5.3动物在生物圈中的作用导学案（表格式无答案）人教版八年级上册

课题 动物在生物圈中的作用
学习目标
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播 种子等方面的作用。 2. 通过分析传粉动物与植物果实的结构特征，形成结构与功能相适应的生命观。 3.运用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。 4.认同动物与其他生物相互依存，相互影响，生物圈是一个统一的整体。
课前学习任务
1. 收集家乡生态平衡被破坏的资料。 2. 收集动物帮助植物传粉和传播种子的例子，分析其中结构与功能对应的关系。
课上学习任务
【学习任务一】 资料分析 资料 1：20 世纪 50~60 年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国开展“剿灭麻雀 ” 活动。据记载，上海市曾在 5 天内消灭 686172 只，获取雀卵 265968 只。 据不完全统计，
从 3 月到 11 月上旬， 8 个月的时间中全国捕杀麻雀 19.6 亿只！ 然而， 1959 年春，上海等 一些大城市树木发生严重虫灾，有些地方行道树的树叶几乎全被害虫吃光。 中科院动物所的科研人员对麻雀进行调研发现， 身披恶名的麻雀， 仅在七八月间才啄 食庄稼， 而秋收后的整个冬天它都以草籽为食，让人惊讶的是，每到春天，它们都会大量 捕食虫子和虫卵，对农业害虫防治发挥了重要作用。 资料 2：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地， 过去有很多狼， 经常袭击家畜， 对 牧业发展构成严重威胁 。为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活 动。但随后野兔数量急剧增加，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 1.请写出资料中的食物链 2.为什么有关专家呼吁要保护麻雀？ 请写出理由。 3. 大量捕杀狼之后，会造成什么后果？请分析食物链中生物的数量变化。 资料 3：蚂蚁“侵食” 金合欢， 对金合欢的生长有害吗？请同学们分析表中的数据， 作出判断，并说明理由。 补充资料： 金合欢树的树枝上的空心刺， 正好给蚂蚁们提供了居住的场所。寄住的小 蚂蚁在空心刺中作巢， 并尽情享用金合欢树叶尖分泌出的甜汁。为了捍卫自己的利益， 这 种小蚂蚁是无法容忍其他动物触碰它们赖以生存的树木。若有外来者， 不管对方是大块头 还是小不点儿，它们都会不顾一切地发起攻击。例如， 当它们发现天牛在金合欢树上钻孔 的龌龊行径时，就会通过吞食天牛的幼虫将它们消灭殆尽；而当大象或长颈鹿来啃食树叶
时， 小蚂蚁也会毫不犹豫地冲上去猛蛰它们， 令其灼痛难耐。可见，蚂蚁也在保护着金合 欢。 通过以上 3 个资料，你得到了什么启示？请试着总结一下生态平衡的概念。 【学习任务二】构建生态系统物质循环图 请利用“水、无机盐、二氧化碳、生产者、消费者、分解者、光合作用、呼吸作 用、分解作用、吸收、捕食” 等关键词，构建水、无机盐、二氧化碳在生态系统各成分 之间的物质循环图。 思考： 1.植物在生态系统中具有什么作用？ 2.动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？ 3.生态系统中有怎样的物质循环？ 物质循环图： 4.动物在生态系统的物质循环中起到什么作用？能举例说明吗？ 【学习任务三】 1. 观察图片， 举例说出蜜蜂与太阳鸟适于帮助植物传粉的结构特征。
蜜蜂结构： 太阳鸟结构： 2.观察图片，举例说出苍耳和鬼针草果实适于被动物传播的结构特征。 苍耳 鬼针草 3. 野生榴莲靠什么动物传播种子？ 其适于传播的结构特征是什么？ 【学习任务四】（选做） 动物是人类的老师，你知道动物在仿生学中有哪些应用吗？ 请同学们分小组收集相关资料，制作成 PPT，向全班同学汇报交流吧！
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