【核心素养目标】Unit 7Section B(3a～Self Check)表格式教学设计 人教版英语七年级上册UUnit 7 How much are these socks

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2023-2024学年人教版七年级英语教学设计
Topic Unit 7 How much are these socks Period V　Section B(3a～Self Check)
Analysis of the Teaching Material 本节课是本单元最后一节课，以写作活动为主，是单元教学的难点之一。活动3a呈现了一则简短的广告，让学生通过看图填空的形式熟悉购物广告的写作范例，需要特别注意广告的结构和基木句式。 活动3b是较为开放的写作活动，教材给出了广告的开头和结尾，让学生看着衣物图片,模仿2b和3a运用目标核心语言补全广告主体部分。Self Check部分主要检测学生对衣物名词短语和购物目标核心语言的掌握情况。活动1要求学生运用所学知识描述自己、同伴和老师当天的穿着，让学生将所学的语言知识与学生的学校生活实际联系在一起，达到学以致用的目的。活动2让学生将购物的目标核心句子重新组合，构成一个新的完整的购物对话，让学生在运用中归纳总结，最后形成单元目标知识体系。
Analysis of the Students 在前四节课听、说、读的学习基础上，学生对衣物名词、衣物颜色、大小长短的描述和对价格的表达等有了充分的掌握。通过对上节课2b购物广告的阅读学习，学生已经了解了购物广告的基本结构和表达物美价廉的基本句型，这为本节课活动3a填空和活动3b半开放写作做好了写作思路、写作结构和写作应用的基本句型等方面的铺垫，使写作达到了水到渠成的效果。
Language ability 语言知识：1.通过制作促销海报，能够复习并巩固目标语言。2.通过情境体验，能够提升对于广告类文体的理解。3.通过制作服饰店的促销海报，能够以读促写并使用四格法起草以“Welcome to My Clothes Store” 为主题的作文。
Learningability 1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。2.通过自查和互查，能够进行文章的批改和订正。
Thinking quality 1.通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。2.能用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。增强理智消费的观念。
Cultural awareness 通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的价格，体验不同的文化带来的魅力。在服装换季的季节，是销售的淡季，商店通常会在 ( http: / / www.21cnjy.com )此期间将服装打折销售，因此在此期间买衣服将能以较便宜的价格买到一些服装。让学生们了解一些社会经济常识，为以后走上社会积累经验.
Teaching Points 1.通过情境体验，能够提升对于广告类文体的理解。2.通过制作服饰店的促销海报，能够以读促写并使用四格法起草以“Welcome to My Clothes Store” 为主题的作文。
Teaching Procedures Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Lead-in 1.T shows a picture of a clothes store and asks students to look at the picture and make conversation.2.T shows the store and asks students to look at the things in the picture. Please write several sentences. 根据服装店场景和售货员顾客的对话场景，与同桌进行对话创编。 通过自由问答的环节，引导学生复习并巩固有关服饰价格的问答，为写作打好铺垫。
Step 2Pre-writing 1.T asks Ss to finish task in 3a-- Look at the things in the picture. Fill in the blanks in the ad. 2.T asks students to finish the task in 3b-- Write an ad for your own clothes store.3.T asks students to think about the basic information of this article and fill in the blanks.4.T uses the four squares to help students to organize the writing structures and help student to know what to write in each paragraph. 完成书本3a部分的任务。完成书本3b部分任务。思考文章写作的前提条件，理清思路并填空。跟随老师一起用四宫格法组织文章结构，找出每段书写内容。 在写作前，让学生梳理清楚基本要求并审清题目。根据文本材料回答关键信息，找出写作思路，出示句型模板帮助学生理解和应用，以读促写，以说促写。
Step 3While-writing T leads students to think about the specific content and sentence structure of each paragraph.2.T shows the writing structure and asks students to follow the prompts to complete their article. 跟随老师明确每一段书写格式和内容。根据四宫格提示开始书写文章。 通过打草稿的过程，使学生更清晰的了解每一段的重点句型和整体结构，更好的帮助学生消化和理解。
Step 4Post-writing 1.T shows a possible version to students and asks them to check out.2.T asks students to self-check and peer-check.3.T shows the Grading Standard to the students. 根据老师出示的范文和评分标准进行自查和互评。 通过对比范文以及自查互评，让学生养成检查的好习惯。
Step 5Self Check Work on 1 1.Describe what these people are wearing today.2.Write down what their mom and dad wear today.3.Let some students share their descriptions.Work on 21.Read through the sentences carefully and put the sentences in order to make a conversation.2.Check the answers together and practice the conversation. 完成书本self check部分习题。 回归书本，通过两道习题回顾本单元重点知识。通过描述身边人的穿着，帮助学生自我检测描述服饰的词汇和表达方式.通过给句子排序复习购物的基本用语。
Step 6Language Points Explanation Welcome to My Clothes Store1. Welcome I like ______ food. And my friend _____ likes _____ food.2. The things and pricesDo you like ____ We have green____ for only ___. _____ are only ___. Do you need ___ For boys, we have black ___ for only ___. For girls, we have ___ in ___ for only ___. 3. The things and pricesHow much are our ___ only ___! And we have __ for only___. ______ are only __ dollars for _____ pairs！4. Welcome againI like ______ food. And my friend _____ likes _____ food. 将知识点做好笔记。 将本课重点汇总系统的进行讲解和分析，结合典例，帮助学生形成语言体系。
Step7Exercises 　根据所给情景完成下列对话, 每空一词。A: Can I　 　you B: Yes, 　 　. I want　 　buy some tomatoes. A: How　 　do you want B: Six. 　 　 　 　are they A: Three yuan. 　 　that all B: I want some potatoes, 　 　. A: OK. 　 　you are. B: 　 　you. 完成课堂练习。 让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。
Step 8Summary 进行内容总结。 强化巩固本课所学内容。
Step 9 Homework 1.Finish the article.2.Finish the exercise book. 记录作业。 检查学习效果，加深对知识的理解和记忆。
Blackboard Design Unit 7 How much are these socks Period V　Section B(3a～Self Check)
New words Key sentences
clothes，store，buy，sale，sell，all，very，price，boy，a pair of Come and buy your clothes at our great sale!We sell…at very good prices.We have…for only…What do you need？
Teaching Reflection: 亮点
之处
1.设置情境，激活已知，贴近学生生活实际，同时引起学生兴趣，激活本单元的知识。2.在明确了本课的任务目标后，精心设计恰当而又有效的活动，教学活动的设计丰富多彩，效果显著。紧紧围绕写作这一主题，为学生梳理写作可能用到的句型和广告的内容结构，让学生的写作有法可依，有话可说。3.渗透学习方法，培养学生的学习能力和思维能力。
有待改进 1.本学期多跟着老师进行模仿性练习，放宽要求，降低难度，以保证学生有一定的兴趣。在以后的教学工作推进中，循序渐进的提高学生的写作能力。2.写作过程中跨度较大，没有提前精选3b中的衣物;有的学生写作比较混乱。
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