人美版六年级美术下册 13.《拟人化的动漫形象》教学设计

拟人化的动漫形象
教学目的：
了解拟人化动漫特点，初步掌握从原型到拟人化动 漫形象的创作方法，能创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。
教学重点:
通过夸张拟人化的手法创作出动漫形象。
教学难点：www.
对动漫原型特点的把握和动漫形象的造型与表现。
教学过程:
导入新课
教师谈话：很多同学都非常喜欢看动画片，今天我也给你们带来了一个动画视频片段，让我们一起来欣赏吧！（播放视频片段）
对比归纳
1.教师提问：想一想，动漫形象和现实生活中真实的形象有什么区别？（出示图片进行对比)
2.教师提问:加上五官，表情和衣服的动漫形象给你什么感受？
3.教师归纳：像这种把形象人格化添加衣服，表情动作的表现方法，就叫拟人化。
揭示课题：今天，我们就来学习《拟人化的动漫形象》。
探究方法
1.教师:同学们都能说出哪些动漫形象？
2.分析拟人化的表现方法。
教师提问：你们看，这些图片中的动漫形象在哪些方面进行了拟人化表现？
教师归纳：夸张能让卡通形象更加生动有趣，拟人化能使事物变得有生命。
3.教师：下面我们一同来欣赏一下设计师们是如何设计动漫形象的吧。
艺术实践
教师：欣赏完了设计师的作品，下面我们也设计一个有趣，可爱的动漫形象吧。
教师提出要求，学生设计动漫形象，教师巡回指导。
展示评价
教师组织学生展示自己的作品，并鼓励学生进行点评。
小结:
同学们创作的都很棒，每个人都有自己的设计想法，让我们用本节课的所学来美化我们的生活，使生活更加多姿多彩！