5.5病毒导学案（表格式无答案）人教版八年级上册

课题 病毒
学习目标
（1）通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。 （2）通过了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家 严谨认真的态度。 （3）通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯， 确立积极健康的生活态度。
课前学习任务
查阅资料，了解 2019 新型冠状病毒相关知识。
课上学习任务
【学习任务一】 分析病毒发现过程中经典实验 1. 1886 年，德国科学家麦尔把患有花叶病的烟草植株的叶片加水磨碎，将汁液注射 到健康烟草的叶脉中， 能引起花叶病。说明这种病 ，麦尔推测烟草花叶病 是由细菌引起的。但当时采用最先进的显微镜也没看到这种假想细菌，用培养基也未 能培养出来。 2. 1892 年，俄国科学家伊万诺夫斯基将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去 的过细菌过滤器进行过滤， 再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶， 结果发现正常烟叶 还能患病。推测可能的原因有两种： ① ; ②细菌虽被过滤掉，但细菌分泌的毒素留在了滤液中，引起患病。
但由于过滤的汁液中的致病因素在感染健康叶后， 出现了繁殖增生的能力， 由此推测 原因②是不正确的。 【学习任务二】 通过计算，感受病毒的大小： 一个艾滋病病毒的直径约为 0.1 微米，而其侵染的体细胞直径为 20 微米，体细 胞体积是艾滋病病毒的 倍？ （按照圆球体积公式计算： V=4πR /3） 总结：病毒的大小___________________ 【学习任务三】 概括病毒的结构特点： 病毒的结构简单，由 组成，没有细胞结构。 【学习任务四】 观看噬菌体侵染细菌视频，用动词概括噬菌体侵染细菌的关键环节。 吸附、 、合成、 、释放 总结： 病毒只能寄生在活细胞内， 靠 的遗传信息，利用 的物质，制造出新病毒，这是它的繁殖方式。 【学习任务五】 辩证的认识病毒和人类生活的关系 举例说明病毒可以对人类生活造成危害，但人类也可以利用病毒为社会造福。
推荐的学习资源
1．BBC：病毒为何致命 2. 《病毒星球》 卡尔·齐默著 广西师范大学出版社