酸碱盐知识复习与训练 学习任务单（无答案）

导学案
1.课题名称： 人教版九年级下册化学酸碱盐知识复习与训练
2.学习任务： （1）巩固酸、碱、盐部分的基础知识。 （2）提高酸、碱、盐等知识的综合运用能力。
3.学习准备： 准备笔记本、签字笔、铅笔、橡皮等学习工具。边观看边做记录。
4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要 有： 归纳总结、习题练习
5.学习内容： 例 1 ．碳酸钠是重要的化工原料，其俗称是 ( ) A ．火碱 B ．食盐 C ．纯碱 D ．小苏打 例 2.氢氧化钙在农业上可用于改良酸性土壤。氢氧化钙的俗称是 ( ) A．苏打 B．熟石灰 C．烧碱 D．生石灰 物质的名称和俗称对应关系：（用直线连接）
“一生二熟三石头”转化化学方程式： ① ; ② ; ③ 。 二、 物质用途 例 3．下列关于物质用途的描述不正确的是 ( ) A．铜丝可用作导线 B．稀硫酸可用于除铁锈 C．大理石可用作建筑材料 D．氢氧化钠可用于治疗胃酸过多症 例 4.下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ( ) A．液氮用做冷冻麻醉 B.浓硫酸用作干燥剂 C．氧气用作助燃剂 D．干冰用于人工降雨 酸碱盐等物质常见用途：（用直线连接）
要求写出涉及物质化学性质的化学方程式： ①用熟石灰做建筑材料 。 ②用碳酸氢钠治疗胃酸过多 。 ③用稀硫酸除铁锈 。 ④用生石灰加热食品 。 ⑤用澄清石灰水检验二氧化碳 。
三、反应的现象描述 例 5 ．右图表示化学反应中溶液的颜色变化。下列叙述不正确的是 ( )
A ．若 X 是稀盐酸，a 可能是紫色石蕊溶液 B ．若 X 是稀盐酸，b 可能是氧化铁 C ．若 X 是稀硫酸，c 不可能是单质 D ．若 X 是稀硫酸，d 可能是单质
两种红色溶液是 ， 。 化学反应时的现象描述:
课堂练习 1 ．化学小组同学用下图所示装置做了 2 个兴趣实验。 （1）若观察到 a 中固体减少，有大量的气泡产生， b 中溶液无明显 变化。推测固体可能是下列物质中的 （填字母序号）。 A ．银 B ．锌 C ．氢氧化钙 D ．碳酸钙 （2）若固体为碳酸氢钠粉末，则整个装置中可观察到的现象有 。 课堂练习 2 ．进行如右图实验，研究物质的性质。 （1）A 中的现象是 。 （2）B 中反应的化学方程式为 。 （3）C 中滴入稀盐酸后得到溶液甲，向甲中继续滴加Ca(OH)2 溶液，有白色沉淀生成。溶液甲中的溶质是 （填化学式）。 【分析】碳酸钠溶液与稀盐酸反应后，溶液中溶质可能的组成有： ① ② ③ 课堂练习 3 ．甲、乙两同学进行如图①所示的实验（已知： CaCl2＋Na2 CO3===CaCO3 ↓+2NaCl）。实验结束后，丙同学把 A、B 两支试管中的物质倒入烧杯 C 中(如图②), 充 分混合后发现白色沉淀明显增多。
(1)充分反应后， 试管 A 中剩余的反应物是 （填“HCl”或“Na2CO3 ”）。 (2)烧杯 C 中的溶质有可能是 （填字母序号）。 A. NaCl、Na2CO3 B.NaCl、CaCl2 C.NaCl D. CaCl2 【分析】碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应后，溶液中溶质可能的组成有： ① ② ③ 课堂练习4 ．物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由Fe、CO2 、H2SO4 、Ca(OH)2 、CuSO4 5 名“队员”组成，比赛中， 场上“队员”位置及传球路线如图所示。（“→ ”表示转化关 系，“— ”表示反应关系） （1）C位置“队员”所代表的物质是 。 （2）写出反应②的化学方程式 。