人美版（常锐伦、欧京海主编） 三年级下册 美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案

《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析:
《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学情分析：
本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！
一、教学目标:
知识与技能：了解生肖及邮票的一般常识,能够设计一枚有趣的生肖邮票。
过程与方法：欣赏、观察、认识生肖图案及邮票的特点，交流、分析、学习生肖邮票设计的方法，设计绘制生肖邮票。
情感、态度与价值观：通过生肖邮票的学习与设计，增强学生对中国传统文化的热爱之情。
二、教学重点:
引导学生关注中国民间艺术文化，学习设计有趣的生肖邮票。
三、教学难点:
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教具学具：课本，课件，水彩笔，白纸
四、教学过程
1、猜谜导入：
薄薄一张纸，四周细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
出示课题：邮票
邮票是由哪几部分组成？
主题图案、标示文字、齿孔、面值。
邮票最主要的部分是什么？
主题图案
引出课题：生肖，板书课题：有趣的生肖邮票
2、探究阶段
出示两张鸡的邮票，它们的主题图案有什么不同？
剪纸的鸡和彩墨画的鸡。
师出示其他民间形式的生肖邮票。学生感受民间艺术文化。
提问：现实生活中动物的造型与邮票中生肖动物的造型有什么不同？
生答：生肖邮票中的动物比现实生活中的动物更加可爱，有卡通味道，造型简洁。
师加以总结：
夸张：突出形态特点。
拟人：给动物加入人的表情。
添加：可以添加文字或图案。
简化：用简练的手法表现十二生肖。
提问：邮票中生肖动物的色彩与生活中动物的颜色一样吗？
生：不一样，比生活中动物的颜色鲜艳、丰富。
3、艺术实践：每一位同学创作一枚自己喜欢的生肖邮票。
要求：1.主题图案突出。
2.构图饱满。
3.色彩鲜艳。
4.适当运用夸张变形等表现手法，使作品更生动。
4、展示评价
学生自评，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？ 教师评价。
展示作品，谈自已的创作感受。
5、课后拓展
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。
欣赏优秀的国外邮票，拓宽视野，提高审美水平。
6、板书设计：
有趣的生肖邮票
夸张
拟人
添加
简化
7、教学反思