八年级上册第五单元《老鼠娶亲》教学设计

一、本学科核心素养有哪些？呈现形式是什么？
核心素养：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解
呈现形式：四个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿于艺术学习的全过程
其中审美感知是艺术学习的基础，艺术表现是学生参与艺术活动的必备能力。
创意实践是学生创新和创造能力的集中体现，文化理解则以正确的价值观引
领审美感知、艺术变现和创意实践。
你对本学科大单元（或主题或项目）教学设计有什么想法？
小学音乐教材中大单元下的课程之间存在潜在练习，微提升音乐课堂教学成效，教师可以通过大单元教学深化学生的额音乐情感体验，在符合中小学阶段学生认知水平和学习能力的前提下，灵活调整教学方法，使学生在接受音乐教育的同时对音乐中文化产生深刻的理解，并突出音乐课程的美育功能，根据单元主题打造出丰富的音乐活动情境，丰富学生的音乐体验，从而全面提升学生的音乐素养。
__八__年级___音乐___学科 第__五_单元_《老鼠娶亲》__(内容）的教学设计
指导思想理论基础
本单元（本课）培养学生哪些学科核心素养？这些学科核心素养对学生发展有什么价值？
（1）审美感知：通过聆听、体会、评述等方法，感知、理解《老鼠娶亲》的音乐和特征，使学生体验音乐的情绪和情感变化，培养学生对民族乐曲的喜爱之情。
（2）艺术表现：在体验节奏中学习乐曲，了解歌曲的演奏乐器和四段主题的演奏特色。
（3）创意实践：通过乐曲节奏练习和主题表演培养学生思维能力及表现能力。
（4）文化理解：了解作品相关知识，运用多媒体了解绛州鼓乐文化。
如何培养上述核心素养？指导思想和做法是什么？
通过聆听、感受、对比、分析、表演等多感官调动学生积极性，因为2022艺术课程标准要求八年级学生了解社会生活中的多音乐现象、音乐文化和音乐活动，进一步理解音乐对个人和社会的影响和作用，此外指导学生多途径、多方式聆听和感受音乐、鼓励学生主动积极参加表演。
上述做法的理论依据是什么？
艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。其一，审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中的美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。本课培养学生聆听音乐、分段对比音乐要素等活动符合和审美感知的要求。其二，创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力。本课的创意实践与创造环节符合课标中创意实践的要求。
教材分析
《老鼠娶亲》选自于人民音乐出版社八年级上册第五单元国乐飘香欣赏内容第五课。是一首流传较广的山西绛州鼓乐，是锣鼓乐的一种。整首乐曲短小精悍，生动活泼，幽默风趣，全曲使用了大鼓、大小镲、排鼓、木鱼等打击乐器，根据不同打击乐器的演奏变化、力度、速度等音乐要素的改变，将乐曲分为准备出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜四个部分；其中绛州鼓乐演奏中的“花敲”，表演中的“形似”在作品中都有所表现。
学习者（学情）分析
八年级的学生，他们相对于七年级的同学来讲，认知领域逐渐增大，联想和模仿能力也有了一定的增强，十四岁左右的中学生正是脱离少年步入青少年的关键时期，他们仍然对新鲜事物有着强烈的好奇心，但是对于中国传统打击乐的了解并不是很多，有些同学甚至对于传统打击乐很陌生。着重使学生了解中国民族打击乐器。使学生能感受体验打击乐器音色与作用。学生在节奏合作及创编中认识打击乐器的丰富表现力。
学习目标
（1）审美感知：通过聆听、体会、评述等方法，感知、理解《老鼠娶亲》的音乐和特征，使学生体验音乐的情绪和情感变化，培养学生对民族乐曲的喜爱之情。
（2）艺术表现：在体验节奏中学习乐曲，了解歌曲的演奏乐器和四段主题的演奏特色。
（3）创意实践：通过乐曲节奏练习和主题表演培养学生思维能力及表现能力。
（4）文化理解：了解作品相关知识，运用多媒体了解绛州鼓乐文化。
五、学习评价
通过对学生学习过程和学习成果的评估,来判断其学习的质量。
六、教学过程
以学习活动为线索或以问题串为线索（可以是表格形式，也可以是其他形式）
（一）导入
1.播放一段音乐片段（《龙腾虎跃》）
导语：刚才，同学们欣赏了一首非常热闹、喜庆的音乐片段《龙腾虎跃》。在这首音乐中，留给你印象最深的乐器是什么？生：鼓。那鼓是属于什么乐器组别呢？生：打击乐器组。
2.师介绍打击乐器：打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。打击乐器一般发出的声音在音乐中属于噪音，但也有些打击乐器发出的是乐音（如定音鼓、云锣等，有固定的音高）。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和和声的效果。
同学们能说出一些打击乐器的名称吗？生:鼓、锣等。师：老师也带来了一些打击乐器的图片（出示PPT），介绍并给学生听音效。
3.通常打击乐器是乐队中的一个部分，在音乐中起到了渲染、烘托气氛的作用，但打击乐器也可独立作为音乐中的主角，具有独立表现的功能。
（二）教授新课——欣赏《老鼠娶亲》片段
今天，我们一起来欣赏一首打击乐作品——《老鼠娶亲》。
背景资料：《老鼠娶亲》是中国打击乐——绛州鼓乐的传统曲目，以老鼠迎娶新娘作为想象主题，把滑稽、机敏、胆小的老鼠与热闹、讲究的娶亲主题结合起来。
相传，《老鼠娶亲》的日子是在正月初三的晚上,人们会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，人们都会提早就寝，还会在老鼠常常出没的角落，撒一些米盐、糕饼等食物，与老鼠共享新婚的快乐和一年来的收成。希望与老鼠打好交道以求当年少一些鼠害。在民俗故事中也彰显了善良美好的人性。
（三）分段欣赏
分段聆听乐曲，为四个情节命名：老鼠出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜。
接下来我们就来听一些其中的片段（PPT）
刚才，我们同学都正确的辨别出了所听到的音乐分别是什么故事情节。那么，是什么音乐要素发挥了作用使我们能联想到每一个故事情节呢？生：节奏、速度、力度。显示（PPT）音乐小知识：节奏、速度和力度在音乐中的作用。节奏：是乐曲的骨架。不同节奏的变化，塑造不同的故事情节。节奏的紧密宽松带来音乐速度的变化。速度：音乐形象表现的重要手段之力度：刻画音乐形象的要素。
（四）重点节奏学习
我们着重来就其中二个故事情节的重要节奏来分析体验。
娶亲路上
2/4 X.X XX| X0 X0X0︰| |（击掌）
2/4 XXX XX| 0X X0 ：| |（踏脚）
拜堂成亲
2/4 X.X XX| XXXXXX︰l |（鼓）
2/4 X.X XX |XX XX ︰| |（碰铃）
2/4 X XX|X XX︰|| （锣）
让学生边唱边打拍子，娶亲路上分2大组进行合奏。在拜堂成亲中，一起学打 ，并请个别同学上台用乐器一起合奏。
五、再次聆听，对比填表
（五）欣赏视频《老鼠娶亲》了解绛州鼓乐特点
我们来看看艺术家们是怎么用打击乐器表现的呢？
播放视频《老鼠娶亲》，请同学们说说表演特点。
介绍绛州鼓乐：《老鼠娶亲》是绛州鼓乐的代表曲目之一。绛州鼓乐，产生于历史文化名城运城市新绛县。新绛县有着演奏鼓乐的传统。鼓乐是民间文艺活动中的主要内容。以花敲干打著称。充分利用鼓的各个部位以及鼓槌、骨架的最佳声音进行演奏。演奏起来，气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。
（六）欣赏另2首打击乐曲
我们欣赏了艺术家们高超的演奏技巧和惟妙惟肖的表演，最后我们一起再来感受一下打击乐器的魅力。选择正确的曲目名称。播放《老虎拔牙》、《鸭子拌嘴》片段。
（七）实践与创造
根据《老鼠娶亲》中拜堂成亲的故事情节，随音乐分组表演。
八、小结
中国的打击乐，以其悠久的历史渊源，宏壮的民族气派和独特的东方神韵著称于世。无论是作为一种社会文化现象，或是作为一种音乐类别，它始终伴随着我国各族人民的生活与思想感情不断繁衍、传承和发展。
由于时间关系，我们涉及的乐曲有限有限。希望有机会，我们再相聚在这民族音乐的殿堂里来了解、感受更多，更精彩的民族打击乐的独特魅力。
（八）作业
搜集有关绛州鼓乐资料和代表作品
（九）板书设计
能体现知识脉络，知识结构，将学科思想、核心素养明晰化（醒目标注）
板书设计
（十）教学反思
无