6.2《我说你做》（教学课件）一年级+数学上册+北师大版

(共25张PPT)
我说你做
小学数学·一年级（上）
北师大版·第六单元
学生能够积极、主动地参与活动，克服在活动中遇到的困难，获得成功的体验。
学生在观察、操作活动中，获得对简单几何形体和图形的直观经验，发展学生的空间观念。
进一步认识正方体，长方体，圆柱体，球体。
重
培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。
发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。
认一认，连一连。
正方体
长方体
球
圆 柱
故宫
赵州桥
世贸大厦
东方明珠电视塔
这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有什么形状。
同学们，老师这里有一个神秘宝盒，里面装满了各种各样的物体宝贝，只要摸对了物体或说出他的名称的小朋友就能进入快乐营，大家想玩吗？选派代表到前面摸物体、说名称。
拿出你袋子里的几何形体,按形状分,看谁分的又对、又快、又好。
说一说，摆一摆。
先放两个圆柱。
该怎么放比较稳定？
竖着放比较稳定。
在两个圆柱上面放一个长方体。
说一说，摆一摆。
在长方体上面放一个正方体。
说一说，摆一摆。
你的球能从下面通过吗？
说一说，摆一摆。
为什么有的小朋友的小球不能通过？
你的球能从下面通过吗？
球是圆圆的，可以轻易滚动，当两个圆柱之间的距离足够，而且圆柱足够高时,球就可以从下面通过。
说一说，摆一摆。
二、学习新课
下面请小朋友们摆一个自己喜欢的图形，发挥你的想象。
说一说，摆一摆。
摸一摸，摆一摆。
摸出一个圆柱，立在桌子上。
摸出一个正方体，放在圆柱的上面。
摸一摸，摆一摆。
对了！
摸一摸，摆一摆。
你能说出图中哪些物体的形状？
长方体
正方体
圆柱
球
下面每幅图中各有几个小正方体？说一说你是怎么想的。
4
8
两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？
数物体的时候，要看一下挡住了几个，要加上。
认识立体图形的特征
利用立体图形的特征，可以拼摆成不同图形。
01
02
摆一摆。
（1）把一个长方体放在桌子上。
（2）把圆柱放在长方体的上面。
（3）把球放在长方体的上面。
你会吗？
（1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
可以拼成一个长方体。
你会吗？
（2）两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？
可以拼成一个大的圆柱。
数一数。
（ ）个 （ ）个
7
6
作业：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？
Thank you!