人民美术出版社初中美术九年级上册 7.从二维到三维 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
二维
三维
从
到
人美版九年级上册第七课
1.知识与技能:
通过感知与实践,了解二维形象与三维造型的区别。能用基本的方法完成从二维形象到三维造型的设计,培养学生动手动脑的能力。
2过程与方法:
通过从二维到三维的设计过程中,进一步感受三维造型的特点。
3情感、态度、价值观:
在动手实践过程中,培养学生创新精神,提高观察能力和形象思维能力。
教学目标：
教学重点:学习从二维形象到三维造
型的思维和设计方法。
教学难点: 三维造型的设计。
正方形
只有长和宽是二维平面的
立方体
有长、宽、高是三维立体的
在正方形的基础上增加厚度（深度）
在一个平面上的内容就是二维。 二维即左右、前后两个
例如：
圆形
正方形
三角形
方向，不存在上下。在一张纸上的内容就可以看做成是二维。
即只有面积，没有体积。
什么是二维
通常我们说的三维是指在平面二维中又加入了一个方向向量
什么是三维
构成的空间系。三维具有立体性，前后，左右，上下都只是相对
于观察的视点来说。没有绝对的前后，左右，上下。
想一想
二维形象 和 三维造型 主要区别 ？
二维形象呈现平面形态，无论怎么看都不会呈现出多角度变化。而三维造型则不同，比二维形象多了一个纵深维度，就形成了具有空间感、体积感的立体形态。有上下、左右、前后，随着视点变化而变化。
在平面上可以塑造一种三维视觉效果
例如绘画作品
董希文 《开国大典》
波提切利 《春》
霍贝玛《林间小道》
在平面上可以塑造一种三维视觉效果
例如绘画作品
结构素描
如何从二维变化成三维呢？
五种基本方法
2、解构重组
3、中心旋转
4、分割推拉
5、平面拼接
1、平面增厚(拉伸）
1、平面增厚（拉伸）
多用于字体和剪影图行由平面变立体，这也是最简单最基本的由二维变三维的方法。
2、解构重组
想一想
如何把纸上的六个正方形从二维变成三维？
一张纸画着六个相同正方形
2、解构重组
把正方形重新排列组合分解结构得到由平面到立体
场景第二号（油画）
1921-1925 蒙德里安（荷兰）
2、解构重组
3、中心旋转
纸葫芦
舞者（雕塑） 2006 余景学
3、中心旋转
3、中心旋转
纸葫芦
4、分割推拉
半立体的三维造型
同一个世界 同一个梦想（雕塑） 现代 薛继美
拼搏（雕塑） 现代
4、分割推拉
4、分割推拉
超越梦想（雕塑）现代
邹东方（中国） 饭冢八郎（日本）
5、平面拼接
从二维到三维设计的一般过程
1.确定平面
平面是依据。是二维平面到三维立体设计的方向。
3、实践完成
比例、色彩、
美观、实用
2、设计思维
确定方法，
考虑材料。
学习建议（1）
把下面的一组平面图像完成二维到三维的设计
1
2
3
学习建议（2）
用自己喜欢的方法完成一件
立体贺卡的设计
知识拓展
1、艺术来源于生活，到生活中仔细观察搜索找出由二维变三维的设计实例。体会总结由二维到三维的设计思维。字数200字以内。
2、为生活的小区或者学校校园设计一个雕塑
再 见！