2023年中考语文：创新能力题考查（九）
一、填空题
1．（2023九下·铜仁竞赛）数字与成语之间往往存在的巧妙的关系，请你根据下面数字各打一个成语。
例：20÷3：陆陆续续
①12345609 ②1×1＝1
③9寸+1寸=1尺 ④1256789
2．（2023九下·铜仁竞赛）我们的名字往往寄托着父母的期望，包含着深刻的寓意，猜猜下面的人名各
取自什么成语？
例： 杜鹏程：（ 鹏程万里 ）
①焦若愚 ②刘海粟
③丁慧中 ④甘如饴
3．（2023九下·铜仁竞赛）爱因斯坦有一个很著名的公式，x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，那么z表示 。
4．（2023九下·铜仁竞赛）仿照例子，用恰当的成语表示前后两个字之间的变化关系。
如： 砍 钦（ 点石成金 ）
①念 含 ②杭 航
③忍 想 ④记 认
二、语言表达
5．（2022七上·杭州期中）根据要求，完成任务。
处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。
论坛管理员小贴士 1. 跟帖文字不少于100字。 2.跟帖中不得出现真实的人名、校名等。
自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让
人觉得比父母还亲切。”
陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释
放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”
叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！”
我的跟帖：
6．（2022九上·深圳月考）小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？
7．（2022九上·山东月考）中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
（1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
（2）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： 。
（3）班会课上，同学们还推举出了“最新风流人物”——获得法国女子网球公开赛冠军的中国选手李娜，她是亚洲第一位获此殊荣的运动员。请你拟写一条以“李娜夺冠”为主题的祝贺语。(要求：至少运用一种修辞手法，字数不超过60字)
8．（2022七上·月考）阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
（1）有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
（2）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
（3）同学们进行中外名著推荐活动，请你推荐一本书并说明理由。
9．在2022年教师节到来之际，学校举行“园丁颂”歌咏比赛，七年级一班将在比赛中合唱《每当我走过老师窗前》这首歌，下面是为演出写的串台词，请将它补充完整。要求至少使用一种修辞手法，50字以内。
同学们：
下面请欣赏由七年级一班带来的合唱《每当我走过老师窗前》。
附：
《每当我走过老师窗前》(作词：金哲)
静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立新功
一群群接班人茁壮成长
肩负祖国希望奔向四方
您总是含泪深情凝望
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
10．语言表达。
请你根据下面这张卡片的内容，撰写一份播音稿，在播放杭州桥文化视频时，重点向观众介绍“拱宸桥”，要求：内容完整，语言通顺，表达得体，字数60字左右。
所处地点：浙江省杭州市
建造年代：明代
得名由来：《论语·第二章·为政篇》：“子日：‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”拱宸桥(“拱”与“共”通，“宸”与“辰”通)之名由，此而来，寓意百姓拥戴实行德政的统治者。
建筑特色：拱宸桥是杭城古桥中最高最长的石拱桥。桥长98米，高16米，桥面中段略窄为5.9米宽，而两端桥堍处有12.2米宽。三孔薄墩联拱驼峰桥，边孔净跨11.9米，中孔15.8米，拱券石厚30厘米，为拱跨的1/52.7和1/39.7，中墩厚约1 m，合大孔的1/15.8；眉石厚20厘米。采用木桩基础结构，拱券为纵联分节并列砌筑。
11．（2022八上·张家港月考）下面是学校通讯员写的一则新闻，导语部分没写完，请你根据上下文内容在空缺处补全。（不超过25个字）
书写红色经典 献礼建党百年
文字飘春，纸墨含情，为纪念中国共产党成立100周年，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，展示学子风采，2021年5月13日， 。
本次比赛书写内容为红色经典诗词，采取现场书写的形式。比赛中，同学们屏气凝神、专注书写，激情满怀地书写着毛泽东诗词，以足够的专心和耐心沉浸在文字世界里，接受着红色经典文化的熏陶和浸润。此次活动展示了我校硬笔书法风采，激发了学生传承优秀文化、抒发家国情怀、弘扬民族精神的热情。
12．（2022九上·南京月考）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲格式，结合节目内容，概括第一章主题词。
序曲 第一章 第二章 尾声
忆往昔 ▲ 炫青春 展未来
播放师生学习生活的视频。 合唱：《每当我走过老师窗前》 舞蹈：《老师妈妈》相声：《家访》 诗朗诵：《献给母校的歌》 爵士舞：《快乐崇拜》时装秀：《春天的色彩》 武术：《风云》 歌曲：《青春修炼手册》 舞蹈：《让梦飞起来》歌曲：《夜空中最亮的星》 朗诵：《少年中国说》
13．（2022七上·月考）在“颂春诗朗诵”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②远上寒山石径斜，白云深处有人家。
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、名著导读
（2022七上·德州月考）阅读
【文段一】
A现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁，她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一领骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃的多。”
【文段二】
但是B懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用，睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
14．这两个文段中A是 （人物），B是 （人物）。
15．虚拟情境：我在书塾里上课时描绣像，被寿镜吾老先生狠狠批评了一顿，这件事被同窗阿祥发在了微信朋友圈，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。四位长辈得知此事后，见到了我，反应也有所不同，下面是他们所说的话。
沈四太太：“上课时不要描绣像了啊，这样学不到东西的呀！”
A：“ ”
B：“回来啦，快点去写作业，你爸今天很生气，还不停地问你有没有回来，你可要注意点了。听到没，哥儿，记得么？”
父亲：“ ”
16．（2022九上·金华月考）名著阅读，根据对话，完成相关小题。
【小贴士】《骆驼祥子》书末最后一段：
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（1）甲同学说的A处语音可能说了什么？
（2）乙同学说的B处语音可能说了什么？
（3）甲同学说的C处语音可能说了什么？(写出一处即可)。
（4）如果你是老师，你会怎样回答两位同学的疑问呢？
17．（2022七上·月考）“学者先要会疑。”名著阅读中也应多质疑。阅读《朝花夕拾》时，你会提出怎样的问题？
你为什么会提出这个问题？
提出的问题：
提问的原因：
四、问答题
18．（2023九下·铜仁竞赛）写作中有感而写的文字叫“随笔”，无拘无束的写的文字叫“信笔”，那么，多余无用的文字叫什么？精雕细刻的文字叫什么？意在言外的文字叫什么？引人入胜的文字叫什么？
五、综合题
（2022九上·海南月考）【活动二】
为了激发学生参与活动的兴趣，学校邀请本市教研室的刘老师为同学们做讲座。下面是拟好的邀请函，但是有些问题，请按要求修改。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！为了增强学生规范汉字书写的水平，我校将于2020年6月15日下午3点在阶梯教室举办“珍爱汉字，传承文化”的讲座，特邀您担任主讲嘉宾。请勿缺席。
花语中学
2020年6月10日
19．画线句子有语病，请作修改。
20．邀请函中有一处格式不正确，还有一处用语不得体，请依次分别改正。
学习完本课后，九年级(3)班拟举办一次以“跳出习惯思维怪圈”为主题的班会，请你积极参与。
[变换角度谈一谈]
21．请你运用创造性思维，从不同角度为“滥竽充数”这个故事进行立意。
滥竽充数
齐宣王让人吹等，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
①从南郭先生的角度立意：
②从齐宣王的角度立意：
③从齐湣王的角度立意：
22．[仿照示例做一做]仿照下面的示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下汉字表形表义的无穷魅力。
示例：众对人说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。(或：“人对众说：一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。”)
丰一干 林一木 甲一由
根据对话情境，完成下面的题目。
班长：大家注意啦！ 这里有一个通知，校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……
学生甲：(性急地插话)现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！
学生乙：可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢！举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错。
学生丙：我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我喜欢朗诵林徽因的《你是人间的四月天》。
穆旦的《我看》我也会背，“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄“……
班长：(提高音量)你们等
会儿再讨论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
学生乙：(兴奋地)好！我建议……
23．学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是（ ）
A．穆旦的《我看》有无哲理。
B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会。
C．喜欢诗歌的人到底多不多。
24．下面说法与班长的通知不相符的一项是（ ）
A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。
B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。
C．表演者只能朗诵林徽因和穆旦的诗。
25．假设你是学生乙，请把你的活动建议补充完整。
26．仿照画线句子，在横线上把歌词内容补充完整。
中国心，中国梦
盘旋在泰山之巅
激荡在东海浪尖
唤醒了北归大雁
穿越了南国云烟
梦想就在我的心间
谁也无法阻挡我们向前
▲
▲
▲
▲
怀着一个强大的信念
美好的憧憬全都实现
(节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改)
（2022九上·月考）国庆档电影《长津湖》大热，但有人认为《长津湖》对当代中学生来说难以引发共鸣，小玉对此持反对看法。于是就“中学生为什么需要《长津湖》”问题开展了以下活动。
资料搜集·[经典镜头]
镜头语言：阵地上的志愿军战士们仍然保持着生前战斗的姿势，满脸冰霜，通体雪白。他们的青春被永远地冰封在了这一瞬间。
[经典台词]
我们把该打的仗都打了，我们的后辈就不用打了。
“祖国是什么？”“当我跨过鸭绿江，看见对面炮火的时候，我的身后就是祖国。”
“我们被发现了吗？”“不，我们要进攻了！”
[典型评价]
[创作趣谈]
①《长津湖》这部电影就是要告诉我们，战争从何而来，我们为何会胜利。——导演陈凯歌
②毛主席说的那句“打得一拳开，免得百拳来”对我的触动非常大，我当时就决定，我的任务就是要把这句话的真实感拍出来让大家看到。 ——导演徐克
③拍这部电影的过程中一直对志愿军战士们怀着深深的敬意，希望大家看到这部电影的时候可以记得当年那些为了我们牺牲的战士们。 ——导演林超贤
④这部电影可以振奋2021年的电影市场，它所讲述的故事、故事中的每一个人，以及这部电影所传递的精神和信仰，都是这个时代最迫切需要的精神食粮。 ——总制片人于冬
27．确定标题
下列选项最适合作为上述资料标题的一项是（ ）
A.电影《长津湖》，10天37亿！
B.长津湖，一座永不褪色的丰碑。
C.长津湖战役，现实远比电影残酷
D.中美避而不谈的战役
你的理由是：
28．丰富内容
为了丰富内容，小瓯小越对班级同学进行采访，请完成下列采访记录。
采访记录
时间、地点 10.8学校
采访对象 观看过《长津湖》电影的同学
采访目的 了解长津湖带来的现实意义——是否激发同学爱国之心
采访方式 访谈
采访器材 纸、笔、照相机
采访问答 问：看完电影后，你的感受是什么？ 答：哇，这个电影太震撼了！志愿军在零下三四十摄氏度下，吃着冻土豆，穿着单薄的棉衣。在冰天雪地里，他们仍然坚守着，我在电影院都泪流满面了！ 问： 答：看完电影后，我觉得我们不光要把“珍惜和平”刻印在骨血里，还要真的把“珍惜”二字付出实践，从小事做起，好好学习，不辱先辈之忠烈！
29．撰写评论
结合上述资料，请你对“中学生为什么需要《长津湖》”做出评论。
要求：观点明确，言之有据，逻辑清晰。字数150字左右。
（2022九上·潮安月考）阅读下面材料，按要求作答。
建国七十三周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
30．“经典诗词”朗诵会
为《水调歌头·明月几时有》（苏轼）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，从中选配出最恰当的一项，并说明理由。
①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
②《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
31．“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
32．“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《我的中国梦》 1901班王非
2 《奋斗的青春》 1902班陈虹
（2022七上·高州月考）
【新题型】你们班级将开展“师生同乐 教学相长”的实践活动，请根据要求完成下列任务。
33．任务一：有位同学给自己最喜欢的老师送上贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师请你仿照画线句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。)
34．任务二：小羽在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。
①（ ）：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！
②（ ）：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！
③（ ）：还是回去背《鉴略》吧！
根据阅读《朝花夕拾》的经验，为上述写出相应的人物。
35．任务三：结合《朝花夕拾》谈谈藤野先生是个怎样的人？
（2022九上·龙江月考）2022年，北京冬奥会盛典已经胜利闭幕，世界各地最优秀的冬季项目运动员在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆，在塞外山峦间的长城边，向世界奉献了一届精彩的奥运盛会。
36．我校为庆祝冬奥会的辉煌成就，准备组织一次“强健体魄，助力冬奥”的主题活动，请你设计三项具体活动内容。
37．艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动，作为班长的你应该怎样劝说他？
38．如果小强同学作为中学生代表，准备电话采访冬奥组委会新闻发言人，请你为小强设计两个采访问题。
六、诗歌鉴赏
（2022九上·高港月考）阅读下面诗歌，完成小题。
夜泊水村①
陆游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝②大漠，诸君何至泣新亭③。
一身报国有万死，双鬓向人无再_____。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
【注】①这首诗作于淳熙九年（1182）秋，作者时年五十八岁。淳熙六年，陆游因开义仓赈济饥民，受到当权者反对，被罢职回乡。②绝：横渡。③新亭：东晋时中原沦陷，王室南渡，有一些过江的士大夫在新亭宴饮，席间众人闷闷不乐，相对涕泣。独有王导不以为然，说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对耶？”
39．联系律诗的相关知识，诗中横线应填入的字是 （ ）
A．黑 B．白 C．青 D．活
40．这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情？请结合具体诗句分析。
小语查找古代自强不息的人物时，找到了下面材料，请你帮助他理解。
材料一：
听郑五揞弹琴
[唐]孟浩然
阮籍推名饮①，清风满竹林。
半酣下衫袖，拂拭龙唇琴②。
一杯弹一曲，不觉夕阳沉。
余意在山水，闻之谐夙心③。
月夜听卢子顺弹琴
[唐]李白
闲坐夜明月，幽人弹素琴
忽闻悲风④调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心
钟期久已没，世上无知音。
[注]①阮籍推名饮：作者把郑五惜(yin)比作善饮酒的阮籍。②龙唇琴：古代琴名。③夙心：平素的志向、情趣。④悲风：与下文的寒松、白雪、绿水都是古琴曲。
41．两首诗都写诗人听琴，但触发的思想感情却不同，请结合内容加以分析。
42．请在两首诗中任选一首，根据其题材、意境，发挥想象，将其改写成现代诗。注意运用换行、押韵、反复等方法，让诗歌有节奏感。不少于8行。(直接翻译不得分) ．
七、现代文阅读
（2022九上·高港月考）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
电影《悬崖之上》观众年龄群体统计
20岁以下 20-29岁 30-34岁 35-39岁 40岁及以上
（数据来自“淘票票”）
【材料二】
人民网北京4月16日电 4月16日，由中国电影股份有限公司领衔出品、人民网联合出品的电影《悬崖之上》发布“最后一颗子弹留给自己”特辑。
根据全勇先原创故事改编的电影《悬崖之上》，将目光聚焦于人的情感，刻画了被逼入绝境依然坚守信仰的无名英雄群像。他们是无所畏惧的志士，也是心怀爱与牵挂的普通人。“他们的名字我们无从知晓，但正是他们的隐忍、牺牲和奉献，为我们换来了山河无恙。”于和伟、张译等演员在特辑中分享了自己对电影的解读，对曾在隐蔽战线做出牺牲的无名英烈表达了崇高敬意和追思之情。
（选自2021年4月16日人民网，有删改）
【材料三】
《悬崖之上》：勿忘那群“与魔鬼打交道的人”
田卜拉
①今年“五一”假期的电影院分外热闹，除了影片扎堆上映，“五一档”的票房、观影人数也打破往年纪录。其中，谍战片《悬崖之上》除了票房表现不俗外，更让无数观众为之落泪。
②聚焦于隐蔽战线上的英雄事迹，《悬崖之上》讲述了20世纪30年代，为保护“日本开展反人类实验”人证，四位在苏联接受特训的中共谍报人员回国完成“乌特拉”行动的故事。不同于一般谍战片靠悬念推动故事的做法，《悬崖之上》在上半场就向观众亮明了角色的身份。从这个意义上说，这部电影的叙事是反套路的。这一点首先激起了广大观众，尤其是观影群体主力青年观众的好奇心。
③编剧全勇先说，我写谍战戏最关注的是人物，人物是最有魅力的。导演张艺谋表示，网络时代没有不被“剧透”的剧，用情感、用情节、用过程、用细节的铺排吸引观众是最大的难题。二人的回答殊途同归。影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面对更加理性也更加挑剔的观众，制作方清楚地知道，只有塑造真实的、立体的、有血有肉的人物才能激发共鸣，才能拨动更多年轻人的心弦。
④影片毫不吝啬地描摹了“把最后一颗子弹留给自己”的家国大义，但也精心还原了英雄的情感世界。在执行任务之外，一场革命夫妇寻找失散孩子的戏，成功地唤起了观众的情感共鸣，赚足了他们的眼泪。“活着的，去找孩子”的生死离别，“还有件小事，马迭尔酒店门口那群小叫花子里有我和王郁的孩子”的轻描淡写，父子相见不相识的辛酸无奈，隐忍地表达着革命者的内心牵挂。任务在先，家事在后，思念留心间。然而，影片中的儿女情长没有“鹊巢鸠占”，却成为革命理想的生动注脚、英雄形象的立体呈现主流价值的深刻剖析。正如一位影评人所说：付情感以信仰之崇高，付信仰以情感之美好，这种结合是对主旋律的深度诠释。
⑤“你们的姓名无人知晓，你们的功勋永世长存！”《悬崖之上》用群像戏的形式告诉人们，历史正是在千千万万个无名英雄的前仆后继中不断前行。对于后人而言，唯有铭记于心，方不辜负英雄热血；唯有接力前行，才能告慰英雄的在天之灵。
⑥“乌特拉”在俄语里的意思是黎明。影片结尾，幸存的年轻战士小兰问地下工作者周乙：“我们能看到黎明吗？”周乙回答：“能。你要活着，看到黎明！”身处和平年代的年轻人应该感念鲜血换来的幸福，更应护佑来之不易的光明。设身处地感受英雄的平凡与伟大、信仰与其情，历史就能在直击人心中激发思考、在感同身受中厚培信仰。
（选自2021年5月11日《人民日报》，有删改）
43．阅读材料一、三，回答问题。
①你从材料一中获取的最主要信息是什么？
②阅读材料三，说说材料一所反映的这种现象产生的原因。
44．材料二画线句与材料三第④段文字表达的内容基本相同。能否用材料三第④段文字替换材料二画线句？为什么？
45．九年级（2）班同学准备将《悬崖之上》改编成话剧。请你参与最后一场戏的设计。
①说说你设计A处舞台说明的用意。
②根据人物对话，揣摩人物心理，在B处补写舞台说明。
46．阅读下面的文章，回答问题。
小语根据下面耿爽大使的外交答辩文，制作如下评价表格，并给评价项目赋分，请补全以下内容。
外交答辩
根据中华人民共和国常驻联合国代表团网站消息，2020年10月9日，第75届联合国大会裁军与国际安全委员会举行一般性辩论。针对美国代表发言攻击抹黑中国，中国常驻联合国副代表耿爽大使行使答辩权，对美方进行有力驳斥和坚决回击。
耿爽大使发言全文如下：
美国代表刚才在联合国平台散布政治病毒，就新冠肺炎疫情对中国进行攻击抹黑，这种做法完全不可接受。我要再次正告美方，甩锅推责掩盖不了美国自身抗疫的失败，也欺骗不了国际社会。
中方明确拒绝美国代表在一般性辩论发言中对中国军控政策的无端指责。中国一贯反对军备竞赛，坚持多边主义，履行军控条约，支持安全领域对话合作，对国际安全与裁军事业的积极贡献有目共睹。我将在12日的一般性辩论中全面阐述中方立场主张。
今天我答辩要说的只有一个意思：美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
我为什么这么说？这里有十个简单的事实：
一痴迷穷兵黩武。美国军费常年高居世界第一，2019年达7 000多亿美元，占世界军费总开支近40%，超出排在美国之后10 个国家军费开支的总和。
二重拾冷战思维。美国在《国家安全战略报告》《核态势审议报告》中公然将中国、俄罗斯定位为战略竞争对手，渲染外部威胁，挑动大国对抗。
三奉行单边主义。美国撤出《中导条约》、退 出伊核全面协议，取消对《武器贸易条约》的签署，消极对待续签新《削减进攻性战略武器条约》，对多双边军控条约体系采取赤裸裸的实用态度。
四谋求自我松绑。美国不断升级核武库，降低核武器使用门槛，利用所谓“三边谈判”借口逃避自身核裁军特殊责任，近期甚至讨论重启核试验问题。
五大搞政治操弄。美国在核不扩散问题上奉行双重标准，滥施单边制裁，借伊核、朝核等热点问题整治异己，推行地缘政治议程。
六打破战略平衡。美国在亚太、中东欧部署反导系统，寻求在亚太和欧洲地区部署陆基中导，企图强化军事存在，建立绝对优势。
七阻挡生物军控。美国独家反对《禁止生物武器公约》核查议定书谈判，妨碍国际社会对各国生物活动进行核查的努力，成为生物军控进程的“绊脚石”。
八迟滞化武销毁。美国作为世界上唯一拥有化学武器库存的国家，多次推迟化武销毁时间，消极履行自身义务，成为建立“无化武世界”的最大障碍。
九推动星球大战。美国组建外空军，成立外空司令部，加速开展外空武器试验和军事演习，威胁外空安全，严重背离和平利用外空的理念。
十构建黑客帝国。美国通过“棱镜门”等项目在全世界大肆开展网络攻击和监听活动，大力发展网络作战能力，企图称霸网络空间。
上述十个事实只是美国在国际安全和裁军领域倒行逆施的一个概括。如果时间允许，我完全可以列举出更多事例。国际社会对此看得清清楚楚。请美方认真反思一下自身的所作所为。
多边军控和裁军进程事关国际和平与安全、各国安宁与福祉，联合国会员国无论大小、贫富、强弱都有责任和义务平等参与。单边主义、例外思想、霸凌行径根本行不通！
美国作为世界上军力最强大、武器最先进的国家，在军控和裁军领域有着特殊、优先责任。既然美方口口声声叫喊“美国优先”，那么就请做到“履约优先”“销毁优先”“裁军优先”！
希望美方在第75届联大一委后续工作中，本着开放、坦诚、负责任、建设性的态度，与各国一道努力，推动会议取得成功，推进国际军控和裁军进程，维护全球战略安全与稳定。
议论性文章评价表
评价项目 优秀标准 评价指数
观点要明确 ⑶ (小瓯在“观点要明确”中给此文打了五颗星，请你帮他补全“观点要明确的优秀标准) ☆☆☆☆☆ [把握观点] ⑴中方批驳的观点是：▲ ⑵中方主张的观点是：▲
议论要言之有据 ①要确保材料准确，经得起推敲。 ②使用材料还应保证材料与观点一致。 ③要增加文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 ☆☆☆☆☆
论证要合理 ①论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。 ②使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。 ③要选择恰当的论证方法。 ④论证合理，还要求论证结构合理，思路清晰。 ☆☆☆☆☆ [提高思辨] ⑷清晰的思路，严密的逻辑能更好地论证观点。 请根据“论证要合理”的优秀标准，结合链接材料Ⅰ和全文．谈谈耿爽大使是如何对美方予以有力驳斥的。
语言风格 巧妙地运用多种修辞手法，增加了语言的说服力和感染力。 ☆☆ [质疑探究] ⑸小瓯在给本文语言风格评分的时候，只打了两颗星。他的理由是：雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中巧妙地运用了反语、比喻等多种修辞手法，大大增加了语言的说服力和感染力，而此文没有。 请结合链接材料Ⅱ和全文，联系生活实际，写 一段文字，驳斥小瓯的观点。
[链接材料Ⅰ]论证的方式，有立论和驳论。驳论是通过驳斥对方观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
[链接材料Ⅱ]外交语言是国家方针、政策的体现，涉及国家主权和领土完整，关系着国家的政治、安全、军事、经济利益的得失，关系到国与国之间的关系趋向，关系到地区乃至世界形势。中国外交语言具有以下主要特点：
①明确性。外交辞令务必要求立场鲜明、观点清晰，态度坚定、用词精准。
②灵活性。国际形势错综复杂，各国都有自己的利益、考虑和意图。我国既坚持原则性，又讲究策略性。
③分寸感。外交事件发生的背景、时间地城不同，原因、性质不同、严重程度不同，表态的轻重、缓急、方式也不同。掌握用语分寸都是为了准确表达政府的立场、态度、政策。
（2022八上·长兴月考）【阅读 航天群英谱】
完美“飞天”，仰仗全宇宙最酷飞船试驾员
2021年11月7日，航天员翟志刚、航天员王亚平开展神舟十三号航天员乘组第一次出舱活动，顺利完成机械臂级联装置安装工作，举国关注，举世瞩目。令很多人想不到的是，航天员完美做出每一个动作、每一个细节的背后，都离不开飞船工程师团队在地面进行的成百上千次模拟和演练。
_______
载人航天，人命关天。
飞船工程师不是一个单独的岗位，往往由航天科技集团五院（以下简称五院）神舟团队中的系统总体、电总体、机械总体设计师兼任。从神舟载人飞船设计、生产，再到发射、返回，飞船工程师团队始终是飞船最亲密的陪伴者。
航天器中各种复杂的操作平台、操作界面，不能仅靠航天员自己摸索或对照纸面教程学习。飞船工程师就是航天员的替身，在型号开展地面测试时代替航天员进行各项测试工作，以检验仪表显示、手动操作、故障处置等方面是否满足要求。
“作为航天产品的设计者和改进者，我们必须对每一个细节了然于胸，对飞船上的每一个部件、测试中的每一条手控指令如数家珍。”五院神舟载人飞船系统总体副主任设计师高旭说。
测试是航天器型号的常规工作，但对飞船工程师而言，入舱即须转变角色。“为了满足工效学的设计要求，让航天员能够更好地开展工作，我们需要从设计师转变为使用者，去发现航天器产品的问题，并给设计团队提出反馈，实现产品设计的进一步优化。”五院神舟载人飞船系统主管设计师明章鹏将这个过程比作试驾，当飞船工程师和航天器互动时，要帮助航天员了解和熟悉航天器的“脾气秉性”，确保每一艘“生命之舟”安全往返。
荣耀背后，需要承担如山重任
神舟十二号安全返回，神舟十三号成功发射，神舟十四号待命出征，随着“滚动发射”模式逐步确立，飞船工程师的工作压力成倍增加。载人飞船操作复杂，每次任务往往是上百条手控指令和百余个操作动作的组合，而且指令发布要求极为苛刻，间隔最小为5秒，每个指令必须分秒不差，容不得半点犹豫和马虎。
面对常人难以应对的严苛操作，“90后”肖雪迪在经过一年历练后，已然成为飞船工程师中的“老手”。“保证任务圆满成功的秘笈，就是每次进舱前会仔细查阅飞船操作指南，在细则上留下密密麻麻的标注，确保进舱后的发令和操作万无一失。现在，我已经具备了独立执行进舱工作的能力。我准备好了，请放心！”肖雪迪说。
从2011年至今，10年间，飞船工程师团队零差错地保障了神舟八号至神舟十三号6个型号的发射任务，累计进舱千余次。
来源：科技日报
47．标题通常是最主要信息的浓缩，根据文本内容，请为文中空缺处拟一则小标题。
48．根据文本内容，下列选项正确的一项是（ ）
A．航天员完美做出每一个动作、每一个细节的背后，都仅靠自己在地面进行的成百上千次模拟和演练。
B．载人飞船操作复杂，每次任务往往是上百条手控指令和百余个操作动作的组合，容不得半点马虎。
C．飞船工程师作为一个单独的岗位，往往由神舟团队中的系统总体、电总体、机械总体设计师兼任。
D．从2011年至今，飞船工程师团队零差错保障了神舟八号至十三号6个型号的发射任务，累计进舱千次。
49．飞船工程师团队不像航天员那样能够引起万众瞩目，但离开这个团队，航天事业也无法成功。请根据以上文本为飞船工程师团队写一则颁奖词。（不少于80字）
（2022九上·东台月考）文学类文本阅读
我的第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。
②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。
③学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
④一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。
⑤母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？” 我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你去给我借钱买。”
⑥A母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”
⑦我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
⑧那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑨于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑩我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。B拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。
他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”
他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。
车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。C手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。
我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。”
那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。
我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。
就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”
在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
校电视台摄制组拟把以上文章拍成微电影《人世间·母爱无言》，邀请你一起参加并完成相关任务。
50．【任务一】摄制组计划做前期宣传，请你根据文章内容，用简洁的语言给微电影写一则剧情介绍。（60字以内）
51．【任务二】摄制组安排拍摄最能表现母亲坚韧性格的特写镜头，你打算从文中画波浪线的ABC处选择哪一处？为什么？
52．【任务三】为帮助演员深入把握人物内心，仔细揣摩“我们母子完全怔住了”一句，分别为“我”和母亲补充内心独白。
53．【任务四】为了凸显电影冲突，摄制组对拍摄重点争论不休，以下两种方案你怎么看？阐述你的观点和理由。
方案一：“我”哭闹着逼母亲买笔，母亲很为难，打了“我”两巴掌。
方案二：母亲雨中拉车，“我”在后面推车，相互不知。
答案解析部分
1．【答案】七零八落；一成不变；得寸进尺；丢三落四
【知识点】创新题型
【解析】【分析】 本题考查学生理解常见成语的能力。
(1)按照数字顺序到了°7"后就成了“0" ，采用谐音"七零”； 又缺少了"8" ，故应是" 七零八落"。
(2)根据算式"1x1"，应是“一乘"的谐音"一 成，最后结果等于"1"，故“不变”，所以谜底是"成不变"。
(3)根据" +1寸”成为结果"1尺"，可知为"得寸进尺"。
(4)根据数字顺序，缺少了"3"和"4" ，故应是"丢三落四"。
故答案为：七零八落；一成不变；得寸进尺；丢三落四
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
2．【答案】大智若愚；沧海一粟；秀外慧中；甘之若饴
【知识点】创新题型
【解析】【分析】 成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义， 在语句中是作为一个整体来应用的。根据名字的意思即可拼成四字成语。
故答案为：大智若愚；沧海一粟；秀外慧中；甘之若饴
【点评】 本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。
3．【答案】（少说空话）（先天禀赋、虚心好学、科学态度、勇于实践）
【知识点】创新题型；材料探究
【解析】【分析】 爱因斯坦有一个很著名的公式，x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，那么z表示少说空话 。
故答案为：（少说空话）（先天禀赋、虚心好学、科学态度、勇于实践）
【点评】本题重点考查学生对成功的理解能力，分析问题解决问题的能力。
4．【答案】有口无心；木已成舟；拔刀相助；舍己为人
【知识点】创新题型
【解析】【分析】 第①小题中把“心”字底改为了“口”，所以得出成语“有口无心”。第②小题中把“木”字旁改为了“舟” 字旁，得出成语“木已成舟”。第③小题中上半部分的“刃”改为“相”，得出成语“拔刀相助”。
故答案为：有口无心；木已成舟；拔刀相助；舍己为人
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
5．【答案】中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【知识点】创新题型；主题活动；见解表述；语言得体
【解析】【分析】此题针对题干中给出的学生的观点分别给出建议。要注意其他网友的言论，比如有些学生认为网友比父母还亲切，可对此类学生建议：偶尔上网释放压力是可以的，但是要注意时间的安排，不能以此耽误学习。或是提出建议：我们应慎重选择网友，让他（她）对自己的成长有帮助。等等。
故答案为：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【点评】 本题考查学生利用论坛跟帖，发表观点看法，提出自己的希望和建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确前后的语境，然后自己提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，注意文明措辞。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
6．【答案】示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？
【知识点】创新题型；见解表述
【解析】【分析】根据题意，可知劝说时自己的观点是：《长津湖》有必要宣传，有必要收看。然后根据影片内容阐述宣传与收看的意义即可。
故答案为：示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？
【点评】 本题考查语言表达。作答时要围绕小文的观点提出不同的见解，表达要符合身份，要符合特定的场合、目的等需要，语气要委婉。
语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
7．【答案】（1）示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇
（2）示例：学习雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
（3）示例：拍响球飞，李娜法网夺冠；龙腾虎跃，中华雄风再振.
【知识点】创新题型；诗歌对联；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】⑴题目已经给出了上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业，“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。
⑵注意说明雷锋精神在当下的意义。使用得体的语言，同时旗帜鲜明地表达自己的观点。
⑶注意结合李娜的职业特点来写，可以采用上下句对偶的修辞手法来写。语言通顺即可。
故答案为：⑴看今朝朝代先锋继往开来谱新篇
⑵示例：学习雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
⑶示例：拍响球飞，李娜法网夺冠；龙腾虎跃，中华雄风再振。
【点评】（1）本小题考查对联知识。对联的特点为：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。
（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
（3）本道题考查学生的语言表达能力。要求拟写围绕祝贺“李娜夺冠”为主题的祝贺语 ，要按照题目的要求选择恰当的修辞手法，注意字数限制等等。
8．【答案】（1）【示例】中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
（2）【示例】中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
（3）表达恰当合理给分。
【知识点】创新题型；图表信息；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）结合材料图表可知是关于“中学生阅读兴趣”的统计表，首先观察图表内容，然后提取出全面准确的信息，以简洁的语言概括出阅读的走势，即哪一种最多，比如搞笑的、恐怖的占比高，说明中学生比较倾向于消遣性的、刺激性的读物，而对经典名著不重视。
（2） 题干的要求是劝说小宁同学多积极地阅读名著，我们劝说的重点就要放在经典名著的魅力和价值上。由题干可知，小宁认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。注意语言的委婉得体。
（3）本题中，要求推荐一部文学名著，并说明推荐理由。注意作者名、作品名正确；理由合理，语言流畅，符合作品内容即可。
故答案为：⑴中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
⑵示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？
⑶如：我推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这部作品写了鲁迅先生年少时代的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。作品在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中蕴含深长的韵味；虽是个人回忆，但因在叙述之外有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，所以又具有丰富深刻的社会内容。它文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆性散文。
【点评】⑴ 此题考查学生的图文转换能力。回答此题，要明确答题方向，认真审读图表，抓住阅读标题即表格的名称，分析图表中的数据。特别是要抓住极值的部分，即最多和最少的情形，从而判断走势或规律。
（2）此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要有称呼，语言必须得体，说话有礼貌，最好站在被劝说人的角度，把理由说清楚，表述要简明完整。
（3）本题考查学生对名著阅读的积累和语言表达的能力。做此类题，需要用心读推荐的名著，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
9．【答案】你没有令人艳羡的地位，可在我心中你永远是一座山。德行阳光般照亮蒙昧的黑暗，知识雨露般滋润无知的心田
【知识点】创新题型；语言得体；语言简明
【解析】【分析】本题考查补写串词。解答此题，应结合《每当我走过老师窗前》的内容进行补写。可直接选取其中的语句，也可结合语句自拟。注意使用恰当的修辞方法。如：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮；每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。要注意字数要求。
故答案为：你没有令人艳羡的地位，可在我心中你永远是一座山。德行阳光般照亮蒙昧的黑暗，知识雨露般滋润无知的心田
【点评】本题考查补写串词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语
10．【答案】观众朋友们，拱宸桥是杭州古桥中最高最长的石拱桥。它是明代建造的，名字来源于《论语》里的一句话，寓意百姓拥戴实行德政的统治者。这座桥有三个孔，中间的孔大，两边的孔小，很特别。
【知识点】创新题型；应用文
【解析】【分析】这是一个向观众介绍“拱宸桥”的任务，卡片中是关于“拱宸桥”的相关知识，包括所处地点、建造年代、得名由来、建筑特色。向观众介绍时，要把这座桥的建造时间和主要特色告诉观众，而主要特色没有必要列举那些具体数据，而要根据观众能看到的情况介绍这座桥有三个孔，中间的大，两边的小就可以了；为了吸引观众，得名由来也应当介绍，但不必具体介绍《论语》的原句，一是没有必要，二是文言文在播音稿中也不易听明白；但名字的寓意是吸引观众的内容，应当介绍。最后注意整理这些内容，顺序恰当，没有语病等，还要注意字数。
故答案为： 观众朋友们，拱宸桥是杭州古桥中最高最长的石拱桥。它是明代建造的，名字来源于《论语》里的一句话，寓意百姓拥戴实行德政的统治者。这座桥有三个孔，中间的孔大，两边的孔小，很特别。
【点评】本题考查语言表达。解答时要仔细观察材料中所给出的图表、文字材料，由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
11．【答案】示例：我校举办了“书写红色经典，献礼建党百年”硬笔书法比赛。
【知识点】创新题型；新闻概括；新闻常识
【解析】【分析】本题考查拟写导语。根据“书写红色经典 献礼建党百年”“本次比赛书写内容为红色经典诗词”“接受着红色经典文化的熏陶和浸润”等语句，可以概括为：我校举办了“书写红色经典，献礼建党百年”硬笔书法比赛。
【点评】本题考查拟写导语。解答这道题，要抓住导语的特点来写，导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。通读全文，抓住主要语句来概括即可。
12．【答案】颂师恩
【知识点】创新题型；语言简明
【解析】【分析】根据“《每当我走过老师窗前》”“《老师妈妈》”等节目名称，再结合序曲“忆往昔”可知，第一章主要表达的是对老师的赞美，所以仿照“炫青春”“展未来”的句子样式，可将第一章主题概括为“颂师恩”。
故答案为：颂师恩
【点评】本题考查分析概括文本的观点态度的能力。首先整体阅读，分析文本。在阅读文本的时候可以勾画一些重点词语或句子，如写特点的句子；表示因果关系的连词；表示时间和程度的词句；观点及其主语等。
13．【答案】选④，因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的手法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
【知识点】创新题型；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象
【解析】【分析】本题要求学生从四句待选诗句中选择一句进行推荐并陈述理由。作答时，一定要选择自己最有把握的一句进行推荐，陈述理由时可以从诗句的内容，手法和感情等方面进行。语意要连续，有文采。
故答案为：选④，因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的手法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
【点评】本题考查学生赏析诗句的能力。学生要掌握常见的鉴赏评价角度：能指出写景特点，或采用的修辞手法，或用词的生动意象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人的启示。
【答案】14．衍太太；阿长（长妈妈）
15．衍太太：你还会描绣像呀？好有才！别放弃你的爱好，下次描给我看看哦！；父亲：你这小子，上课不好好听讲，回去再把课堂上老师讲的内容抄十遍，不抄完不准出门！
【知识点】创新题型；语言连贯；语言简明；作品的人物形象；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）考查文学常识。多阅读名著经典，多积累即可。注意不要混淆记错人物及其出处。
（2）考查对名著中人物性格的理解和语言表达的应用能力。要深入理解名著中的人物性格特点，懂得展开合理想象，适当锻炼自己的语言表达能力。
14．从文段一“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知A是衍太太。
从文段二“然而她进来，又将一个福橘放在床头了”可知B是阿长（长妈妈）。
故答案为：A.衍太太 B.阿长（长妈妈）
15．根据人物性格特点展开合理想象即可。A是衍太太，她是一个心胸宽大、懂得保护小孩自尊心的人，却容易变成变相怂恿、放纵。父亲对我管教严格，不顾及小孩感受。
故答案为：衍太太：你还会描绣像呀？好有才！别放弃你的爱好，下次描给我看看哦！
父亲：你这小子，上课不好好听讲，回去再把课堂上老师讲的内容抄十遍，不抄完不准出门！
16．【答案】（1）以“骆驼祥子”来命名有三层含义。一、点明小说的主人公是祥子；二、概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；三、揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳沉默憨厚。
（2）结尾的形容词讲的都是祥子，但又不单单是讲祥子，而是讲那个时代千千万万的被黑暗社会压迫地喘不过气的人。作品中祥子形象意义，就在于体现老舍对普通人的悲悯、关怀，对于不合理的社会批判，体现了老舍的人性关怀。
（3）祥子把积蓄都存到瓦罐，还得意“谁也抢不了去”、“有这点钱，祥子什么也不怕”。结果下面被孙侦探敲诈全部抢走了，没钱了，也为他落入虎妞手里埋下了铺垫。
（4）曹先生及时回来，他们的人生还是会很惨。因为小说揭露了把祥子逼进堕落深渊的是黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的。
【知识点】创新题型；语言得体；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。（1）根据A处语音的上面的问题“你知道老舍为什么以《骆驼祥子》为书名吗”可知A处是对这个问题的回答。
故答案为：以“骆驼祥子”来命名有三层含义.一、点明小说的主人公是祥子；二、概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；三、揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳沉默憨厚。
（2）（1）根据B处语音的上面的问题“《骆驼祥子》最后一段看法”可知B处是对这个问题的回答。祥子不是一个人，是一个群体，是千千万万的普通人，可怜人。体现老舍对普通人的悲悯、关怀，对于不合理的社会批判，体现了老舍的人性关怀。
故答案为：结尾的形容词讲的都是祥子，但又不单单是讲祥子，而是讲那个时代千千万万的被黑暗社会压迫地喘不过气的人。作品中祥子形象意义，就在于体现老舍对普通人的悲悯、关怀，对于不合理的社会批判，体现了老舍的人性关怀。
（3）根据C处语音的上面的问题“《骆驼祥子》里的伏笔”可知C处是对这个问题的回答。祥子把积蓄都存到瓦罐，还得意“谁也抢不了去”、“有这点钱，祥子什么也不怕”。结果下面被孙侦探敲诈全部抢走了。
故答案为：祥子把积蓄都存到瓦罐，还得意“谁也抢不了去”、“有这点钱，祥子什么也不怕”。结果下面被孙侦探敲诈全部抢走了，没钱了，也为他落入虎妞手里埋下了铺垫。
（4）题目问如果曹先生回来是不是九不会发生后面的一系列悲剧了。小说通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会底层的劳动人民命运的深切关怀和同情。揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。 曹先生回不回来，底层人生活还是很惨，即使虎妞不是难产而亡，后面也会有其他的难事。
故答案为：曹先生及时回来，他们的人生还是会很惨。因为小说揭露了把祥子逼进堕落深渊的是黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的。
【点评】 （1）本题考查名著标题含义。标题的含义①包括比喻义、象征义、双关义；②内容；③情感；④人物形象。
（2）本题考查名著结尾段作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（3）本题考查名著手法分析。伏笔及伏笔的作用。伏笔就是作铺垫，在文中找到用伏笔的句子，再分析即可。
（4）本题考查情节分析。情节能够表现文章主题，围绕主题答题即可。
17．【答案】鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？；我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。
【知识点】创新题型；语言得体；语言简明；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《朝花夕拾》
【解析】【分析】解答本题时需要学生对《朝花夕拾》这本原著有深刻的印象和了解，特别要抓住矛盾之处提出质疑。示例①：怎样评价三味书屋的寿镜吾老先生呢？
示例②：我发现，文中说寿镜吾老先生是一位“渊博的宿儒”，但他对怪哉这虫是怎么回事却不予回答：他有一条戒尺，但是不常用。学生可提出与本书故事相关情节的疑问，语言表达流畅即可。
故答案为：提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。
【点评】本题考查学生对名著的了解以及语言表达能力。答题时学生要尽量根据自己的阅读情况，选择熟悉的，合理的问题。注意提出的问题要与原因一致。
18．【答案】赘笔、工笔、曲笔、妙笔
【知识点】创新题型；其他常识
【解析】【分析】 “笔”在汉语里有多种多样的意思，既指写字画图的用具，如毛笔、铅笔等，也指(写字、画画、作文的)笔法，如伏笔、工笔、败笔、曲笔等，还指用笔写出，如：代笔、直笔、亲笔等，有时还指手迹，如：遗笔、绝笔等等。所以写作时常常用“笔”来表述写作的文字，如写作中有感而写的文字叫“随笔” ，无拘无束写的文字叫“信笔”，那么，多余无用的文字叫“赘笔” ，精雕细刻的文字叫“工笔”，意在言外的文字叫“曲笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”。
故答案为：赘笔、工笔、曲笔、妙笔
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
【答案】19．搭配不当，把“增强”改为“提高”。
20．“尊敬的刘老师”应该顶格写。把“请勿缺席”改为“期待您的到来”或“欢迎您的到来”。
【知识点】创新题型；材料探究；搭配不当
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对病句的修改能力。作答时要根据句子内容，结合常见的病句类型来修改即可。常见的病句类型有：搭配不当，句子成分残缺或赘余，语序不当等等。
（2）本题考查学生对应用文格式的掌握和语言得体的把握能力。根据应用文的写作要求和语言表达得体的具体要求作答。得体主要是考虑谦敬得体、语体得体。
修改病句的原则：
1．对症下药，有针对性；
2．尽量保持句子的原意；
3．要善于运用多种方法进行修改；
4．要保持句式或陈述对象一致。
19．“为了增强学生规范汉字书写的水平”中的“增强”和“水平”搭配不当，动宾不搭配，应把“增强”改为“提高”。
故答案为：搭配不当，把“增强”改为“提高”。
20．格式上：“尊敬的刘老师”是称呼，要顶格写。得体方面：“请勿缺席”语气生硬，不够礼貌，可以改为“期待您的到来”。
故答案为：“尊敬的刘老师”应该顶格写。把“请勿缺席”改为“期待您的到来”或“欢迎您的到来”。
【答案】21．示例：①要有真才实学才有出路。②用人不察。③打破“大锅饭”模式，让人展示个性才华。(言之成理即可)
22．丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。(或：“干对丰说：去掉头上的‘十’字，你会干得更轻松。”)
林对木说：没有树木，就没有我这一片林。(或：“木对林说：林子茂盛了，树木才有依靠。”)
甲对由说：我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。(或：“由对甲说：老兄，根基牢才能站得稳。”)(任选一组即可)
【知识点】创新题型；材料探究；语言生动；语言简明；句子仿写
【解析】【点评】（1）本道题主要考查学生对语言的理解及运用。做此类题需要学生平时多积累，丰富词库，培养语感，锻炼筛选、概括有用信息的能力。审清题意，注意创新。
（2）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
21．①根据“齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现”“齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了”可得：要有真才实学才有出路。
②根据“齐宣王让人吹等，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现”可得：齐宣王用人不察。
③根据“齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹”可得：齐湣王打破“大锅饭”模式，让人展示个性才华。
故答案为：示例：①要有真才实学才有出路。②用人不察。③打破“大锅饭”模式，让人展示个性才华。(言之成理即可)
22．本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。示例：林对木说：没有树木，就没有我这一片林。
故答案为：丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。(或：“干对丰说：去掉头上的‘十’字，你会干得更轻松。”)
林对木说：没有树木，就没有我这一片林。(或：“木对林说：林子茂盛了，树木才有依靠。”)
甲对由说：我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。(或：“由对甲说：老兄，根基牢才能站得稳。”)(任选一组即可)
【答案】23．B
24．C
25．示例一：各班先组织一次现代诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
示例二：校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。
26．示例一：翱翔在九霄云天；绽放在绿色家园；赢得了世界点赞；收获了金色华
示例二：飘扬在丰收农田；舞动在丝路沿线；灿烂了人民笑脸；搭建了互惠空间
【知识点】续写式仿写；创新题型；活动设计；见解表述；语言得体；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
23．本小题考查学生提取信息的能力。通读语段可知，甲乙二人围绕举办现代诗歌朗诵会的必要性展开争论。
故答案为：B.
24．本小题考查学生读话语的理解。学生丙说“我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》，余光中的《乡愁》我也背得挺熟”，这里是学生自己举例子，并不是班长的观点。
故答案为： C
25．本小题考查学生设计活动步骤的能力，围绕诗歌朗诵来提建议即可。例如，我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
故答案为： 示例一：各班先组织一次现代诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
示例二：校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。
26．本题考查句子的仿写，仿写句子的时候首先分析原来句子的结构、修辞、语气、内容。然后展开想象和联想去仿写。“盘旋在泰山之巅/激荡在东海浪尖”是两个动补短语，“唤醒了北归大雁/穿越了南国云烟”是动宾短语，所以在仿写的时候要注意结构的不同。
故答案为： 示例一：翱翔在九霄云天；绽放在绿色家园；赢得了世界点赞；收获了金色华
示例二：飘扬在丰收农田；舞动在丝路沿线；灿烂了人民笑脸；搭建了互惠空间
【答案】27．B；“电影镜头”是讲冰雕连的坚守；“电影评价”中是网友对长津湖战役的高度评价；“导演制片说”也是讲述了对战争的思考，传递着满满的敬意。
28．看完电影后，你觉得我们中学生能做什么来维护这来之不易的和平？
29．示例：电影《长津湖》让我们看到了志愿军战士自强不息的精神。在冰天雪地里，哪怕被冻成了冰雕，也无法摧毁战士必胜的决心。我们看到了战争的残酷，也让我们反思自己存在的不足——面对困难往往会退缩逃避，面对国家大事漠不关心，国家荣誉感不强……所以这部电影能给中学生带来思想上的启迪，起到教育的作用，同时它也让我们更懂得珍惜来之不易的和平。
【知识点】创新题型；根据语境补写句子；新闻概括；见解表述；微写作（片断写作）；概括文章主要内容；理解文章中心思想；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查分析标题意蕴的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。
（2）本题考查语言表达应对能力，这类题解答关键在于补充的语句紧密切合前后文提供的语境。认真分析后文内容，再由后文内容推测问语的具体内容。
（3）本题考查新闻短评的写作能力，短评和大作文在本质上没有差别，但是相对来说，它的题目更明确、题材更狭窄、写作更容易。它的基本要求是，要抓住题目，要结合材料，要有明确的观点，要有条理，要有一个具体的问题。写作时分三步，第一步是引述材料，摆出现象（叙）；第二步是从现象中提取论述的观点（评）；第三步是分析论证观点（析）；要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法；第四步是总结全文，提出倡议。
27．A项“10天37亿！”强调了电影的收益，与电影本身表现的意义无关；
B项“一座永不褪色的丰碑”是对长津湖战役意义的高度评价。符合材料内容；
C项“现实远比电影残酷”强调的是战役的残酷性，与战役的意义无关；
D项“中美避而不谈”的原因是多方面的，与材料无关；
故答案为：B。
28．本题考查问句，从后面答句中“看完电影后”可知，问句应该有“看完电影后”这个时间状语；从“我觉得我们不光要……还要……”可以看出，问句应该是看完电影后的做法，从“从小事做起，好好学习，不辱先辈之忠烈！”可知，问句是针对中学生而言的，今天的努力是对先烈奉献精神的继承和回报；问句的表达还要注意人称的变化。
故答案示例： 看完电影后，你觉得我们中学生能做什么来维护这来之不易的和平？
29．本题考查语言表达微写作。开放性题目，围绕“中学生应该看《长津湖》”阐明自己的观点，注意语言的得体和字数的限制。
【答案】30．③ 因为苏轼《水调歌头 明月几时有》表达了对亲人的思念和美好祝愿，表达了失意时的超脱胸怀和乐观情绪，且要考虑到“月”这一意象。因此，应该选配曲风委婉质朴，旋律流畅的《春江花月夜》。
31．示例1：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例2：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例3：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
32．示例：同学们，感谢王非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1902班陈虹的演讲《奋斗的青春》。
【知识点】命题式仿写；创新题型；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查综合读写能力。考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
（2）本题考查句子的仿写。从备选人物中选择一个人物，根据其身份、经历写出其爱国的具体表现即可。
（3）本题考查拟写串场词。考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
30．结合苏轼《水调歌头 明月几时有》的主题，确定风格。这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟的无限思念。再考虑到“月”这一意象，自然选配曲风委婉质朴，旋律流畅的《春江花月夜》合适。故答案为：③。
31．本题考查句子的仿写。从备选人物中选择一个人物，根据其身份、经历写出其爱国的具体表现即可。注意句式要与例句相同。比如选择杜甫，先点明其是什么样的诗人，再借他的作品表现他的忧国忧民之情，可拟写为：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
32．串场词先要简述上一个节目的内容，然后引出下一个节目。此题可围绕“中国梦”与“奋斗”之间的联系进行拟写。
【答案】33．你识多才广，像浩瀚无边的沧海星空，带领我们畅游文学殿堂。(语文老师)你博学多识，像亘古流传的宇宙星光，引领我们探索科学之巅。(物理老师)你妙笔神画，像神奇百变的魔术大师，带领我们遨游艺术海洋。(美术老师)
34．长妈妈 ；长妈妈；父亲
35．正直热忱，治学严谨，认真负责，诲人不倦，关心学生，毫无民族偏见。
【知识点】套用式仿写；创新题型；概括理解文中人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）仿句是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ① 要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。② 要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句，关联词语也要相同或类同。③ 主要被仿写句中使用的修辞手法。④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
（2）本题考查名著人物的理解。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节，精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
（3）本题考查人物形象。从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等；从塑造人物形象的方法有语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；从情节的发展入手透视人物思想性格；从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
33．本题考查仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识 ”。句式结构为：你……像……引领……内容是对某门学科的老师的赞美，一定要与某科的特点联想起来，要符合神形兼备的要求。
故答案为：你识多才广，像浩瀚无边的沧海星空，带领我们畅游文学殿堂。(语文老师)你博学多识，像亘古流传的宇宙星光，引领我们探索科学之巅。(物理老师)你妙笔神画，像神奇百变的魔术大师，带领我们遨游艺术海洋。(美术老师)
34．本题考查名著人物的理解。①②这句话出自《阿长与<山海经>》，是长妈妈说的；②
③这句话出自《五猖会》，这句话是鲁迅父亲说的
故答案为：长妈妈；长妈妈；父亲
35．本题考查人物形象。《藤野先生》一文中写了鲁迅与藤野先生交往的几件事：添改讲义——严谨治学，对工作认真负责；纠正解剖图——一丝不苟；关心解剖实习——热情诚恳；了解裹脚情形——求实精神；藤野先生对鲁迅关心表现了他毫无民族偏见。
故答案为：正直热忱，治学严谨，认真负责，诲人不倦，关心学生，毫无民族偏见。
【答案】36．“强健体魄，助力冬奥"的校运动会；“助力冬奥，有你有我"主题班会；“筑梦冬奥，冰雪有情"征文比赛。
37．艾伦同学，你好！体育运动能增强体质，愉悦身心，促进学习，适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身，让我们一起参加体育活动，好吗
38．①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目 ②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方 ③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受新冠肺炎疫情影响？
【知识点】创新题型；活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生对主题活动的设计能力。设计活动，要围绕主题，有一定的创意，更要有比较强的操作性，即便于执行，将方案变成具体的过程。
（2）本题考查学生口语交际之语言表达得体的能力。发表自己的观点，要晓之以理，动之以情。同时，要达到劝说的目的，增强说话的针对性。
（3）本题考查学生对采访问题的设计能力。采访所提问题要有明确的目的性，也可以有其他设计，答对两点即可。也要考虑采访的对象，想好措辞，采访的问题要开门见山，简洁明了。
36．设计的活动要围绕“强健体魄，助力冬奥”的主题，具有可操作性，例如举办“助力冬奥，有你有我”主题班会。故答案为：“强健体魄，助力冬奥"的校运动会；“助力冬奥，有你有我"主题班会；“筑梦冬奥，冰雪有情"征文比赛。
37．劝说艾伦同学时，要注意称呼，同时要委婉礼貌地邀请他参加体育活动即可。一句话考虑自己是班长，对方是同学的情景；更应该考虑对方是因为体重超标，有自卑心理的情况下不愿意参加学校组织的体育活动，而不是主观上完全抵触、抗拒运动。
故答案为：艾伦同学，你好！体育运动能增强体质，愉悦身心，促进学习，适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身，让我们一起参加体育活动，好吗
38．题干要求为 小强设计两个采访问题 ，我们在解答此类活动时，要注意所设计的活动要围绕题干的主题，入情入境，同时采访的内容要明了，不要问对方的个人私密性的问题，要考虑对象的身份特点。
故答案为：①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目 ②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方 ③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受新冠肺炎疫情影响？
【答案】39．C
40．诗人一心报效国家的爱国之情；时光流逝青春难再的感伤；壮志难酬的孤寂悲愤。如“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。再如“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤
【知识点】创新题型；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容及相关常识的识记和理解能力。诗歌的相关常识需要记忆，结合具体的诗歌文本去判断和把握。
（2）本题考查学生对诗人蕴藉的情感的理解和分析能力。作答时要结合诗句加以理解，还可以借助注释中的背景介绍，进行分析和判断。
39．颈联以工稳的对仗，揭示了岁月蹉跎与夙愿难偿的矛盾。“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，一个“青”字，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。
故答案为：C。
40．颈联以工稳的对仗，揭示了岁月蹉跎与夙愿难偿的矛盾。“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。即便我抱定了“为国牺牲敢惜身”的志向，可是又谁能了解我的苦心我的喟叹呢？这两句直抒胸臆，是全诗之眼。
故答案为：诗人一心报效国家的爱国之情；时光流逝青春难再的感伤；壮志难酬的孤寂悲愤。如“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。再如“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。
【答案】41．孟诗“不觉夕阳沉”“余意在山水，闻之谐夙心”写出了孟浩然沉醉在自然山水和友人的动听琴音中，“谐夙心”写出了友人的琴音引起了孟浩然的共鸣，表达他热爱自然、寄情山水的思想情感。李诗“钟期久已没”用钟子期的典故来慨叹知音难觅的忧伤之情。(或：从“悲风”“寒松”等琴曲名中，含蓄地传达出诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦。)
42．(合乎题意即可)
【知识点】套用式仿写；创新题型；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌比较赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。
（2）本题考查诗歌写作。注意题干要求，要从题材、意境的角度分析，注意换行、押韵、反复，并且所写诗歌不少于8行。
41．结合《听郑五愔弹琴》一诗，诗人通过对听琴的描写，勾划出一位善琴好饮，放浪潇洒，飘然出尘的高士形象。诗用“半酣下衫袖，拂拭龙唇琴”的细节表现郑愔的豪放旷达，用酒、清风、竹林、琴、夕阳烘托其高洁；结尾以自己的高蹈，来表现郑愔的高蹈，展示人物的内心境界。这首诗表现了诗人喜欢山水，不愿仕进，向往放浪潇洒、豪放旷达的生活情趣；结合《月夜听卢子顺弹琴》一诗中“闲夜坐明月，幽人弹素琴”运用铺叙的手法，描绘一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔；“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，喧染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前；“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果；“钟期久已没，世上无知音”此句借用“锺子期”“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。根据分析概括即可。
42．本题考查诗歌写作。示例：郑惰像那阮籍
在清风竹林中畅饮
这酒啊喝得半醉
解下衣衫长袖
轻拭心爱古琴
饮一杯奏一曲
奏一曲饮一杯
夕阳西下
多美啊!这高山流水之景
多妙啊!这高山流水之音
【答案】43．①电影《悬崖之上》的观影群体以青年观众为主体，占比一半以上。
②《悬崖之上》的叙事是反套路的，不靠悬念推动故事，能激起青年观众的好奇心。②影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象，激发观众共鸣，拨动更多年轻人的心弦。③影片精心还原了英雄的情感世界。
44．示例；不可以。因为材料二是新闻消息，语言要求简洁明了，而材料三是影评，它详细地阐述了影片“精心还原了英雄的情感世界”，这也是该影片票房不俗，更让无数观众为之落泪的原因。
45．①“大雪纷飞”，交代了自然环境的天气情况；“天还未放亮”交代了时间；在此种情形下周围一片黑暗，暗示社会环境的黑暗；但“稳隐有点点光透出”，又预示光明终将来临。
②坚定地
【知识点】创新题型；图表信息；文化特色；材料探究；见解2023年中考语文：创新能力题考查（九）
一、填空题
1．（2023九下·铜仁竞赛）数字与成语之间往往存在的巧妙的关系，请你根据下面数字各打一个成语。
例：20÷3：陆陆续续
①12345609 ②1×1＝1
③9寸+1寸=1尺 ④1256789
【答案】七零八落；一成不变；得寸进尺；丢三落四
【知识点】创新题型
【解析】【分析】 本题考查学生理解常见成语的能力。
(1)按照数字顺序到了°7"后就成了“0" ，采用谐音"七零”； 又缺少了"8" ，故应是" 七零八落"。
(2)根据算式"1x1"，应是“一乘"的谐音"一 成，最后结果等于"1"，故“不变”，所以谜底是"成不变"。
(3)根据" +1寸”成为结果"1尺"，可知为"得寸进尺"。
(4)根据数字顺序，缺少了"3"和"4" ，故应是"丢三落四"。
故答案为：七零八落；一成不变；得寸进尺；丢三落四
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
2．（2023九下·铜仁竞赛）我们的名字往往寄托着父母的期望，包含着深刻的寓意，猜猜下面的人名各
取自什么成语？
例： 杜鹏程：（ 鹏程万里 ）
①焦若愚 ②刘海粟
③丁慧中 ④甘如饴
【答案】大智若愚；沧海一粟；秀外慧中；甘之若饴
【知识点】创新题型
【解析】【分析】 成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义， 在语句中是作为一个整体来应用的。根据名字的意思即可拼成四字成语。
故答案为：大智若愚；沧海一粟；秀外慧中；甘之若饴
【点评】 本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。
3．（2023九下·铜仁竞赛）爱因斯坦有一个很著名的公式，x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，那么z表示 。
【答案】（少说空话）（先天禀赋、虚心好学、科学态度、勇于实践）
【知识点】创新题型；材料探究
【解析】【分析】 爱因斯坦有一个很著名的公式，x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，那么z表示少说空话 。
故答案为：（少说空话）（先天禀赋、虚心好学、科学态度、勇于实践）
【点评】本题重点考查学生对成功的理解能力，分析问题解决问题的能力。
4．（2023九下·铜仁竞赛）仿照例子，用恰当的成语表示前后两个字之间的变化关系。
如： 砍 钦（ 点石成金 ）
①念 含 ②杭 航
③忍 想 ④记 认
【答案】有口无心；木已成舟；拔刀相助；舍己为人
【知识点】创新题型
【解析】【分析】 第①小题中把“心”字底改为了“口”，所以得出成语“有口无心”。第②小题中把“木”字旁改为了“舟” 字旁，得出成语“木已成舟”。第③小题中上半部分的“刃”改为“相”，得出成语“拔刀相助”。
故答案为：有口无心；木已成舟；拔刀相助；舍己为人
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
二、语言表达
5．（2022七上·杭州期中）根据要求，完成任务。
处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。
论坛管理员小贴士 1. 跟帖文字不少于100字。 2.跟帖中不得出现真实的人名、校名等。
自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让
人觉得比父母还亲切。”
陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释
放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”
叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！”
我的跟帖：
【答案】中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【知识点】创新题型；主题活动；见解表述；语言得体
【解析】【分析】此题针对题干中给出的学生的观点分别给出建议。要注意其他网友的言论，比如有些学生认为网友比父母还亲切，可对此类学生建议：偶尔上网释放压力是可以的，但是要注意时间的安排，不能以此耽误学习。或是提出建议：我们应慎重选择网友，让他（她）对自己的成长有帮助。等等。
故答案为：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【点评】 本题考查学生利用论坛跟帖，发表观点看法，提出自己的希望和建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确前后的语境，然后自己提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，注意文明措辞。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
6．（2022九上·深圳月考）小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？
【答案】示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？
【知识点】创新题型；见解表述
【解析】【分析】根据题意，可知劝说时自己的观点是：《长津湖》有必要宣传，有必要收看。然后根据影片内容阐述宣传与收看的意义即可。
故答案为：示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？
【点评】 本题考查语言表达。作答时要围绕小文的观点提出不同的见解，表达要符合身份，要符合特定的场合、目的等需要，语气要委婉。
语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
7．（2022九上·山东月考）中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
（1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
（2）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： 。
（3）班会课上，同学们还推举出了“最新风流人物”——获得法国女子网球公开赛冠军的中国选手李娜，她是亚洲第一位获此殊荣的运动员。请你拟写一条以“李娜夺冠”为主题的祝贺语。(要求：至少运用一种修辞手法，字数不超过60字)
【答案】（1）示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇
（2）示例：学习雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
（3）示例：拍响球飞，李娜法网夺冠；龙腾虎跃，中华雄风再振.
【知识点】创新题型；诗歌对联；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】⑴题目已经给出了上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业，“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。
⑵注意说明雷锋精神在当下的意义。使用得体的语言，同时旗帜鲜明地表达自己的观点。
⑶注意结合李娜的职业特点来写，可以采用上下句对偶的修辞手法来写。语言通顺即可。
故答案为：⑴看今朝朝代先锋继往开来谱新篇
⑵示例：学习雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
⑶示例：拍响球飞，李娜法网夺冠；龙腾虎跃，中华雄风再振。
【点评】（1）本小题考查对联知识。对联的特点为：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。
（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
（3）本道题考查学生的语言表达能力。要求拟写围绕祝贺“李娜夺冠”为主题的祝贺语 ，要按照题目的要求选择恰当的修辞手法，注意字数限制等等。
8．（2022七上·月考）阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
（1）有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
（2）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
（3）同学们进行中外名著推荐活动，请你推荐一本书并说明理由。
【答案】（1）【示例】中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
（2）【示例】中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
（3）表达恰当合理给分。
【知识点】创新题型；图表信息；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）结合材料图表可知是关于“中学生阅读兴趣”的统计表，首先观察图表内容，然后提取出全面准确的信息，以简洁的语言概括出阅读的走势，即哪一种最多，比如搞笑的、恐怖的占比高，说明中学生比较倾向于消遣性的、刺激性的读物，而对经典名著不重视。
（2） 题干的要求是劝说小宁同学多积极地阅读名著，我们劝说的重点就要放在经典名著的魅力和价值上。由题干可知，小宁认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。注意语言的委婉得体。
（3）本题中，要求推荐一部文学名著，并说明推荐理由。注意作者名、作品名正确；理由合理，语言流畅，符合作品内容即可。
故答案为：⑴中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
⑵示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？
⑶如：我推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这部作品写了鲁迅先生年少时代的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。作品在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中蕴含深长的韵味；虽是个人回忆，但因在叙述之外有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，所以又具有丰富深刻的社会内容。它文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆性散文。
【点评】⑴ 此题考查学生的图文转换能力。回答此题，要明确答题方向，认真审读图表，抓住阅读标题即表格的名称，分析图表中的数据。特别是要抓住极值的部分，即最多和最少的情形，从而判断走势或规律。
（2）此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要有称呼，语言必须得体，说话有礼貌，最好站在被劝说人的角度，把理由说清楚，表述要简明完整。
（3）本题考查学生对名著阅读的积累和语言表达的能力。做此类题，需要用心读推荐的名著，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
9．在2022年教师节到来之际，学校举行“园丁颂”歌咏比赛，七年级一班将在比赛中合唱《每当我走过老师窗前》这首歌，下面是为演出写的串台词，请将它补充完整。要求至少使用一种修辞手法，50字以内。
同学们：
下面请欣赏由七年级一班带来的合唱《每当我走过老师窗前》。
附：
《每当我走过老师窗前》(作词：金哲)
静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立新功
一群群接班人茁壮成长
肩负祖国希望奔向四方
您总是含泪深情凝望
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
【答案】你没有令人艳羡的地位，可在我心中你永远是一座山。德行阳光般照亮蒙昧的黑暗，知识雨露般滋润无知的心田
【知识点】创新题型；语言得体；语言简明
【解析】【分析】本题考查补写串词。解答此题，应结合《每当我走过老师窗前》的内容进行补写。可直接选取其中的语句，也可结合语句自拟。注意使用恰当的修辞方法。如：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮；每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。要注意字数要求。
故答案为：你没有令人艳羡的地位，可在我心中你永远是一座山。德行阳光般照亮蒙昧的黑暗，知识雨露般滋润无知的心田
【点评】本题考查补写串词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语
10．语言表达。
请你根据下面这张卡片的内容，撰写一份播音稿，在播放杭州桥文化视频时，重点向观众介绍“拱宸桥”，要求：内容完整，语言通顺，表达得体，字数60字左右。
所处地点：浙江省杭州市
建造年代：明代
得名由来：《论语·第二章·为政篇》：“子日：‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”拱宸桥(“拱”与“共”通，“宸”与“辰”通)之名由，此而来，寓意百姓拥戴实行德政的统治者。
建筑特色：拱宸桥是杭城古桥中最高最长的石拱桥。桥长98米，高16米，桥面中段略窄为5.9米宽，而两端桥堍处有12.2米宽。三孔薄墩联拱驼峰桥，边孔净跨11.9米，中孔15.8米，拱券石厚30厘米，为拱跨的1/52.7和1/39.7，中墩厚约1 m，合大孔的1/15.8；眉石厚20厘米。采用木桩基础结构，拱券为纵联分节并列砌筑。
【答案】观众朋友们，拱宸桥是杭州古桥中最高最长的石拱桥。它是明代建造的，名字来源于《论语》里的一句话，寓意百姓拥戴实行德政的统治者。这座桥有三个孔，中间的孔大，两边的孔小，很特别。
【知识点】创新题型；应用文
【解析】【分析】这是一个向观众介绍“拱宸桥”的任务，卡片中是关于“拱宸桥”的相关知识，包括所处地点、建造年代、得名由来、建筑特色。向观众介绍时，要把这座桥的建造时间和主要特色告诉观众，而主要特色没有必要列举那些具体数据，而要根据观众能看到的情况介绍这座桥有三个孔，中间的大，两边的小就可以了；为了吸引观众，得名由来也应当介绍，但不必具体介绍《论语》的原句，一是没有必要，二是文言文在播音稿中也不易听明白；但名字的寓意是吸引观众的内容，应当介绍。最后注意整理这些内容，顺序恰当，没有语病等，还要注意字数。
故答案为： 观众朋友们，拱宸桥是杭州古桥中最高最长的石拱桥。它是明代建造的，名字来源于《论语》里的一句话，寓意百姓拥戴实行德政的统治者。这座桥有三个孔，中间的孔大，两边的孔小，很特别。
【点评】本题考查语言表达。解答时要仔细观察材料中所给出的图表、文字材料，由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
11．（2022八上·张家港月考）下面是学校通讯员写的一则新闻，导语部分没写完，请你根据上下文内容在空缺处补全。（不超过25个字）
书写红色经典 献礼建党百年
文字飘春，纸墨含情，为纪念中国共产党成立100周年，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，展示学子风采，2021年5月13日， 。
本次比赛书写内容为红色经典诗词，采取现场书写的形式。比赛中，同学们屏气凝神、专注书写，激情满怀地书写着毛泽东诗词，以足够的专心和耐心沉浸在文字世界里，接受着红色经典文化的熏陶和浸润。此次活动展示了我校硬笔书法风采，激发了学生传承优秀文化、抒发家国情怀、弘扬民族精神的热情。
【答案】示例：我校举办了“书写红色经典，献礼建党百年”硬笔书法比赛。
【知识点】创新题型；新闻概括；新闻常识
【解析】【分析】本题考查拟写导语。根据“书写红色经典 献礼建党百年”“本次比赛书写内容为红色经典诗词”“接受着红色经典文化的熏陶和浸润”等语句，可以概括为：我校举办了“书写红色经典，献礼建党百年”硬笔书法比赛。
【点评】本题考查拟写导语。解答这道题，要抓住导语的特点来写，导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。通读全文，抓住主要语句来概括即可。
12．（2022九上·南京月考）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲格式，结合节目内容，概括第一章主题词。
序曲 第一章 第二章 尾声
忆往昔 ▲ 炫青春 展未来
播放师生学习生活的视频。 合唱：《每当我走过老师窗前》 舞蹈：《老师妈妈》相声：《家访》 诗朗诵：《献给母校的歌》 爵士舞：《快乐崇拜》时装秀：《春天的色彩》 武术：《风云》 歌曲：《青春修炼手册》 舞蹈：《让梦飞起来》歌曲：《夜空中最亮的星》 朗诵：《少年中国说》
【答案】颂师恩
【知识点】创新题型；语言简明
【解析】【分析】根据“《每当我走过老师窗前》”“《老师妈妈》”等节目名称，再结合序曲“忆往昔”可知，第一章主要表达的是对老师的赞美，所以仿照“炫青春”“展未来”的句子样式，可将第一章主题概括为“颂师恩”。
故答案为：颂师恩
【点评】本题考查分析概括文本的观点态度的能力。首先整体阅读，分析文本。在阅读文本的时候可以勾画一些重点词语或句子，如写特点的句子；表示因果关系的连词；表示时间和程度的词句；观点及其主语等。
13．（2022七上·月考）在“颂春诗朗诵”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②远上寒山石径斜，白云深处有人家。
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】选④，因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的手法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
【知识点】创新题型；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象
【解析】【分析】本题要求学生从四句待选诗句中选择一句进行推荐并陈述理由。作答时，一定要选择自己最有把握的一句进行推荐，陈述理由时可以从诗句的内容，手法和感情等方面进行。语意要连续，有文采。
故答案为：选④，因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的手法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
【点评】本题考查学生赏析诗句的能力。学生要掌握常见的鉴赏评价角度：能指出写景特点，或采用的修辞手法，或用词的生动意象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人的启示。
三、名著导读
（2022七上·德州月考）阅读
【文段一】
A现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁，她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一领骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃的多。”
【文段二】
但是B懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用，睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
14．这两个文段中A是 （人物），B是 （人物）。
15．虚拟情境：我在书塾里上课时描绣像，被寿镜吾老先生狠狠批评了一顿，这件事被同窗阿祥发在了微信朋友圈，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。四位长辈得知此事后，见到了我，反应也有所不同，下面是他们所说的话。
沈四太太：“上课时不要描绣像了啊，这样学不到东西的呀！”
A：“ ”
B：“回来啦，快点去写作业，你爸今天很生气，还不停地问你有没有回来，你可要注意点了。听到没，哥儿，记得么？”
父亲：“ ”
【答案】14．衍太太；阿长（长妈妈）
15．衍太太：你还会描绣像呀？好有才！别放弃你的爱好，下次描给我看看哦！；父亲：你这小子，上课不好好听讲，回去再把课堂上老师讲的内容抄十遍，不抄完不准出门！
【知识点】创新题型；语言连贯；语言简明；作品的人物形象；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）考查文学常识。多阅读名著经典，多积累即可。注意不要混淆记错人物及其出处。
（2）考查对名著中人物性格的理解和语言表达的应用能力。要深入理解名著中的人物性格特点，懂得展开合理想象，适当锻炼自己的语言表达能力。
14．从文段一“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知A是衍太太。
从文段二“然而她进来，又将一个福橘放在床头了”可知B是阿长（长妈妈）。
故答案为：A.衍太太 B.阿长（长妈妈）
15．根据人物性格特点展开合理想象即可。A是衍太太，她是一个心胸宽大、懂得保护小孩自尊心的人，却容易变成变相怂恿、放纵。父亲对我管教严格，不顾及小孩感受。
故答案为：衍太太：你还会描绣像呀？好有才！别放弃你的爱好，下次描给我看看哦！
父亲：你这小子，上课不好好听讲，回去再把课堂上老师讲的内容抄十遍，不抄完不准出门！
16．（2022九上·金华月考）名著阅读，根据对话，完成相关小题。
【小贴士】《骆驼祥子》书末最后一段：
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（1）甲同学说的A处语音可能说了什么？
（2）乙同学说的B处语音可能说了什么？
（3）甲同学说的C处语音可能说了什么？(写出一处即可)。
（4）如果你是老师，你会怎样回答两位同学的疑问呢？
【答案】（1）以“骆驼祥子”来命名有三层含义。一、点明小说的主人公是祥子；二、概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；三、揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳沉默憨厚。
（2）结尾的形容词讲的都是祥子，但又不单单是讲祥子，而是讲那个时代千千万万的被黑暗社会压迫地喘不过气的人。作品中祥子形象意义，就在于体现老舍对普通人的悲悯、关怀，对于不合理的社会批判，体现了老舍的人性关怀。
（3）祥子把积蓄都存到瓦罐，还得意“谁也抢不了去”、“有这点钱，祥子什么也不怕”。结果下面被孙侦探敲诈全部抢走了，没钱了，也为他落入虎妞手里埋下了铺垫。
（4）曹先生及时回来，他们的人生还是会很惨。因为小说揭露了把祥子逼进堕落深渊的是黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的。
【知识点】创新题型；语言得体；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。（1）根据A处语音的上面的问题“你知道老舍为什么以《骆驼祥子》为书名吗”可知A处是对这个问题的回答。
故答案为：以“骆驼祥子”来命名有三层含义.一、点明小说的主人公是祥子；二、概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；三、揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳沉默憨厚。
（2）（1）根据B处语音的上面的问题“《骆驼祥子》最后一段看法”可知B处是对这个问题的回答。祥子不是一个人，是一个群体，是千千万万的普通人，可怜人。体现老舍对普通人的悲悯、关怀，对于不合理的社会批判，体现了老舍的人性关怀。
故答案为：结尾的形容词讲的都是祥子，但又不单单是讲祥子，而是讲那个时代千千万万的被黑暗社会压迫地喘不过气的人。作品中祥子形象意义，就在于体现老舍对普通人的悲悯、关怀，对于不合理的社会批判，体现了老舍的人性关怀。
（3）根据C处语音的上面的问题“《骆驼祥子》里的伏笔”可知C处是对这个问题的回答。祥子把积蓄都存到瓦罐，还得意“谁也抢不了去”、“有这点钱，祥子什么也不怕”。结果下面被孙侦探敲诈全部抢走了。
故答案为：祥子把积蓄都存到瓦罐，还得意“谁也抢不了去”、“有这点钱，祥子什么也不怕”。结果下面被孙侦探敲诈全部抢走了，没钱了，也为他落入虎妞手里埋下了铺垫。
（4）题目问如果曹先生回来是不是九不会发生后面的一系列悲剧了。小说通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会底层的劳动人民命运的深切关怀和同情。揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。 曹先生回不回来，底层人生活还是很惨，即使虎妞不是难产而亡，后面也会有其他的难事。
故答案为：曹先生及时回来，他们的人生还是会很惨。因为小说揭露了把祥子逼进堕落深渊的是黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的。
【点评】 （1）本题考查名著标题含义。标题的含义①包括比喻义、象征义、双关义；②内容；③情感；④人物形象。
（2）本题考查名著结尾段作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（3）本题考查名著手法分析。伏笔及伏笔的作用。伏笔就是作铺垫，在文中找到用伏笔的句子，再分析即可。
（4）本题考查情节分析。情节能够表现文章主题，围绕主题答题即可。
17．（2022七上·月考）“学者先要会疑。”名著阅读中也应多质疑。阅读《朝花夕拾》时，你会提出怎样的问题？
你为什么会提出这个问题？
提出的问题：
提问的原因：
【答案】鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？；我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。
【知识点】创新题型；语言得体；语言简明；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《朝花夕拾》
【解析】【分析】解答本题时需要学生对《朝花夕拾》这本原著有深刻的印象和了解，特别要抓住矛盾之处提出质疑。示例①：怎样评价三味书屋的寿镜吾老先生呢？
示例②：我发现，文中说寿镜吾老先生是一位“渊博的宿儒”，但他对怪哉这虫是怎么回事却不予回答：他有一条戒尺，但是不常用。学生可提出与本书故事相关情节的疑问，语言表达流畅即可。
故答案为：提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。
【点评】本题考查学生对名著的了解以及语言表达能力。答题时学生要尽量根据自己的阅读情况，选择熟悉的，合理的问题。注意提出的问题要与原因一致。
四、问答题
18．（2023九下·铜仁竞赛）写作中有感而写的文字叫“随笔”，无拘无束的写的文字叫“信笔”，那么，多余无用的文字叫什么？精雕细刻的文字叫什么？意在言外的文字叫什么？引人入胜的文字叫什么？
【答案】赘笔、工笔、曲笔、妙笔
【知识点】创新题型；其他常识
【解析】【分析】 “笔”在汉语里有多种多样的意思，既指写字画图的用具，如毛笔、铅笔等，也指(写字、画画、作文的)笔法，如伏笔、工笔、败笔、曲笔等，还指用笔写出，如：代笔、直笔、亲笔等，有时还指手迹，如：遗笔、绝笔等等。所以写作时常常用“笔”来表述写作的文字，如写作中有感而写的文字叫“随笔” ，无拘无束写的文字叫“信笔”，那么，多余无用的文字叫“赘笔” ，精雕细刻的文字叫“工笔”，意在言外的文字叫“曲笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”。
故答案为：赘笔、工笔、曲笔、妙笔
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
五、综合题
（2022九上·海南月考）【活动二】
为了激发学生参与活动的兴趣，学校邀请本市教研室的刘老师为同学们做讲座。下面是拟好的邀请函，但是有些问题，请按要求修改。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！为了增强学生规范汉字书写的水平，我校将于2020年6月15日下午3点在阶梯教室举办“珍爱汉字，传承文化”的讲座，特邀您担任主讲嘉宾。请勿缺席。
花语中学
2020年6月10日
19．画线句子有语病，请作修改。
20．邀请函中有一处格式不正确，还有一处用语不得体，请依次分别改正。
【答案】19．搭配不当，把“增强”改为“提高”。
20．“尊敬的刘老师”应该顶格写。把“请勿缺席”改为“期待您的到来”或“欢迎您的到来”。
【知识点】创新题型；材料探究；搭配不当
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对病句的修改能力。作答时要根据句子内容，结合常见的病句类型来修改即可。常见的病句类型有：搭配不当，句子成分残缺或赘余，语序不当等等。
（2）本题考查学生对应用文格式的掌握和语言得体的把握能力。根据应用文的写作要求和语言表达得体的具体要求作答。得体主要是考虑谦敬得体、语体得体。
修改病句的原则：
1．对症下药，有针对性；
2．尽量保持句子的原意；
3．要善于运用多种方法进行修改；
4．要保持句式或陈述对象一致。
19．“为了增强学生规范汉字书写的水平”中的“增强”和“水平”搭配不当，动宾不搭配，应把“增强”改为“提高”。
故答案为：搭配不当，把“增强”改为“提高”。
20．格式上：“尊敬的刘老师”是称呼，要顶格写。得体方面：“请勿缺席”语气生硬，不够礼貌，可以改为“期待您的到来”。
故答案为：“尊敬的刘老师”应该顶格写。把“请勿缺席”改为“期待您的到来”或“欢迎您的到来”。
学习完本课后，九年级(3)班拟举办一次以“跳出习惯思维怪圈”为主题的班会，请你积极参与。
[变换角度谈一谈]
21．请你运用创造性思维，从不同角度为“滥竽充数”这个故事进行立意。
滥竽充数
齐宣王让人吹等，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
①从南郭先生的角度立意：
②从齐宣王的角度立意：
③从齐湣王的角度立意：
22．[仿照示例做一做]仿照下面的示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下汉字表形表义的无穷魅力。
示例：众对人说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。(或：“人对众说：一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。”)
丰一干 林一木 甲一由
【答案】21．示例：①要有真才实学才有出路。②用人不察。③打破“大锅饭”模式，让人展示个性才华。(言之成理即可)
22．丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。(或：“干对丰说：去掉头上的‘十’字，你会干得更轻松。”)
林对木说：没有树木，就没有我这一片林。(或：“木对林说：林子茂盛了，树木才有依靠。”)
甲对由说：我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。(或：“由对甲说：老兄，根基牢才能站得稳。”)(任选一组即可)
【知识点】创新题型；材料探究；语言生动；语言简明；句子仿写
【解析】【点评】（1）本道题主要考查学生对语言的理解及运用。做此类题需要学生平时多积累，丰富词库，培养语感，锻炼筛选、概括有用信息的能力。审清题意，注意创新。
（2）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
21．①根据“齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现”“齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了”可得：要有真才实学才有出路。
②根据“齐宣王让人吹等，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现”可得：齐宣王用人不察。
③根据“齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹”可得：齐湣王打破“大锅饭”模式，让人展示个性才华。
故答案为：示例：①要有真才实学才有出路。②用人不察。③打破“大锅饭”模式，让人展示个性才华。(言之成理即可)
22．本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。示例：林对木说：没有树木，就没有我这一片林。
故答案为：丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。(或：“干对丰说：去掉头上的‘十’字，你会干得更轻松。”)
林对木说：没有树木，就没有我这一片林。(或：“木对林说：林子茂盛了，树木才有依靠。”)
甲对由说：我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。(或：“由对甲说：老兄，根基牢才能站得稳。”)(任选一组即可)
根据对话情境，完成下面的题目。
班长：大家注意啦！ 这里有一个通知，校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……
学生甲：(性急地插话)现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！
学生乙：可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢！举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错。
学生丙：我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我喜欢朗诵林徽因的《你是人间的四月天》。
穆旦的《我看》我也会背，“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄“……
班长：(提高音量)你们等
会儿再讨论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
学生乙：(兴奋地)好！我建议……
23．学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是（ ）
A．穆旦的《我看》有无哲理。
B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会。
C．喜欢诗歌的人到底多不多。
24．下面说法与班长的通知不相符的一项是（ ）
A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。
B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。
C．表演者只能朗诵林徽因和穆旦的诗。
25．假设你是学生乙，请把你的活动建议补充完整。
26．仿照画线句子，在横线上把歌词内容补充完整。
中国心，中国梦
盘旋在泰山之巅
激荡在东海浪尖
唤醒了北归大雁
穿越了南国云烟
梦想就在我的心间
谁也无法阻挡我们向前
▲
▲
▲
▲
怀着一个强大的信念
美好的憧憬全都实现
(节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改)
【答案】23．B
24．C
25．示例一：各班先组织一次现代诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
示例二：校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。
26．示例一：翱翔在九霄云天；绽放在绿色家园；赢得了世界点赞；收获了金色华
示例二：飘扬在丰收农田；舞动在丝路沿线；灿烂了人民笑脸；搭建了互惠空间
【知识点】续写式仿写；创新题型；活动设计；见解表述；语言得体；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
23．本小题考查学生提取信息的能力。通读语段可知，甲乙二人围绕举办现代诗歌朗诵会的必要性展开争论。
故答案为：B.
24．本小题考查学生读话语的理解。学生丙说“我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》，余光中的《乡愁》我也背得挺熟”，这里是学生自己举例子，并不是班长的观点。
故答案为： C
25．本小题考查学生设计活动步骤的能力，围绕诗歌朗诵来提建议即可。例如，我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
故答案为： 示例一：各班先组织一次现代诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
示例二：校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。
26．本题考查句子的仿写，仿写句子的时候首先分析原来句子的结构、修辞、语气、内容。然后展开想象和联想去仿写。“盘旋在泰山之巅/激荡在东海浪尖”是两个动补短语，“唤醒了北归大雁/穿越了南国云烟”是动宾短语，所以在仿写的时候要注意结构的不同。
故答案为： 示例一：翱翔在九霄云天；绽放在绿色家园；赢得了世界点赞；收获了金色华
示例二：飘扬在丰收农田；舞动在丝路沿线；灿烂了人民笑脸；搭建了互惠空间
（2022九上·月考）国庆档电影《长津湖》大热，但有人认为《长津湖》对当代中学生来说难以引发共鸣，小玉对此持反对看法。于是就“中学生为什么需要《长津湖》”问题开展了以下活动。
资料搜集·[经典镜头]
镜头语言：阵地上的志愿军战士们仍然保持着生前战斗的姿势，满脸冰霜，通体雪白。他们的青春被永远地冰封在了这一瞬间。
[经典台词]
我们把该打的仗都打了，我们的后辈就不用打了。
“祖国是什么？”“当我跨过鸭绿江，看见对面炮火的时候，我的身后就是祖国。”
“我们被发现了吗？”“不，我们要进攻了！”
[典型评价]
[创作趣谈]
①《长津湖》这部电影就是要告诉我们，战争从何而来，我们为何会胜利。——导演陈凯歌
②毛主席说的那句“打得一拳开，免得百拳来”对我的触动非常大，我当时就决定，我的任务就是要把这句话的真实感拍出来让大家看到。 ——导演徐克
③拍这部电影的过程中一直对志愿军战士们怀着深深的敬意，希望大家看到这部电影的时候可以记得当年那些为了我们牺牲的战士们。 ——导演林超贤
④这部电影可以振奋2021年的电影市场，它所讲述的故事、故事中的每一个人，以及这部电影所传递的精神和信仰，都是这个时代最迫切需要的精神食粮。 ——总制片人于冬
27．确定标题
下列选项最适合作为上述资料标题的一项是（ ）
A.电影《长津湖》，10天37亿！
B.长津湖，一座永不褪色的丰碑。
C.长津湖战役，现实远比电影残酷
D.中美避而不谈的战役
你的理由是：
28．丰富内容
为了丰富内容，小瓯小越对班级同学进行采访，请完成下列采访记录。
采访记录
时间、地点 10.8学校
采访对象 观看过《长津湖》电影的同学
采访目的 了解长津湖带来的现实意义——是否激发同学爱国之心
采访方式 访谈
采访器材 纸、笔、照相机
采访问答 问：看完电影后，你的感受是什么？ 答：哇，这个电影太震撼了！志愿军在零下三四十摄氏度下，吃着冻土豆，穿着单薄的棉衣。在冰天雪地里，他们仍然坚守着，我在电影院都泪流满面了！ 问： 答：看完电影后，我觉得我们不光要把“珍惜和平”刻印在骨血里，还要真的把“珍惜”二字付出实践，从小事做起，好好学习，不辱先辈之忠烈！
29．撰写评论
结合上述资料，请你对“中学生为什么需要《长津湖》”做出评论。
要求：观点明确，言之有据，逻辑清晰。字数150字左右。
【答案】27．B；“电影镜头”是讲冰雕连的坚守；“电影评价”中是网友对长津湖战役的高度评价；“导演制片说”也是讲述了对战争的思考，传递着满满的敬意。
28．看完电影后，你觉得我们中学生能做什么来维护这来之不易的和平？
29．示例：电影《长津湖》让我们看到了志愿军战士自强不息的精神。在冰天雪地里，哪怕被冻成了冰雕，也无法摧毁战士必胜的决心。我们看到了战争的残酷，也让我们反思自己存在的不足——面对困难往往会退缩逃避，面对国家大事漠不关心，国家荣誉感不强……所以这部电影能给中学生带来思想上的启迪，起到教育的作用，同时它也让我们更懂得珍惜来之不易的和平。
【知识点】创新题型；根据语境补写句子；新闻概括；见解表述；微写作（片断写作）；概括文章主要内容；理解文章中心思想；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查分析标题意蕴的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。
（2）本题考查语言表达应对能力，这类题解答关键在于补充的语句紧密切合前后文提供的语境。认真分析后文内容，再由后文内容推测问语的具体内容。
（3）本题考查新闻短评的写作能力，短评和大作文在本质上没有差别，但是相对来说，它的题目更明确、题材更狭窄、写作更容易。它的基本要求是，要抓住题目，要结合材料，要有明确的观点，要有条理，要有一个具体的问题。写作时分三步，第一步是引述材料，摆出现象（叙）；第二步是从现象中提取论述的观点（评）；第三步是分析论证观点（析）；要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法；第四步是总结全文，提出倡议。
27．A项“10天37亿！”强调了电影的收益，与电影本身表现的意义无关；
B项“一座永不褪色的丰碑”是对长津湖战役意义的高度评价。符合材料内容；
C项“现实远比电影残酷”强调的是战役的残酷性，与战役的意义无关；
D项“中美避而不谈”的原因是多方面的，与材料无关；
故答案为：B。
28．本题考查问句，从后面答句中“看完电影后”可知，问句应该有“看完电影后”这个时间状语；从“我觉得我们不光要……还要……”可以看出，问句应该是看完电影后的做法，从“从小事做起，好好学习，不辱先辈之忠烈！”可知，问句是针对中学生而言的，今天的努力是对先烈奉献精神的继承和回报；问句的表达还要注意人称的变化。
故答案示例： 看完电影后，你觉得我们中学生能做什么来维护这来之不易的和平？
29．本题考查语言表达微写作。开放性题目，围绕“中学生应该看《长津湖》”阐明自己的观点，注意语言的得体和字数的限制。
（2022九上·潮安月考）阅读下面材料，按要求作答。
建国七十三周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
30．“经典诗词”朗诵会
为《水调歌头·明月几时有》（苏轼）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，从中选配出最恰当的一项，并说明理由。
①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
②《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
31．“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
32．“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《我的中国梦》 1901班王非
2 《奋斗的青春》 1902班陈虹
【答案】30．③ 因为苏轼《水调歌头 明月几时有》表达了对亲人的思念和美好祝愿，表达了失意时的超脱胸怀和乐观情绪，且要考虑到“月”这一意象。因此，应该选配曲风委婉质朴，旋律流畅的《春江花月夜》。
31．示例1：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例2：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例3：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
32．示例：同学们，感谢王非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1902班陈虹的演讲《奋斗的青春》。
【知识点】命题式仿写；创新题型；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查综合读写能力。考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
（2）本题考查句子的仿写。从备选人物中选择一个人物，根据其身份、经历写出其爱国的具体表现即可。
（3）本题考查拟写串场词。考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
30．结合苏轼《水调歌头 明月几时有》的主题，确定风格。这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟的无限思念。再考虑到“月”这一意象，自然选配曲风委婉质朴，旋律流畅的《春江花月夜》合适。故答案为：③。
31．本题考查句子的仿写。从备选人物中选择一个人物，根据其身份、经历写出其爱国的具体表现即可。注意句式要与例句相同。比如选择杜甫，先点明其是什么样的诗人，再借他的作品表现他的忧国忧民之情，可拟写为：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
32．串场词先要简述上一个节目的内容，然后引出下一个节目。此题可围绕“中国梦”与“奋斗”之间的联系进行拟写。
（2022七上·高州月考）
【新题型】你们班级将开展“师生同乐 教学相长”的实践活动，请根据要求完成下列任务。
33．任务一：有位同学给自己最喜欢的老师送上贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师请你仿照画线句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。)
34．任务二：小羽在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。
①（ ）：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！
②（ ）：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！
③（ ）：还是回去背《鉴略》吧！
根据阅读《朝花夕拾》的经验，为上述写出相应的人物。
35．任务三：结合《朝花夕拾》谈谈藤野先生是个怎样的人？
【答案】33．你识多才广，像浩瀚无边的沧海星空，带领我们畅游文学殿堂。(语文老师)你博学多识，像亘古流传的宇宙星光，引领我们探索科学之巅。(物理老师)你妙笔神画，像神奇百变的魔术大师，带领我们遨游艺术海洋。(美术老师)
34．长妈妈 ；长妈妈；父亲
35．正直热忱，治学严谨，认真负责，诲人不倦，关心学生，毫无民族偏见。
【知识点】套用式仿写；创新题型；概括理解文中人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）仿句是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ① 要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。② 要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句，关联词语也要相同或类同。③ 主要被仿写句中使用的修辞手法。④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
（2）本题考查名著人物的理解。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节，精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
（3）本题考查人物形象。从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等；从塑造人物形象的方法有语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；从情节的发展入手透视人物思想性格；从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
33．本题考查仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识 ”。句式结构为：你……像……引领……内容是对某门学科的老师的赞美，一定要与某科的特点联想起来，要符合神形兼备的要求。
故答案为：你识多才广，像浩瀚无边的沧海星空，带领我们畅游文学殿堂。(语文老师)你博学多识，像亘古流传的宇宙星光，引领我们探索科学之巅。(物理老师)你妙笔神画，像神奇百变的魔术大师，带领我们遨游艺术海洋。(美术老师)
34．本题考查名著人物的理解。①②这句话出自《阿长与<山海经>》，是长妈妈说的；②
③这句话出自《五猖会》，这句话是鲁迅父亲说的
故答案为：长妈妈；长妈妈；父亲
35．本题考查人物形象。《藤野先生》一文中写了鲁迅与藤野先生交往的几件事：添改讲义——严谨治学，对工作认真负责；纠正解剖图——一丝不苟；关心解剖实习——热情诚恳；了解裹脚情形——求实精神；藤野先生对鲁迅关心表现了他毫无民族偏见。
故答案为：正直热忱，治学严谨，认真负责，诲人不倦，关心学生，毫无民族偏见。
（2022九上·龙江月考）2022年，北京冬奥会盛典已经胜利闭幕，世界各地最优秀的冬季项目运动员在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆，在塞外山峦间的长城边，向世界奉献了一届精彩的奥运盛会。
36．我校为庆祝冬奥会的辉煌成就，准备组织一次“强健体魄，助力冬奥”的主题活动，请你设计三项具体活动内容。
37．艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动，作为班长的你应该怎样劝说他？
38．如果小强同学作为中学生代表，准备电话采访冬奥组委会新闻发言人，请你为小强设计两个采访问题。
【答案】36．“强健体魄，助力冬奥"的校运动会；“助力冬奥，有你有我"主题班会；“筑梦冬奥，冰雪有情"征文比赛。
37．艾伦同学，你好！体育运动能增强体质，愉悦身心，促进学习，适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身，让我们一起参加体育活动，好吗
38．①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目 ②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方 ③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受新冠肺炎疫情影响？
【知识点】创新题型；活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生对主题活动的设计能力。设计活动，要围绕主题，有一定的创意，更要有比较强的操作性，即便于执行，将方案变成具体的过程。
（2）本题考查学生口语交际之语言表达得体的能力。发表自己的观点，要晓之以理，动之以情。同时，要达到劝说的目的，增强说话的针对性。
（3）本题考查学生对采访问题的设计能力。采访所提问题要有明确的目的性，也可以有其他设计，答对两点即可。也要考虑采访的对象，想好措辞，采访的问题要开门见山，简洁明了。
36．设计的活动要围绕“强健体魄，助力冬奥”的主题，具有可操作性，例如举办“助力冬奥，有你有我”主题班会。故答案为：“强健体魄，助力冬奥"的校运动会；“助力冬奥，有你有我"主题班会；“筑梦冬奥，冰雪有情"征文比赛。
37．劝说艾伦同学时，要注意称呼，同时要委婉礼貌地邀请他参加体育活动即可。一句话考虑自己是班长，对方是同学的情景；更应该考虑对方是因为体重超标，有自卑心理的情况下不愿意参加学校组织的体育活动，而不是主观上完全抵触、抗拒运动。
故答案为：艾伦同学，你好！体育运动能增强体质，愉悦身心，促进学习，适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身，让我们一起参加体育活动，好吗
38．题干要求为 小强设计两个采访问题 ，我们在解答此类活动时，要注意所设计的活动要围绕题干的主题，入情入境，同时采访的内容要明了，不要问对方的个人私密性的问题，要考虑对象的身份特点。
故答案为：①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目 ②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方 ③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受新冠肺炎疫情影响？
六、诗歌鉴赏
（2022九上·高港月考）阅读下面诗歌，完成小题。
夜泊水村①
陆游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝②大漠，诸君何至泣新亭③。
一身报国有万死，双鬓向人无再_____。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
【注】①这首诗作于淳熙九年（1182）秋，作者时年五十八岁。淳熙六年，陆游因开义仓赈济饥民，受到当权者反对，被罢职回乡。②绝：横渡。③新亭：东晋时中原沦陷，王室南渡，有一些过江的士大夫在新亭宴饮，席间众人闷闷不乐，相对涕泣。独有王导不以为然，说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对耶？”
39．联系律诗的相关知识，诗中横线应填入的字是 （ ）
A．黑 B．白 C．青 D．活
40．这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情？请结合具体诗句分析。
【答案】39．C
40．诗人一心报效国家的爱国之情；时光流逝青春难再的感伤；壮志难酬的孤寂悲愤。如“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。再如“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤
【知识点】创新题型；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容及相关常识的识记和理解能力。诗歌的相关常识需要记忆，结合具体的诗歌文本去判断和把握。
（2）本题考查学生对诗人蕴藉的情感的理解和分析能力。作答时要结合诗句加以理解，还可以借助注释中的背景介绍，进行分析和判断。
39．颈联以工稳的对仗，揭示了岁月蹉跎与夙愿难偿的矛盾。“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，一个“青”字，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。
故答案为：C。
40．颈联以工稳的对仗，揭示了岁月蹉跎与夙愿难偿的矛盾。“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。即便我抱定了“为国牺牲敢惜身”的志向，可是又谁能了解我的苦心我的喟叹呢？这两句直抒胸臆，是全诗之眼。
故答案为：诗人一心报效国家的爱国之情；时光流逝青春难再的感伤；壮志难酬的孤寂悲愤。如“一身报国有万死”，尽管个人的力量是渺小的，尽管生命是短暂的，但是为了拯救国难，“我”却甘愿死一万次。“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情，诚可谓掷地有声。再如“双鬓向人无再青”，这一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。
小语查找古代自强不息的人物时，找到了下面材料，请你帮助他理解。
材料一：
听郑五揞弹琴
[唐]孟浩然
阮籍推名饮①，清风满竹林。
半酣下衫袖，拂拭龙唇琴②。
一杯弹一曲，不觉夕阳沉。
余意在山水，闻之谐夙心③。
月夜听卢子顺弹琴
[唐]李白
闲坐夜明月，幽人弹素琴
忽闻悲风④调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心
钟期久已没，世上无知音。
[注]①阮籍推名饮：作者把郑五惜(yin)比作善饮酒的阮籍。②龙唇琴：古代琴名。③夙心：平素的志向、情趣。④悲风：与下文的寒松、白雪、绿水都是古琴曲。
41．两首诗都写诗人听琴，但触发的思想感情却不同，请结合内容加以分析。
42．请在两首诗中任选一首，根据其题材、意境，发挥想象，将其改写成现代诗。注意运用换行、押韵、反复等方法，让诗歌有节奏感。不少于8行。(直接翻译不得分) ．
【答案】41．孟诗“不觉夕阳沉”“余意在山水，闻之谐夙心”写出了孟浩然沉醉在自然山水和友人的动听琴音中，“谐夙心”写出了友人的琴音引起了孟浩然的共鸣，表达他热爱自然、寄情山水的思想情感。李诗“钟期久已没”用钟子期的典故来慨叹知音难觅的忧伤之情。(或：从“悲风”“寒松”等琴曲名中，含蓄地传达出诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦。)
42．(合乎题意即可)
【知识点】套用式仿写；创新题型；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌比较赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。
（2）本题考查诗歌写作。注意题干要求，要从题材、意境的角度分析，注意换行、押韵、反复，并且所写诗歌不少于8行。
41．结合《听郑五愔弹琴》一诗，诗人通过对听琴的描写，勾划出一位善琴好饮，放浪潇洒，飘然出尘的高士形象。诗用“半酣下衫袖，拂拭龙唇琴”的细节表现郑愔的豪放旷达，用酒、清风、竹林、琴、夕阳烘托其高洁；结尾以自己的高蹈，来表现郑愔的高蹈，展示人物的内心境界。这首诗表现了诗人喜欢山水，不愿仕进，向往放浪潇洒、豪放旷达的生活情趣；结合《月夜听卢子顺弹琴》一诗中“闲夜坐明月，幽人弹素琴”运用铺叙的手法，描绘一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔；“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，喧染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前；“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果；“钟期久已没，世上无知音”此句借用“锺子期”“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。根据分析概括即可。
42．本题考查诗歌写作。示例：郑惰像那阮籍
在清风竹林中畅饮
这酒啊喝得半醉
解下衣衫长袖
轻拭心爱古琴
饮一杯奏一曲
奏一曲饮一杯
夕阳西下
多美啊!这高山流水之景
多妙啊!这高山流水之音
七、现代文阅读
（2022九上·高港月考）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
电影《悬崖之上》观众年龄群体统计
20岁以下 20-29岁 30-34岁 35-39岁 40岁及以上
（数据来自“淘票票”）
【材料二】
人民网北京4月16日电 4月16日，由中国电影股份有限公司领衔出品、人民网联合出品的电影《悬崖之上》发布“最后一颗子弹留给自己”特辑。
根据全勇先原创故事改编的电影《悬崖之上》，将目光聚焦于人的情感，刻画了被逼入绝境依然坚守信仰的无名英雄群像。他们是无所畏惧的志士，也是心怀爱与牵挂的普通人。“他们的名字我们无从知晓，但正是他们的隐忍、牺牲和奉献，为我们换来了山河无恙。”于和伟、张译等演员在特辑中分享了自己对电影的解读，对曾在隐蔽战线做出牺牲的无名英烈表达了崇高敬意和追思之情。
（选自2021年4月16日人民网，有删改）
【材料三】
《悬崖之上》：勿忘那群“与魔鬼打交道的人”
田卜拉
①今年“五一”假期的电影院分外热闹，除了影片扎堆上映，“五一档”的票房、观影人数也打破往年纪录。其中，谍战片《悬崖之上》除了票房表现不俗外，更让无数观众为之落泪。
②聚焦于隐蔽战线上的英雄事迹，《悬崖之上》讲述了20世纪30年代，为保护“日本开展反人类实验”人证，四位在苏联接受特训的中共谍报人员回国完成“乌特拉”行动的故事。不同于一般谍战片靠悬念推动故事的做法，《悬崖之上》在上半场就向观众亮明了角色的身份。从这个意义上说，这部电影的叙事是反套路的。这一点首先激起了广大观众，尤其是观影群体主力青年观众的好奇心。
③编剧全勇先说，我写谍战戏最关注的是人物，人物是最有魅力的。导演张艺谋表示，网络时代没有不被“剧透”的剧，用情感、用情节、用过程、用细节的铺排吸引观众是最大的难题。二人的回答殊途同归。影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面对更加理性也更加挑剔的观众，制作方清楚地知道，只有塑造真实的、立体的、有血有肉的人物才能激发共鸣，才能拨动更多年轻人的心弦。
④影片毫不吝啬地描摹了“把最后一颗子弹留给自己”的家国大义，但也精心还原了英雄的情感世界。在执行任务之外，一场革命夫妇寻找失散孩子的戏，成功地唤起了观众的情感共鸣，赚足了他们的眼泪。“活着的，去找孩子”的生死离别，“还有件小事，马迭尔酒店门口那群小叫花子里有我和王郁的孩子”的轻描淡写，父子相见不相识的辛酸无奈，隐忍地表达着革命者的内心牵挂。任务在先，家事在后，思念留心间。然而，影片中的儿女情长没有“鹊巢鸠占”，却成为革命理想的生动注脚、英雄形象的立体呈现主流价值的深刻剖析。正如一位影评人所说：付情感以信仰之崇高，付信仰以情感之美好，这种结合是对主旋律的深度诠释。
⑤“你们的姓名无人知晓，你们的功勋永世长存！”《悬崖之上》用群像戏的形式告诉人们，历史正是在千千万万个无名英雄的前仆后继中不断前行。对于后人而言，唯有铭记于心，方不辜负英雄热血；唯有接力前行，才能告慰英雄的在天之灵。
⑥“乌特拉”在俄语里的意思是黎明。影片结尾，幸存的年轻战士小兰问地下工作者周乙：“我们能看到黎明吗？”周乙回答：“能。你要活着，看到黎明！”身处和平年代的年轻人应该感念鲜血换来的幸福，更应护佑来之不易的光明。设身处地感受英雄的平凡与伟大、信仰与其情，历史就能在直击人心中激发思考、在感同身受中厚培信仰。
（选自2021年5月11日《人民日报》，有删改）
43．阅读材料一、三，回答问题。
①你从材料一中获取的最主要信息是什么？
②阅读材料三，说说材料一所反映的这种现象产生的原因。
44．材料二画线句与材料三第④段文字表达的内容基本相同。能否用材料三第④段文字替换材料二画线句？为什么？
45．九年级（2）班同学准备将《悬崖之上》改编成话剧。请你参与最后一场戏的设计。
①说说你设计A处舞台说明的用意。
②根据人物对话，揣摩人物心理，在B处补写舞台说明。
【答案】43．①电影《悬崖之上》的观影群体以青年观众为主体，占比一半以上。
②《悬崖之上》的叙事是反套路的，不靠悬念推动故事，能激起青年观众的好奇心。②影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象，激发观众共鸣，拨动更多年轻人的心弦。③影片精心还原了英雄的情感世界。
44．示例；不可以。因为材料二是新闻消息，语言要求简洁明了，而材料三是影评，它详细地阐述了影片“精心还原了英雄的情感世界”，这也是该影片票房不俗，更让无数观众为之落泪的原因。
45．①“大雪纷飞”，交代了自然环境的天气情况；“天还未放亮”交代了时间；在此种情形下周围一片黑暗，暗示社会环境的黑暗；但“稳隐有点点光透出”，又预示光明终将来临。
②坚定地
【知识点】创新题型；图表信息；文化特色；材料探究；见解表述；关注戏剧舞台说明；概括理解文中人物形象；戏剧
【解析】【点评】（1）本题考查图标分析和信息获取的能力。对于图表题，先看表头，往往蕴藏着主要信息；再看图标类型；最后对数据进行综合的分析，要求透过现象看本质。
（2）本题考查文体特征的相关知识。新闻要求简短扼要，电影评论需要详细的描述，考生只有理解了这些基本的文本知识，才能够很好的把握试题。
（3）本题考查与话剧相关的文化知识。话剧是一门综合艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。试题既弘扬传统文化，又体现了对学生综合能力的考查。
43．第①小问，先读图标名称，电影《悬崖之上》观众年龄群体统计“”，再纵观柱状图，20-29岁占比最多，所以可概括为：电影《悬崖之上》的观影群体以青年观众为主体，占比一半以上。
第②小问，分析现象产生的原因，要求结合材料三进行分析。可以从叙事特征、人物形象特征、情感世界与青少年之间的联系入手。可概括为：《悬崖之上》的叙事是反套路的，不靠悬念推动故事，能激起青年观众的好奇心；影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象，激发观众共鸣，拨动更多年轻人的心弦；影片精心还原了英雄的情感世界。
44．解答此题前，考生要明白两则材料的文体特征，不同的文体写作的要求不一样。新闻消息语言要求简洁明了，影评要详细地阐述，所以不可以替代。材料三详细地阐述了影片“精心还原了英雄的情感世界”，这也是该影片票房不俗，更让无数观众为之落泪的原因。
45．第①问，要求说明舞台背景设计的用意。舞台背景通常交代时间、地点等基本信息；能渲染环境，并且暗示社会气象。此题，“大雪纷飞”暗示交代了自然环境的天气情况；“天还未放亮”交代了时间；在此种情形下周围一片黑暗，暗示社会环境的黑暗；但“稳隐有点点光透出”，又预示光明终将来临。
第②问，根据“你要活着，看到黎明！”可以揣摩人物心理是坚定。
46．阅读下面的文章，回答问题。
小语根据下面耿爽大使的外交答辩文，制作如下评价表格，并给评价项目赋分，请补全以下内容。
外交答辩
根据中华人民共和国常驻联合国代表团网站消息，2020年10月9日，第75届联合国大会裁军与国际安全委员会举行一般性辩论。针对美国代表发言攻击抹黑中国，中国常驻联合国副代表耿爽大使行使答辩权，对美方进行有力驳斥和坚决回击。
耿爽大使发言全文如下：
美国代表刚才在联合国平台散布政治病毒，就新冠肺炎疫情对中国进行攻击抹黑，这种做法完全不可接受。我要再次正告美方，甩锅推责掩盖不了美国自身抗疫的失败，也欺骗不了国际社会。
中方明确拒绝美国代表在一般性辩论发言中对中国军控政策的无端指责。中国一贯反对军备竞赛，坚持多边主义，履行军控条约，支持安全领域对话合作，对国际安全与裁军事业的积极贡献有目共睹。我将在12日的一般性辩论中全面阐述中方立场主张。
今天我答辩要说的只有一个意思：美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
我为什么这么说？这里有十个简单的事实：
一痴迷穷兵黩武。美国军费常年高居世界第一，2019年达7 000多亿美元，占世界军费总开支近40%，超出排在美国之后10 个国家军费开支的总和。
二重拾冷战思维。美国在《国家安全战略报告》《核态势审议报告》中公然将中国、俄罗斯定位为战略竞争对手，渲染外部威胁，挑动大国对抗。
三奉行单边主义。美国撤出《中导条约》、退 出伊核全面协议，取消对《武器贸易条约》的签署，消极对待续签新《削减进攻性战略武器条约》，对多双边军控条约体系采取赤裸裸的实用态度。
四谋求自我松绑。美国不断升级核武库，降低核武器使用门槛，利用所谓“三边谈判”借口逃避自身核裁军特殊责任，近期甚至讨论重启核试验问题。
五大搞政治操弄。美国在核不扩散问题上奉行双重标准，滥施单边制裁，借伊核、朝核等热点问题整治异己，推行地缘政治议程。
六打破战略平衡。美国在亚太、中东欧部署反导系统，寻求在亚太和欧洲地区部署陆基中导，企图强化军事存在，建立绝对优势。
七阻挡生物军控。美国独家反对《禁止生物武器公约》核查议定书谈判，妨碍国际社会对各国生物活动进行核查的努力，成为生物军控进程的“绊脚石”。
八迟滞化武销毁。美国作为世界上唯一拥有化学武器库存的国家，多次推迟化武销毁时间，消极履行自身义务，成为建立“无化武世界”的最大障碍。
九推动星球大战。美国组建外空军，成立外空司令部，加速开展外空武器试验和军事演习，威胁外空安全，严重背离和平利用外空的理念。
十构建黑客帝国。美国通过“棱镜门”等项目在全世界大肆开展网络攻击和监听活动，大力发展网络作战能力，企图称霸网络空间。
上述十个事实只是美国在国际安全和裁军领域倒行逆施的一个概括。如果时间允许，我完全可以列举出更多事例。国际社会对此看得清清楚楚。请美方认真反思一下自身的所作所为。
多边军控和裁军进程事关国际和平与安全、各国安宁与福祉，联合国会员国无论大小、贫富、强弱都有责任和义务平等参与。单边主义、例外思想、霸凌行径根本行不通！
美国作为世界上军力最强大、武器最先进的国家，在军控和裁军领域有着特殊、优先责任。既然美方口口声声叫喊“美国优先”，那么就请做到“履约优先”“销毁优先”“裁军优先”！
希望美方在第75届联大一委后续工作中，本着开放、坦诚、负责任、建设性的态度，与各国一道努力，推动会议取得成功，推进国际军控和裁军进程，维护全球战略安全与稳定。
议论性文章评价表
评价项目 优秀标准 评价指数
观点要明确 ⑶ (小瓯在“观点要明确”中给此文打了五颗星，请你帮他补全“观点要明确的优秀标准) ☆☆☆☆☆ [把握观点] ⑴中方批驳的观点是：▲ ⑵中方主张的观点是：▲
议论要言之有据 ①要确保材料准确，经得起推敲。 ②使用材料还应保证材料与观点一致。 ③要增加文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 ☆☆☆☆☆
论证要合理 ①论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。 ②使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。 ③要选择恰当的论证方法。 ④论证合理，还要求论证结构合理，思路清晰。 ☆☆☆☆☆ [提高思辨] ⑷清晰的思路，严密的逻辑能更好地论证观点。 请根据“论证要合理”的优秀标准，结合链接材料Ⅰ和全文．谈谈耿爽大使是如何对美方予以有力驳斥的。
语言风格 巧妙地运用多种修辞手法，增加了语言的说服力和感染力。 ☆☆ [质疑探究] ⑸小瓯在给本文语言风格评分的时候，只打了两颗星。他的理由是：雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中巧妙地运用了反语、比喻等多种修辞手法，大大增加了语言的说服力和感染力，而此文没有。 请结合链接材料Ⅱ和全文，联系生活实际，写 一段文字，驳斥小瓯的观点。
[链接材料Ⅰ]论证的方式，有立论和驳论。驳论是通过驳斥对方观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
[链接材料Ⅱ]外交语言是国家方针、政策的体现，涉及国家主权和领土完整，关系着国家的政治、安全、军事、经济利益的得失，关系到国与国之间的关系趋向，关系到地区乃至世界形势。中国外交语言具有以下主要特点：
①明确性。外交辞令务必要求立场鲜明、观点清晰，态度坚定、用词精准。
②灵活性。国际形势错综复杂，各国都有自己的利益、考虑和意图。我国既坚持原则性，又讲究策略性。
③分寸感。外交事件发生的背景、时间地城不同，原因、性质不同、严重程度不同，表态的轻重、缓急、方式也不同。掌握用语分寸都是为了准确表达政府的立场、态度、政策。
【答案】（1）中国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
（2）美国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
（3）①观点旗帜鲜明。②在文章中凸显观点。③观点贯穿全文始终。
（4）首先指出对方“散布政治病毒”“对中国进行攻击抹黑”的目的是掩盖“抗疫的失败”，明确回击美国代表对中国军控政策的无端指责，摆出己方的观点“美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁”；然后进行举例论证，列出十个事实支持己方的观点，再进行道理论证，指出美国应该做到“履约优先”“销毁优先”“裁军优先”；最后提出希望：美国能“推进国际军控和裁军进程，维护全球战略安全与稳定”。
（5）答案示例：小瓯，你的评分是不是太低了呢？语言风格是多样的，具体采用什么风格要视文章要求而定，并不是所有的文章都适合生动表达。雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是文学性作品，为增加艺术感染力，可以用多种修辞手法。但耿爽大使的外交答辩文是外交公文，要求准确表达政府的立场、态度、政策，不能有任何渲染加工的地方，否则易丧失其严肃性与权威性，所以代表政府发言的文章只能用具体准确的词语表达。本文立场鲜明、观点清晰、态度坚定、用词精准，是一篇不可多得的政论性文章，按我看语言风格可打五颗星。
【知识点】创新题型；针对文中观点谈看法；微写作（片断写作）；语言得体；语言简明；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题作答注意本文是一篇通过驳斥对方观点，然后树立自己的观点的驳论文。驳论文通常在文章开头给出对方的观点，立为靶子加以批驳，同时给出自己的观点，敌我双方的观点是针锋相对的。“今天我答辩要说的只有一个意思：美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。”是我方的鲜明观点，由“才”字及“中方明确拒绝美国代表在一般性辩论发言中对中国军控政策的无端指责。”可知，对方观点是：中国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
（2）本题首先注意无论立论文还是驳论文，我方的观点都是全文重点，论述都是围绕我方观点展开。全文列出十个事实作为论据，举例论证了“美国在国际安全和裁军领域倒行逆施”，由此可知我方观点是旗帜鲜明、态度肯定的“美国（才）是当前全球战略安全与稳定的最大威胁”。
（3）本题要注意议论文要有明确的观点，首先即以鲜明的态度和立场看待事物，主张什么，反对什么，态度要明确，要旗帜鲜明，用一个明确的判断句将观点表述出来；其次，要把观点突显出来，尽量明确出现在文章的标题、开篇、结尾处；再次，观点要有统摄力，所有论据为观点而给，所有论述围绕观点进行，不能有游离于观点之外的语句，作者的主张要贯穿全文始终。
（4）本题要求对论证思路进行梳理，需要先划分文章的层次，然后总结层意，再加上“首先、然后、最后”这类用语即可。本文按提出问题——分析问题——解决问题的结构层次展开。首先指出对方“在联合国平台散布政治病毒，就新冠肺炎疫情对中国进行攻击抹黑”的错误做法，其目的是“甩锅推责”掩盖“抗疫的失败”，明确拒绝美国代表在一般性辩论发言中对中国军控政策的无端指责，摆出己方的观点“美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁”反驳对方的观点，这是提出问题部分；然后列出十个事实支持自己的观点，这是对己方观点进行举例论证，之后进行道理论证：多边军控和裁军进程事关国际和平与安全、各国安宁与福祉，美国“在军控和裁军领域有着特殊、优先责任”，应该做到“履约优先”、“销毁优先”、“裁军优先”！这是分析问题部分；最后提出希望美国能“推进国际军控和裁军进程，维护全球战略安全与稳定”，这是解决问题部分。
（5）本题解答首先要明确自己的立场，提炼出自己的观点，然后要对小瓯的错误认识进行分析，小瓯打低分的理由同样要分析其错误之所在，作为语言表达题，要注意表达的清晰与委婉。小瓯错误有二：一是评价文章不是从是否完美地实现了写作者的意图的角度，即表现主题的角度，而是单纯从语句是否华美的角度，设立了错误的优秀标准，以“巧妙地运用多种修辞手法，增加了语言的说服力和感染力”作为所有风格文章的唯一标准。二是对文章风格看法片面，误以为只有通常意义上的“有文采”文章才是佳作，对简洁风、严谨风等多种文章风格没有概念。
故答案为： （1）中国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
（2）美国是当前全球战略安全与稳定的最大威胁。
（3）①观点旗帜鲜明。②在文章中凸显观点。③观点贯穿全文始终。
（4）首先指出对方“散布政治病毒”“对中国进行攻击抹黑”的目的是掩盖“抗疫的失败”，明确回击美国代表对中国军控政策的无端指责，摆出己方的观点“美国才是当前全球战略安全与稳定的最大威胁”；然后进行举例论证，列出十个事实支持己方的观点，再进行道理论证，指出美国应该做到“履约优先”“销毁优先”“裁军优先”；最后提出希望：美国能“推进国际军控和裁军进程，维护全球战略安全与稳定”。
（5）答案示例：小瓯，你的评分是不是太低了呢？语言风格是多样的，具体采用什么风格要视文章要求而定，并不是所有的文章都适合生动表达。雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是文学性作品，为增加艺术感染力，可以用多种修辞手法。但耿爽大使的外交答辩文是外交公文，要求准确表达政府的立场、态度、政策，不能有任何渲染加工的地方，否则易丧失其严肃性与权威性，所以代表政府发言的文章只能用具体准确的词语表达。本文立场鲜明、观点清晰、态度坚定、用词精准，是一篇不可多得的政论性文章，按我看语言风格可打五颗星。
【点评】（1）（2）题考查语言文字运用中语段压缩的能力。压缩语段题型解题时，首先分析语段有几个句子，再看每个句子观点是什么，接着再分析句子之间什么关系，进而理清文段的层次脉络，最后依据题干要求作答，注意字数等具体要求。
（3）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（4）本题考查学生分析文章论证思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握文章的观点；注意分析文章先讲论点还是论据，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，进而梳理文章论证思路。
（5）本题考查微写作的写作能力。微写作，实际上是一种微型的写作或者微小的写作。它可以是一个细节的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片段，可以是缩写，可以是略写。相对大作文，它的要求会更高一点，句子要更加凝练。但仍然可以议论，可以叙事，可以抒情，可以编段子，但要有实情、实景、实效，同时要得体合理，……要更加生活化、现实化，更加注重实用性和时效性，这是其与传统的作文不一样的地方。
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