜片和黄铜片互相刻划 【现象】 【结论】 【总结】金属硬度的比较方法： 实验 3 纯铝片、易拉罐片与稀硫酸反应 【现象】 【结论】 实验 4 不同金属与稀硫酸反应 【现象】 【结论】 【总结】金属活动性判断方法 1： 实验 5 铜与氧气反应 【现象】 【结论】 【方程式】
【总结】金属活动性判断方法 2： 实验 6 金属与金属化合物溶液反应 铝和硫酸铜溶液反应方程式： 【总结】金属活动性判断方法 3： 【实验 6】 自行设计实验验证铝、铜、银活动性顺序 【实验自评表】
活动过程 评价项目 量化分值
确定铝 、 铜、银的活 动性顺序 实验方案 能设计具体的实验方案（3 分）
能判断方案的可行性（2 分）
根据设计 方案进行 实验 能正确完成实验（2 分）
能根据实验现象分析原因并得 出结论（3 分）
推荐的学习资源
1.纪录片《金属进化史》 。