《音乐巨人贝多芬》课件

课件32张PPT。音乐巨人
贝多芬
何 为“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服”。 ——贝多芬人物介绍　 贝多芬 (1770-1827)，德国最伟大的音乐家（作曲家）之一。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，8岁开始登台演出。贝多芬22岁时来到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》《命运》《田园》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《热情》等等。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。 二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈但孤寂的生活并没有使他 沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念。他一生写下许多不朽名作，他被尊称为“乐圣”。教学目标：1.了解贝多芬的生平和内心世界，学习贝多芬的可贵精神。
2.掌握外貌描写塑造 人物的方法。你 会 读 吗 ？ 重荷 喧嚣 门槛 深邃

踌躇 女佣 蓬勃 磐石
下颏 喃喃自语 头颅 hè xuānxiāo kǎn suì chóuchú yōng péng bó pán kē nán lú (hé)荷花
(hè)荷枪实弹喧（xuān）
暄（xuān)
渲 (xuàn)(pán)磐
(xīn) 馨
(qìng)磬速读课文 整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说期间写了哪几件事？ 二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象，并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？ 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐—— 贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话
贝多芬回忆往事贝多芬的形象从女佣——见证人的角度，介绍他的基本生活情况和精神状态。
（1--5）
从客人的眼光，描写再现他的形象。（6—9）
从主人公的角度，展示它的内心世界， 表现其性格。（10—27）由表及里、深入地了解他你认为贝多芬是一个怎样的人？ 有坚忍无比的意志，独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：1、外貌
2、语言 跳读全文 勾画关于贝多芬的外貌描写的
句子，并说说这些外表的描写反映
了贝多芬怎样的内心世界。
外貌描写整体——身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命
运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起。特写：拿起一枝笔。人们可以
看见他那只有力的大手。
坚强（能挑起整个生命的重荷及命运的担子）
刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）不拘小节（艺术家性格）
局部　　　　——衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）　　生活的窘迫和苦难的压力 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 刚毅、坚强、
沉郁、执着整体 ——脸部表情：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸特写：外貌描写 成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。 　 外貌描写是正面刻划人物的一种写作方法，主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。好的外貌描写，能很好地塑造人物形象，表现人物的思想性格。 常见问题：
一、忌呆板式
病例：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大的”。
诊断：词汇贫乏。 医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。
二、忌拼凑式
病例：“我爸爸三十多岁，明眸，皓齿，精神矍烁，身体丰满，力大如牛。”
诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得辞不达意。
医治：除了要根据对象的特点加以区别、选择词语外，还要记住鲁迅先生的话：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
三、忌脸谱式
病例：“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时，脸上还有两上小酒窝呢。”
诊断：一描写小孩肖像，就用“像苹果一样红”来形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人一面”的笑话。
医治：应在生活中仔细观察，抓住人物的特征，刻画出“这个人物”与从不同的个性。 四、忌干瘪式
病例：“哥哥长得很胖，四肢粗大，肚子圆圆。”
诊断：简洁不等于简单。可以选择含义具体并富有形象感的词语，或恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。
五、忌罗列式
病例：“她，长头发，柳叶眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，黑色的裤子，发亮的皮鞋,她就是我的老师。”
诊断：生怕会漏掉什么没写上，以致从头到脚。
医治：写外貌的目的是为了突出人物的思想性格，而不是为写外貌而写外貌，因此要根据需要有选择地刻画。 人 物 描 写 技 巧之外貌描写写法指导1、抓住最能反映人物个性的外貌特征 重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化.。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得 一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。鲁迅 选取同班同学或熟悉的老师，进行外貌描写，突出描写对象的 外貌特征，100字左右即可。选出一篇最好的小习作在班内朗读大家一起猜所描写的人物是谁。 课堂写作 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？1、贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”为何贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 耳聋给贝多芬造成交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束。一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。
耳聋后的他远离人世的喧嚣和纷争，在这里获得了心灵的纯净和安宁，所以树比人好。 疑难解析贝多芬把自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”比作他的创作激情。
正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业。“拼命”“挣扎” 表现他与不幸命运抗争的决心。2、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 如何理解这句话的意思？3、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子毛”是什么意思？ 这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法很惊讶。“永恒”指音乐艺术。
音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。 4、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴，这里的“永恒”是指的什么？5、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？ “心里的音乐”——他与命运的抗争。
乐队只能奏出有声的音符，却不能传达 他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。　 一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼·罗兰 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。 ——傅雷
命运由我们主宰海伦·凯勒霍金张海迪桑兰材料一：
荆楚在线消息 15岁女中学生刘某 学习成绩一直不错，经常得到老师表扬，但近来成绩却直线 下降。因为考试再次考砸被老师责备了几句，竟喝下农药……看看下列材料，你有何感想？材料二：
清华大学第15食堂的张立勇师傅来自赣南山区。高二时为减轻家庭负担中断学业，外出打工。96年到清华大学第15食堂当了一名切菜工。1997年开始自学英语。经过艰苦努力，2003年首次考托福，得分630，被称为清华的“馒头神”。 我对生活的宣言 我要用我全部的热情、坚韧的意志和执着的追求，去奏响生命的最强音。倾听《命运》 寄语人生苦难,是一济良药,让我们的身心更加壮实康健；苦难，是一块磨石，让开拓的利剑更加光茫四射；苦难，是一笔财富，让我们的人生更加亮丽多姿。让我们扼住命运的咽喉，永做生活的强者吧！ 把你的苦难当做一个难得的经验，忍耐一时之痛去体会它,你将因为这些苦难而比别人更了解人生。
———罗曼罗兰
命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。
———伯尔
当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。
———雨果名人名言