23鸟的天堂 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
鸟的天堂
23
执教者
语文 五年级 上册
通过上节课的学习，我们知道作者两次经过了“鸟的天堂”，
分别是什么时间去的？看到了什么呢？
早晨 许多鸟
复习导入：
傍晚 一棵大榕树
同一株榕树在不同的时间呈现出了两种不同的美。现在让我们走进傍晚时分的大榕树，去感受它的美。
①用自己喜欢的方式读5—8自然段，想一想作者写大榕树是按照什么顺序写的？
②傍晚的大榕树有什么特点？用横线勾画出相关语句，并说说你的理由。
学习要求
榕树特点
在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
⑤
⑥
⑦
⑧
由远到近
这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座树林，相当于我们学校两个运动场那么大。
榕树特点
在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
⑤
⑥
⑦
⑧
由远到近
独木
成林
榕树特点
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
⑧
静态描写
叶多而密，充满生机
这美丽的南国的树！
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
节奏安静平缓，
最后一句读出赞美的语气
拉长字音
重读
读得响亮
朗读指导
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
作者第一次去鸟的天堂看到鸟了吗？他是怎么想的？你体会到了什么
疑惑和遗憾
. 作者第一次去“鸟的天堂”没有见到鸟，第二天清晨他又经过“鸟的天堂”时，他看到了什么景象呢？请看大屏幕。
看了“鸟的天堂”，给你最大的感受是什么？
那我们看看作者是如何把群鸟欢腾的场面写出来的。
①自主默读第12—13自然段，想一想写出了鸟儿的什么特点？用波浪线勾画出相关句子，并做上简单批注。
②小组讨论，组内成员依次发言，并推荐一人汇报学习成果。
合作要求
静
动
欢快

⑩



动态描写
多
数量多
种类多
姿态多
少
多
点面结合
朗读指导（课后第）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
节奏由慢到快
轻一些
声音略高
语调要有高低起伏的变化
可以配上拍手和一只一只点数的手势
请同学们有感情的朗读第14自然段。思考：作者离开时，发出了这样的感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”为什么要加引号？第二个为什么不加呢？
第一个“鸟的天堂”指的就是大榕树，是特定的称谓；第二个“鸟的天堂”是鸟儿们能在这里自由生活，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
思考：为什么大榕树能成为鸟的天堂？ 作者为什么会发出这样的感叹？
因为大榕树巨大、枝繁叶茂、生机勃勃,它给鸟儿提供了一个非常安全、舒服的生活环境。更因为周围的农民保护鸟，不准人去捉它们，所以大榕树才成为了鸟的天堂。人与自然的和谐之美让作者不禁发出了这样的感叹。
模仿“树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”来写一段话。
建议：可以写课间的操场、傍晚的广场、早晨的菜市场……
小练笔
学习题单
小练笔：
仿写句子，可以写课间的操场、傍晚的广场、早上的菜市场……
就变得热闹了,到处都是 ,到处都是 。 的,
的, 的, 的,
有的 ,
有的 ,
有的 。
树与鸟,鸟与水结合在一起,构成了一幅多么生动活泼的画卷呀!这里不仅有树的奇美,有鸟的欢乐，更有人与自然、人与动物的和谐之美, 所以这里才能真正成为鸟的天堂。让我们共同努力去创造更多的人间天堂。
（1）必做：摘抄本课中自己喜欢的好词好句。
（2）选做：尝试将阅读链接读给家人或小伙伴听，感受排比句的朗读节奏及巴金爷爷对自然、生命的的热爱。
布置作业
谢谢聆听！