3.《不懂就要问》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
3 不懂就要问
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1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
学习目标
略读课文学习的基本要求：
（1）略读课文可以读得粗略一些，了解课文大
意就行。
（2）如果有个别的字不认识、个别的词语不理
解，也没有关系。
同学们遇到不懂的问题一般是怎么处理的？
新课导入
今天我们来看一看孙中山遇到不懂的问题是怎么处理的？
孙中山 (1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
放声读课文，要求：读准字音，读通句子。想想课文主要写了一件什么事？
背 诵
照 例
圈 出
一 段
练 习
糊 涂
吓 呆
戒 尺
厉 声
挨 打
清 楚
　
私塾 背诵 照例 霎时
戒尺 厉声 挨打 咿咿呀呀
糊里糊涂 摇头晃脑 鸭雀无声
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。
（ ）：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。
（ ）：按照惯例；按照常情。
私塾
咿咿呀呀
照例
原文示例
·学生读熟了，先生就让他们一个一个地背（ ）诵。
背
（背包）
（背诵）
我从背 包里拿出语文书，把课文背 诵给妈妈听。
圈
juān
juàn
（圈在）
（圈养）
例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（ ）一块地，把鸡圈（ ）起来，实行圈（ ）养。
juān
quān
quān
（圈子）
juàn
课文主要写了———小时侯在——读书，为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。
孙中山
私塾
大胆
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1
私塾读书，熟读背诵
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
2-7
8-9
大胆提问，得到讲解
学问学问，不懂就问
私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。
这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。
孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？
描写孙中山的心理活动，表现了孙中山不满足于只流利地背诵，还要进一步理解所背的内容。
因为不懂才提问
反问句
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
分角色朗读3—6自然段：
在孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
十分生气：以为孙中山是不想背书。
被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。
面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
一声不响 一声不吭 一毛不拔 一言不发 一文不值
这一句说明了孙中山学习的努力和认真。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
说明大家并不是不想知道书里的意思，而是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。
先生
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下……
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
用孙中山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
你认为孙中山是个什么样的人？
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
勤学好问
读书求理
小结：在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神值得我们学习。
板书设计
只背书，不讲解。
伟人年少志远大善于提问传佳话
不懂就要问
孙中山大胆提问
先生讲，学生听
不懂就问，挨打也值得
课时作业
一、用“√”给生字选择正确的读音。
段（tuàn duàn） 诵（shòng sòng）
挨（āi ái） 厉（lì wàn）
二、把生字按结构分类。
背 诵 例 圈 段 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
（1）左右结构：诵 例 段 糊 涂 挨
（2）上下结构：呆 楚 背_____________
（3）半包围结构：戒 厉_______________
（4）全包围结构：圈___________________
将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。
课后作业
感谢各位聆听