7.7《花园》教学课件(共25张PPT)二年级+数学上册+北师大版

(共25张PPT)
花园
小学数学·二年级（上）
北师大版·第七单元
结合具体情境，引导学生提出并解决与“倍”有关的数学问题。
在解决实际问题的过程中，借助几何直观分析数量关系，体会“倍”与乘法、除法运算的联系。
让学生感受到生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。
重
帮助学生解决画图表示倍数关系额困难。
能运用“倍”与乘除法解决问题。
杨树有5棵，柳树是杨树的4倍，柳树有几棵？
5 × 4 = 20（棵）
答：柳树有20棵。
同学们在校门口摆了4行月季花，每行9盆。
月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？
4 × 9 = 36（盆）
36 ÷ 6 = 6
同学们，看，多美的花园呀！小动物们不约而同地来到这里玩耍，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂和小鸟都来了，此时它们聊得正欢呢。它们在聊些什么呢？
根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
（1）画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？
12
÷
4
3
答：蜻蜓的只数是蝴蝶的____倍。
3
答：有____只蜜蜂。
9
×
3
27
27
只
（2）有多少只蜜蜂？画一画，算一算。
（3）什么是“2倍”？画一画，并举例说明。
1.求几个几是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
2.求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
有 个 。
8
4
×
2
8
个
的个数是 的2倍，请你画出 。
或 2×4＝8（个）
_______________________
24÷6＝4，4是倍数，“倍”不是单位，它表示的是两个数量之间的一种关系。在算式后面不写“倍”字，避免与单位混淆。
圈一圈，填一填。
8
÷
4
＝
2
数是 的 倍。
2
的个数是
的2倍。
有 个
8
解决与“倍”有关的实际问题要注意思考，选择是用乘法还是用除法计算。
解决与“倍”有关的实际问题
画图表示倍数关系，如果两个数量比较大，可以用一个图形表示其中较小的数量。
解决问题的过程：找信息→画图表示数量关系→解答→回顾。
01
02
03
5个2，10是2的5倍
有2根胡萝卜，10根白萝卜，白萝卜的数量是胡萝卜数量的几倍？
10 ÷ 2 = 5
6÷3=2 12÷3=4
2
4
8
4
×
2
8
个
画一画。
有6个 ， 的数量是 的2倍，有几个 。
画一画，算一算。
（1）淘气有多少张画片？
（2）笑笑的画片数是机灵狗的多少倍？
5 × 3 = 15（张）
10 ÷ 5 = 2
像淘气那样说一说。
订书器的价钱是橡皮的4倍；
订书器的价钱是铅笔盒的2倍；
订书器的价钱是转笔刀的6倍；
铅笔盒的价钱是橡皮的2倍……
估一估，量一量，算一算。
（1）估一估，红绳的长度是黄绳的多少倍？与同伴交流你的方法。
（2）分别量出红绳和黄绳的长度，算一算，自己的估计准确吗？
10
2
5倍
10 ÷ 2 = 5
作业：
1.你能试着用自己喜欢的方法表示出谁是谁的2倍吗？可以画一画、说一说。
2.谁是谁的几倍和每一份是几个图形有没有关系？
那3倍又怎么画？4倍呢？
Thank you!