人音版六年级上册第1课 《芬芳茉莉》教案

《芬芳茉莉》教 学 设 计
学 科：小学音乐
年 级：六年级
教 材：
课 型：综合课
教学内容：
（一）聆听三首不同地方的民歌《茉莉花》
（二）聆听歌剧《东方升起的月亮》
教学目标：
（一)接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
??(二)聆听《图兰朵特》中《东边升起月亮》合唱及三首我国不同地区的《茉莉花》，能够听辨并能用语言文字表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学重点：通过聆听以以“茉莉花”为题的多首音乐作品，认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
教学难点：学生乐于进一步搜集了解影响民歌变异的多种因素。
教学准备：相关图片、音乐、文档以及课件
教学程序：
一、导入新课
1、播放萨克斯、竹笛、女子十二坊演奏的《茉莉花》
设问：同学们，你们知道这首曲子是用什么乐器演奏的，曲名是什么？
（这是用我们江苏民歌茉莉花改编的萨克斯曲《茉莉花》）
（这是用我们江苏民歌茉莉花改编的笛子曲《茉莉花》）
（这是用我们江苏民歌茉莉花改编的现代民乐曲《茉莉花》）
2、揭题：《茉莉花》
设问：你们见过茉莉花吗？（出示茉莉花图片）简单了解茉莉花。
出示课题《芬芳茉莉》
人们都很喜欢茉莉花，所以还创作了好多关于茉莉花的歌曲。
二、感受《茉莉花》
1、《茉莉花》在中国各个地方都有，翻开书P29，看看书中提供的《茉莉花》在地图的哪些地方。设问：你们了解的三个地方人的性格是什么样的？
2、下面播放三个不同的方的《茉莉花》，你能从音乐中听出这些地方人的性格吗？完成下面的填空。
江苏民歌《茉莉花》 东北民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》
旋律 清丽、婉转、柔美、细腻 风趣、幽默、粗犷豪爽 旋律高亢，加了变化音
歌词 衬词“呀、哎、哪” 东北二人转 语言朴实、更趋于普通话
音的组成 以级进为主平稳、婉转流动 大跳音程明显较多
3、设问：哪个地方的《茉莉花》与我们听过用萨克思、笛子、现代民乐演奏的《茉莉花》的旋律相似。
4、简单介绍民歌《茉莉花》，如：据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。除了江苏、河北流传着《茉莉花》的民歌以外，我国还包括东北、山西、陕西、四川等省市流传着《茉莉花》的民歌。早在18—19世纪享誉全世界。
5、下面再听一首音乐《东边升起的月亮》，仔细读书中提供的资料，你能分析为什么中国的《茉莉花》能传遍全球？
6、你还在什么地方听到《茉莉花》音乐响起？
2004年雅典奥运会闭幕式
著名指挥家祖宾·梅塔与我国著名导演张艺谋合作《图兰多特》在紫禁城的演出
宋祖英在美国、奥地利唱《茉莉花》
7、根据板书分析课文标题《芬芳茉莉》
三、表现和创造《茉莉花》
1、熟悉巩固上节课学过的江苏民歌《茉莉花》。让我们带着喜悦、兴奋、自豪的心情再次唱起这首让我们骄傲的《茉莉花》
2、作业：课后练习吹奏。
四、板书设计
芬芳茉莉
乐器演奏：（ 小提琴 二胡 古筝 歌声 军乐队 民乐 交响乐）
流传地方：（江苏 东北 河北 英国 意大利 澳大利亚 美国 ）
编演人员：（普契尼 张艺谋 祖宾·梅塔 宋祖英 女子十二坊）
艺术形式：（人民传唱 歌剧 奥运背景 舞蹈 合唱 独唱）