内蒙古科尔沁左翼中旗实验高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题（含解析）

科尔沁左翼中旗实验高级中学
2023-2024学年度第一学期高一期中考试（语文）试卷
考试时间：150分钟 总分：150分
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，在试卷上答题无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
身着深蓝色的整洁工装，犀利的目光紧盯着旋转的零件，一双大手飞快旋转着车床摇把，进刀、车削、退刀一气呵成，他就是从一个“毛头小子”，成长为一名掌握精湛加工工装工具技能的高级技师洪家光。
发动机是飞机的心脏，航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。洪家光团队加工的是用于航空发动机制造的工装工具产品，这些工具主要用来加工航空发动机的零部件。发动机用的零件精度要求非常高，洪家光对每一个微小尺寸都追求精益求精。他一次次观察记录，并比对调整。
一次，在加工修正金刚石滚轮工具时，掌握此项技术的师傅生病住院，洪家光主动承担起任务。为了提高工具加工精度，他在当时的车床无法满足加工要求的情况下，开始一项项改进，减小托盘与操作台的间隙，改造传动机构中齿轮间咬合的紧密程度。原有的刀台抗震性不强，他就重做刀台；小托盘与下面的托盘有间隙，他就想办法将小托盘固定……4年多里，经过无数次尝试，洪家光最终研发出一套用于打磨叶片砂轮的滚轮工具。这一砂轮工具被叶片加工厂使用后，加工叶片的质量得到明显提升。
从1998年参加工作至今，洪家光先后跟随多位师傅，他们教导的工匠精神，深深地印刻在洪家光心中。跟着付百森师傅学习的经历让他记忆犹新。
“年轻人都愿意跟老师傅学，眼前这个师傅这么年轻，技术经验能丰富吗？”洪家光刚见到付师傅时有点失落。付师傅却让洪家光在旁边看。
只见付师傅把零件安装、调整、夹紧、左手启动机床，右手快速移动机床拖板。紧接着，他的双手就在机床上操纵着机床上的手柄，加工零件。麻利的动作，像电脑控制的机械手。
付师傅加工完说：“小洪，你测量一下各部分尺寸精度，再按照这个标准加工零件。”洪家光测量后发现公差微乎其微。他心想，这水平太高了，这可是纯手工！
到洪家光加工时，他满头大汗地忙活了十几分钟，发现自己的水平与实际要求差距很大。
付师傅语重心长地说：“光有技校学的知识是不够的，机械加工的实际技术深奥着呢，雄心壮志代替不了真才实学。当高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得从一点一滴做起。”那一刻，洪家光决心从头学，一切从零开始。
如今，洪家光先后完成200多项工装工具技术革新，解决300多个工装工具技术难题。他与团队成员研制的“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”荣获2017年度国家科学技术进步二等奖。以他名字命名的“洪家光劳模创新工作室”和“洪家光技能大师工作站”承担起了“传帮带、提技能”的职责。作为党的二十大代表，他说：“要扎根岗位，秉承献身航天事业的担当与责任。”未来，他将继续以精湛的技艺打造国之重器，为科研生产砥砺前行。
(摘编自《洪家光：以心“铸心”的大国工匠》)
材料二：
国产大飞机C919成功研发下线，打破了国外公司对大飞机产业的垄断，给我国航空产业乃至高端制造业带来深远影响。高铁通车里程位居世界第一，赢得国内外一片惊赞；C919大飞机试飞成功，民航之花含苞待放；家电产品在激烈的市场竞争中站稳脚跟，并大步走出国门……近年来，“中国制造”不断提升产品品质，受到越来越多的国内外消费者认可。在此过程中，一大批大国工匠、劳动模范以及他们身上的工匠精神发挥了重要作用。
在我国几千年文明史中，工匠精神源远流长，“巧夺天工”“匠心独运”“技近乎道”等典故都是对这种精神的高度概括。中华人民共和国成立以来，大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……中华人民共和国工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵。也正是在工匠精神的激励下，中国路、中国桥、中国港口、中国核电等，成为一张张让国人引以为傲的“中国名片”。
我国经济已从高速增长阶段迈向高质量发展阶段，人们的生活水平不断提高，越来越讲究生活品质。这对我国经济社会发展提出了更高要求，除了经济发展方面需要重视产品品质，医疗、教育、文化等社会服务领域同样需要精益求精，这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务。因此，必须大力弘扬工匠精神，矢志创新，戒除浮躁，为“中国制造”提供坚强支撑。
弘扬工匠精神，需要政府部门、广大企业和每一名社会成员共同营造有利于创造精品的“土壤”。如今，“工匠精神”已经写入党的十九大报告，社会各界对其广泛讨论并达成普遍共识……一个有利于弘扬工匠精神、推动制造业品质革命、实现经济高质量发展的大环境已经形成，制造强国建设目标必将实现。
(摘编自马洪超《工匠精神支撑“中国制造”》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )（3分）
A．新闻标题注重体现价值性信息，材料一标题既写出了洪家光的身份，又生动形象地点明了他的工作内容。
B．材料一对付师傅的动作描写，既刻画了付师傅的人物形象，还与前文洪家光的失落心理形成对比。
C．我国经济社会不断发展要求我们要重视产品品质，这样才能满足人民群众对提高产品品质和服务的要求。
D．材料二首先列举近年来我国取得的成就，引出话题，接着从历史发展和现实需要两个方面论证文章观点。
2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ )（3分）
A．一大批大国工匠、劳动模范在工作中发挥了重要作用，所以“中国制造”受到越来越多国内外消费者的认可。
B．“巧夺天工”“技近乎道”“大庆精神”等典故体现了古代的匠人精神，可见工匠精神是中国人一直追求的。
C．现今为适应经济社会发展的更高要求，我国诸多行业都需要摒弃浮躁之风，沉下心来做一名“工匠”。
D．材料选取了多个标志性事件，彰显了中国取得的重大成就，也为论证科技的重要性这一中心论点提供了论据。
3．下列事例不能用来论证材料观点的一项是（ )（3分）
A．一线技术工人潘从明练就一项独门绝技，在浑浊的液体中仅用一双眼睛就能甄别和捕捉那些若隐若现的稀有贵金属。
B．优秀硕士毕业生黄文秀在就业时，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入，奉献自我。
C．潍柴动力股份有限公司的王树军历经数年攻克的进口高精加工中心光栅尺气密保护设计缺陷的难题，填补了国内空白。
D．无锡国家电网的一线技工何光华率领团队攻克“高落差高压电缆线路无损施工技术”，解决了电缆检测的行业难题。
4．结合材料内容分析，我们该如何传承和弘扬工匠精神？（4分）
5．材料一和材料二都围绕“工匠精神”展开报道，但在具体内容和表达方式上有所不同，请结合材料对具体内容和表达方式分别加以分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
南泥湾
侯发山
直到父亲去世，我才解开他身上所有的谜。
我刚刚懂事的时候，曾问过父亲：“爸，我的爷爷奶奶呢，我怎么没见过他们？”父亲说：“你没见过？我也没见过。”父亲说这话的时候，面无表情，冷冰冰的，吓得我以后再也不敢提这个话题了。事实上，父亲不是没有见过爷爷奶奶，是他没有印象了。我曾悄悄地问过母亲。母亲说她也不知道父亲的底细，父亲是“流浪”到她们村的，只说自己是个孤儿。后来，我查了查资料，父亲是1961年来的。当时，好多人缺吃少穿，四处流浪，父亲所说的话应该属实。我所在的村子是米脂的一个小山村，有的是土地，只要不惜力气，便饿不死人。父亲可能是奔着这个来的。他当时20岁，已经是一个成年人了。姥爷家没有男孩，看他老实、勤快，便收留了他。三年后，跟与他年龄相仿的母亲成婚，算是入赘。我出生后，依照入赘的习俗，姓氏随母。
后来搞运动，父亲因为是外来人口且身份不明成了批斗对象，说他是国民党特务，也有说他是苏联特务的，经常被喊来叫去。他每次回来，身上少不了带着伤疤。母亲忍不住哭哭啼啼，他就瞪母亲：“哭啥哭！我还没死呢！”母亲不哭了，却还是不住地抹眼泪。有一天，那些批斗父亲的人来抄家，从家里的地窖中找到一个保存完好的箱子，打开箱子，里边有一个小包裹——他们以为“铁证如山”，没想到打开包裹，竟是两张烈士证书，一张是爷爷的，一张是奶奶的！至此，大家才知道，我的父亲是烈士的遗孤，我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了。
当时，我已经上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，也想为父亲讨个公道。父亲没好气地对我说：“战场上死的人多着呢，有的连个后代都没有，他们找谁说去？”
说实话，我不只是想为父亲要个待遇，也想为母亲、为我讨点好处，看到父亲如此固执，我便死了心。
得知父亲的身份后，村里人才对他另眼相看，不再找他的茬儿。父亲难得“清闲”，一心一意地开垦荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的旮旯角落忙活，这里扒扒，那里垒垒，捡出石头，拔掉杂草，都给弄出大小不等、规则不一的地来。那时还是大集体，土地还没有分包到人，他把那些开垦出来的土地交给公家。有的地块小，其实根本算不上地，仅能站下一头牛，生产队不要，他便自己撒下种子，或菜，或庄稼。我记得有块“地”，年年收四五棵玉米，因为地块太小了，实在不能多种。
到了1982年，我已经上高中了。榆林市来了几个人，找到父亲，要落实政策，为他恢复工作。这时候，我才明白，父亲原在榆林市某厂矿工作，六十年代初，生活物资异常匮乏，父亲响应国家返乡务农的号召，主动报了名。
出乎所有人的预料，父亲拒绝了。来人不忍放弃，再三恳请，父亲说：“这里有吃有喝，我已经习惯了。”父亲又说：“我已经四十来岁了，还去干啥？把岗位留给年轻人吧。”
不止榆林来的人失望，我和母亲也很失望。父亲不满我和母亲的表现，说：“当农民咋啦？种地吃粮，问心无愧。”
父亲的老家是河南，他为什么没有回老家却来到了米脂？我说出了心中的疑惑。“老家没亲人了，那地方也难……再说，米脂的婆娘，绥德的汉。”父亲说到这里，不自然地挠了挠头。当时母亲也在旁边，撇了撇嘴：“还老实呢。”父亲赧然一笑，算是回应母亲的嗔怪。
我没考上大学，回到了农村，曾有过外出打工的想法，都让父亲给堵了回去。这时候，土地已经承包到户，父亲的干劲更足了。天不亮就带着我下地，晚上星星出来了，还在地里忙活。在我们那个村，年年就属我家打的粮食多。吃不完，便积攒起来，遇到哪里有了难，捐，可劲儿地捐。为此，家人没少跟他闹别扭。
2021年夏的一天，父亲忽然感觉身体不适。我要送他去医院，他说：“我知道自个儿的病，上医院白花钱。八十个春夏秋冬了，就是一台机器也该歇歇了。”尽管父亲这样说，我还是请了村医。村医诊断后，开了点药走了，临走他留下话：“赶紧准备后事吧。”
没过两天，父亲便溘然长逝。老人家临咽气的时候，用微弱的声音告诉我：“我是在南泥湾出生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……是南泥湾的南瓜汤、小米粥把我养活大的。我来到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看。”
我依照父亲的遗愿，背着他的骨灰来到了南泥湾。看到南泥湾翻天覆地的变化，我后悔真相知道得太晚了，没早点带他老人家来。
我一直羞于说出父亲的名字，现在可以骄傲地告诉大家：他老人家的大号叫南泥湾。这是他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称，他一直没改过。父亲去世后，我征求母亲的意见，把姓改成了“南”。
（摘编自《教师报》）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．“我”想知道父亲的身世，并多方打听均没有结果，这就使文章设置了悬念。
B．第五段、第九段均写到“我”想利用父亲的身份捞点好处，意在表现“我”的自私狭隘。
C．父亲的身世在搞运动抄家中大白于天下，父亲因此被人刮目相看，可谓是因祸得福。
D．父亲自己乐意种地，又拦下想外出打工的“我”来种地，可见父亲是个偏执粗暴的人。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说开头用一句话独立成段，既简单交代了父亲去世的事实，又巧妙地设置了悬念。
B．小说采用第一人称叙事，既增强了故事的真实性，又凸显了文章的亲切感。
C．小说对母亲这一次要人物着墨不多，但母亲身上农村妇女的窝囊、自私的特点鲜明。
D．本文语言富有生活气息，作者用平和朴素的语言达到了以俗为雅、以拙为巧的效果。
8．小说在刻画“父亲”的形象时，突出了他的哪些形象特点？请简要分析。（4分）
9．请结合小说的具体内容，从故事情节、人物形象、主题思想方面谈谈小说结尾处多次提到“南泥湾”的用意。（6分）
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
初，刘备在荆州，周瑜、甘宁等数劝孙权取蜀。权遣使谓备曰：“刘璋不武，不能自守，若使曹操得蜀，则荆州危矣。今欲先攻取璋，次取张鲁，一统南方，虽有十操，无所忧也。”备报曰：“益州民富地险，刘璋虽弱，足以自守。今暴师于蜀、汉，转运于万里，欲使战克攻取，举不失利，此孙、吴所难也。今操三分天下，已有其二，将欲饮马于沧海，观兵于吴会，何肯守此坐须老乎！而同盟无故自相攻伐，借枢于操，使敌承其隙，非长计也。且备与璋托为宗室，冀凭英灵以匡汉朝。今璋得罪于左右，备独悚惧，非所敢闻，愿加宽贷。”权不听，遣孙瑜率水军往夏口。备谓瑜曰：“汝欲取蜀，吾当被发入山，不失信于天下也。”使关羽屯江陵，张飞屯秭归，诸葛亮据南郡，备自住孱陵。权不得已，召瑜还。及备西攻刘璋，权曰：“猾虏，乃敢挟诈如此！”及备已得益州，权令中司马诸葛瑾从备求荆州诸郡，备不许。权曰：“此假而不反，乃欲以虚辞引岁也。”遂置长沙、零陵、桂阳三郡长吏。关羽尽逐之。权大怒，遣吕蒙督兵二万以取三郡。蒙移书长沙、桂阳，皆望风归服，惟零陵太守郝普守城不降。刘备闻之，自蜀亲至公安，遣关羽争三郡。孙权使鲁肃将万人屯益阳以拒羽飞书召吕蒙使舍零陵急还助肃蒙得书秘之夜召诸将授以方略。晨，当攻零陵，顾谓郝普故人南阳邓玄之曰：“郝普闻世间有忠义事，亦欲为之，而不知时也。今关羽在南郡，至尊身自临之。彼方首尾倒悬，救死不给，岂有余力复营此哉！今吾计力度虑而以攻此，曾不移日而城必破，城破之后，身死，何益于事，而令百岁老母戴白受诛，岂不痛裁！”玄之见普，具宣蒙意，普惧而出降。
（节选自《通鉴纪事本末·卷十上》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．孙权使鲁肃将万人屯益阳以拒羽/飞书召吕蒙/使舍零陵急还助肃/蒙得书/秘之/夜/召诸将授以方略/
B．孙权使鲁肃将万人屯益阳以拒/羽飞书召吕蒙/使舍零陵急还助肃/蒙得书/秘之夜/召诸将/授以方略/
C．孙权使鲁肃将万人屯益阳以拒/羽飞书召吕蒙/使舍零陵急还助肃/蒙得书/秘之/夜/召诸将授以方略/
D．孙权使鲁肃将万人屯益阳以拒羽/飞书召吕蒙/使舍零陵急还助肃/蒙得书/秘之夜/召诸将/授以方略/
11．下列选项句子中的字的解释判断错误的一项是（ ）（3分）
A．“举不失利”与“举头望明月”的“举”意思是不一样的，文中的“举”，意思是举措。
B．“此假而不反”与《狼》一文“乃悟前狼假寐”的“假”的意思不一样。
C．“顾谓郝普故人”与“三顾茅庐”的“顾”意思一样，都是“拜访”的意思。
D．“备不许”与《愚公移山》中“杂然相许”的“许”的解释一样，都是赞成、同意的意思。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孙权派使者告诉刘备说，刘璋软弱，不能自保，如果曹操占有了蜀地，那么荆州也就危险了，准备攻打刘璋和张鲁，统一南方。
B．刘备找出多个理由阻止孙权攻取蜀地，如他认为刘璋虽然软弱，但足以自保，认为东吴军队长途跋涉、风餐露宿，难免出现差池。
C．孙权不理会刘备的说辞，派孙瑜率水军前往夏口；刘备也不理会孙权的劝告，向孙权部将孙瑜表白：为取信天下，不惜隐遁山林。
D．吕蒙通过郝普的老朋友邓玄之向郝普传话，这些话对郝普晓之以理，动之以情，终使郝普降顺，从而达到兵不血刃占取零陵的目的。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）而同盟无故自相攻伐，借枢于操，使敌承其隙，非长计也。
（2）权曰：“此假而不反，乃欲以虚辞引岁也。”
14．在取得益州之后，刘备一方是如何应对孙权的？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时、周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古，生于1167年，南宋著名的江湖派诗人。戴复古为人正直爱国，他生活的时代，南宋小王朝偏安一隅，苟且求存。②貔虎：猛兽，此处指军队，勇士。
15．下列对本词及苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的理解及分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．戴词开头三句，显得起势平淡，远不如苏词开头几句的气势雄伟；但戴词以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。
B．苏词中的周瑜形象，着墨较多，形象较鲜明；戴词写周郎，仅写他气吞区宇、指挥若定的儒将风度，别是一种写法。
C．本词结尾三句，词人问道旁杨柳在为谁而春，为谁摇动金色的柳条，传递出因自己感时伤世，再也无心观赏眼前美景的情绪。
D．这首词，风格豪迈，苍劲有力，在自然朴素的描写中，不时有浓重之笔与用力之笔出现，平淡之中见奇伟。
16．此词与苏轼《念奴娇 赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中描写静中有动、生机勃勃的场面描写的句子：“_____________，____________”。
（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，词人面对滚滚长江，以酒祭奠明月，感慨人生的句子是：“_____________，____________”。
（3）文天祥《过零丁洋》中表现出的生死观和孟子的“舍生取义”相类似的一句是：“_____________，____________”。
三、语言文字运用(20分)
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
作为我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，空间站阶段的首次载人飞行任务，神舟十二号载人飞行的“担子”不轻。这一趟 __________ 的太空之旅，承载着亿万人的期盼与梦想，是对中国航天能力的又一次考验，也是对中国航天技术和水平的检验。振奋人心的是，他们成功了！与天和核心舱进行自主快速交会对接，中国人首次进入自己的空间站，航天员身着中国自主研制的新一代“飞天”舱外航天服出舱执行任务……回顾神舟十二号载人飞船的“旅途”时光，每一个环节、每一个步骤都交出了优秀的答卷。一系列精准操作，不仅为人类和平利用太空作出了新贡献，也向世界展示了中国航天的卓然风采。征途漫漫，唯有奋斗。了不起的航天成就，靠的是航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的。神舟十二号载人飞行的成功并不是__________ 的，这一中国航天事业的重要里程碑背后，凝结着无数人的汗水和心血。伴随着中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程，一代又一代航天人 __________ 埋头钻研、默默奉献，让千百年来中华民族的飞天梦想从__________ 成为现实。向每一位航天“追梦人”致敬！
18．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．举世瞩目 一蹴而就 废寝忘食 遥不可及
B．举世闻名 一蹴而就 寝不安席 望尘莫及
C．举世闻名 一挥而就 废寝忘食 望尘莫及
D．举世瞩目 一挥而就 寝不安席 遥不可及
19．下列各项中的引号，与语段中“飞天”的引号用法相同的--项是（ ）（3分）
A．原本二十几集就能把故事讲清楚，非要抻到四十几集，电视剧“注水”令观众很不满。
B．中方高度重视中阿关系发展，愿同阿方一道努力，推进高质量共建“一带一路”合作。
C．中国有句俗话叫“不人虎穴，焉得虎子”，说的是要做事须得有大无畏的精神。
D．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐浸，这就是她们难得的佳肴。
20．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．了不起的航天成就，航天人靠的是勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的
B．了不起的航天成就，航天人靠的是勇攀高峰的拼搏精神和进取意识
C．了不起的航天成就，离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识
D．了不起的航天成就，离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的
（二）语言文字运用Ⅱ（（本题共2小题，11分）
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
近几年人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到 ① 。虽然如此，但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。
首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。 ② ，显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外， ③ 。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分）
由中宣部、中国文联、中国作协、北京市委共同主办的“奋进新时代礼赞奋斗者”音乐诗歌咏唱会23日晚在北京民族文化宫大剧院举办。该活动热情讴歌中华人民共和国成立以来各地区、各行业、各领域涌现出来的先进人物，激励广大干部群众以“最美奋斗者”为榜样，自觉把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧密联系在一起，在实现个人理想价值的过程中，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
自古以来，中国人崇尚英雄，中华民族英雄辈出。历史上，许多英雄豪杰名垂青史；近代以来，国难当头，英雄挺身而出，前赴后继，谱写了可歌可泣的壮丽篇章；新中国成立以来，英雄豪杰纷纷涌现，他们肩负职责使命，他们全心投身事业，他们创造非凡业绩……他们中既有焦裕禄、钱学森、屠呦呦、袁隆平、任正非等名人，也有普通的工人、知识分子、环卫工、消防员、医务工作者和人民子弟兵等。
我们每个人心中都有自己仰慕的英雄。他们也许离我们很远，也许离我们很近。以上材料引发了你怎样的联想和思考 请结合上述材料，以“致敬心中的英雄”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．C 2．C 3．B 4．①要扎根岗位，在实践中积累经验，勇于承担，精益求精，努力做工匠精神的践行者。
②进一步讲好“工匠故事”，不断为工匠精神注入新的内涵。
③形成尊崇工匠精神的社会风尚，营造弘扬工匠精神的良好社会氛围。 5．①材料一选取了洪家光的一些典型事例进行报道，综合使用叙述、描写等表达方式表现人物的精神风貌，以细节描写凸显其精神品格。
②材料二列举了“C919大飞机试飞成功”“大庆精神”‘两弹一星’精神”等事例，文章重在议论，同时从历史和现实的角度阐释了传承工匠精神的重要性和必要性，论证严密。
【解析】1．本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
C.“这样才能满足……的要求”错误，说法过于绝对。根据材料二第3段中“这样才可能提供更加丰富更能满足群众期待的高品质产品和服务”可知，选项将“可能”说成了“能”。
故选C。
2．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“所以”错误。根据材料二第1段中“近年来，‘中国制造’不断提升产品品质，受到越来越多的国内外消费者认可”可知，“中国制造”受到越来越多国内外消费者喜爱的原因是“中国制造”不断提升产品品质。
B.“……‘大庆精神’等典故体现了古代的匠人精神”错误。“大庆精神”不是体现古代的匠人精神，是体现中华人民共和国工人阶级的工匠精神。
D.“也为论证科技的重要性这一中心论点提供了论据”错误。材料二中心论点是传承与弘扬工匠精神。
故选C。
3．本题考查分析论点、论据的能力。
材料一和材料二都是讲述中国制造中的“工匠精神”。
A、C、D三项讲述的是“工匠精神”。
B.黄文秀的事迹不属于中国制造领域，不属于“工匠精神”。
故选B。
4．本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
解答此题，首先应筛选出材料一和材料二中与“工匠精神”相关的信息。
如，材料一中对洪家光的介绍“掌握精湛加工工装工具技能”“洪家光对每一个微小尺寸都追求精益求精。他一次次观察记录，并比对调整”、语言“要扎根岗位，秉承献身航天事业的担当与责任”和付师傅所说“当高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得从一点一滴做起”，由此可知，传承和弘扬工匠精神需要个体的努力。要扎根岗位，在实践中积累经验，勇于承担，精益求精，努力做工匠精神的践行者。
结合材料二第1段“在此过程中，一大批大国工匠、劳动模范以及他们身上的工匠精神发挥了重要作用”、第2段“中华人民共和国成立以来，大庆精神、‘两弹一星’精神、载人航天精神……成为一张张让国人引以为傲的‘中国名片’”等内容可知，传承和弘扬工匠精神还需要从宣传、社会两个角度入手。进一步讲好“工匠故事”，不断为工匠精神注入新的内涵。
结合材料二第4段“弘扬工匠精神，需要政府部门、广大企业和每一名社会成员共同营造有利于创造精品的‘土壤’”“一个有利于弘扬工匠精神……的大环境已经形成”可知，形成尊崇工匠精神的社会风尚，营造弘扬工匠精神的良好社会氛围。
5．本题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
材料一通过细节描写凸显人物精神品格，如第1段中“身着深蓝色的整洁工装……退刀一气呵成”描写了洪家光工作的细节，凸显了他技艺的精湛；材料一选取了洪家光的一些典型事例进行报道，如第3段选取了洪家光主动承担工作，精益求精，改进工具的事例，采用叙述的方式让读者真切感受到人物的精神风貌和精神品格。
材料二的标题为“工匠精神支撑‘中国制造’”，表明了作者观点；第1段引入论点；第2段、第3段分别从历史角度、现实角度谈传承工匠精神的重要性和必要性；最后一段进行了总结。论证严密、结构严谨。根据材料二第1段“国产大飞机C919成功研发下线，……
给我国航空产业乃至高端制造业带来深远影响”和第2段“中华人民共和国成立以来，大庆精神……工人阶级不断为工匠精神注入新的内涵”等内容可知，材料二列举了“C919大飞机试飞成功”“大庆精神”“‘两弹一星’精神”等事例，论据真实充分，文章重在议论，同时从历史和现实的角度阐释了传承工匠精神的重要性和必要性，论证严密。
6．A 7．C 8．①吃苦耐劳，乐于奉献。土地分包到人前，他全身心地开垦荒地，并把开垦出来的土地交给公家。土地承包到户后，他的干劲更足，辛勤劳作，并把积攒的粮食可劲儿地捐出。②隐瞒身世，坦然生活。他隐瞒自己是烈士遗孤的身份，并怒斥“我”要为他讨个公道的想法。③淡泊名利，一心为农。他拒绝政府为他恢复工作，并用“种地吃粮，问心无愧”来回怼“我”和母亲的不满。④思念故土，感念旧恩。他临终前说出自己来到米脂的原因，表现出对生他养他的南泥湾的牵挂和感恩。 9．①从故事情节上看，父亲临终前说出对南泥湾的惦念，既照应了文章标题，又照应了文章第三段“我的父亲是烈士的遗孤，我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了”的内容。②从人物形象上看，这个结尾有助于表现父亲对生他养他的南泥湾的惦念和感恩之情，使父亲的形象更为丰满。③从主题思想上看，这样的结尾更引人深思，突出了“南泥湾”对父亲和“我”的影响，以及对中华人民共和国的贡献，进而彰显了“南泥湾”精神的意义。
【解析】6．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。
B.“意在表现我的自私狭隘”错，应是“意在与父亲形成对比，更好地突出父亲的形象”。
C.“可谓是因祸得福”错，“被人刮目相看”谈不上是福。
D.“可见父亲是个偏执粗暴的人”理解有误，应是表现父亲对土地的爱和乐于为国家种粮的美德。
故选A。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“但母亲身上农村妇女的窝囊、自私的特点鲜明”错，应是“但母亲身上农村妇女的善良、体贴的特点鲜明”。
故选C。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
第二段“父亲是1961年来的。……我所在的村子是米脂的一个小山村，有的是土地，只要不惜力气，便饿不死人。父亲可能是奔着这个来的。他当时20岁，已经是一个成年人了。姥爷家没有男孩，看他老实、勤快，便收留了他”，父亲来到米脂并和母亲成亲，这些展现了父亲老实本分勤快能干的特点。第六段“一心一意地开垦荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的旮旯角落忙活，这里扒扒，那里垒垒，捡出石头，拔掉杂草，都给弄出大小不等、规则不一的地来。那时还是大集体，土地还没有分包到人，他把那些开垦出来的土地交给公家”第十一段“吃不完，便积攒起来，遇到哪里有了难，捐，可劲儿地捐”等都表现了他吃苦耐劳，乐于奉献的精神。
第三段“打开包裹，竟是两张烈士证书，一张是爷爷的，一张是奶奶的！至此，大家才知道，我的父亲是烈士的遗孤，我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了”，父亲身为烈士遗孤却不张扬，这些展现了父亲的忍辱负重和为人低调等特点。第四段“战场上死的人多着呢，有的连个后代都没有，他们找谁说去”，怒斥“我”要为他讨个公道的想法，说明他隐瞒身世，坦然生活。
第六段和第七段“到了1982年……榆林市来了几个人，找到父亲，要落实政策，为他恢复工作。这时候，我才明白，父亲原在榆林市某厂矿工作。六十年代初，生活物资异常匮乏，父亲响应国家返乡务农的号召，主动报了名”“出乎所有人的预料，父亲拒绝了。来人不忍放弃，再三恳请，父亲说：‘这里有吃有喝，我已经习惯了’。父亲又说：‘我已经四十来岁了，还去干啥？把岗位留给年轻人吧’”，展现父亲为国家、为他人着想的博大胸怀，也说明他淡泊名利，一心为农。
十三段“我是在南泥湾出生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……是南泥湾的南瓜汤、小米粥把我养活大的。我来到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看”，他临终前说出自己来到米脂的原因，表现出对生他养他的南泥湾的牵挂和感恩，说明他思念故土，感念旧恩。
9．本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。
从故事情节上看，十三段“我是在南泥湾出生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……是南泥湾的南瓜汤、小米粥把我养活大的。我来到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看”，父亲临终前说出对南泥湾的惦念，既照应了文章标题，又照应了文章第三段“我的父亲是烈士的遗孤，我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了”的内容。
从人物形象上看，由十三段“我是在南泥湾出生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……我来到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看”可知，“南泥湾”是父亲出生的地方，是爷爷奶奶生活战斗的地方，是父亲一生都想要回去的地方。这个结尾有助于表现父亲对生他养他的南泥湾的惦念和感恩之情，使父亲的形象更为丰满。
从主题思想上看，由最后一段“父亲去世后，我征求母亲的意见，把姓改成了‘南’”可知，“南泥湾”不仅仅是父亲的大号，不仅仅是一个地名，而是革命精神和传统的象征，这种精神和传统影响了父亲的一生，而由“我”改姓可知，这种精神将照亮年轻一代的前进方向，突出了“南泥湾”对父亲和“我”的影响，以及对新中国的贡献，进而彰显了“南泥湾”精神的意义。
10.A 11．C 12．C
13．（1）而同盟无缘无故自相攻打，这等于是把机会让给曹操，让敌人钻空子，这并非长久之计。
（2）孙权说：“这是有借无还，不过是找借口拖延时间罢了。”
14．①孙权任命了长沙、零陵、桂阳三郡的太守，关羽则全部加以驱逐。
②孙权派吕蒙夺取三郡，刘备从蜀地抵达公安，派关羽争夺三郡。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：孙权派鲁肃率领一万人驻扎在益阳来抵御关羽；送去急信召吕蒙让他放弃零陵回防鲁肃，吕蒙接信后，暗中把信藏了起来，连夜召集部下将领把作战方案传授给他们。
“孙权使鲁肃将万人屯益阳以拒羽”，“羽”作“拒”的宾语，不可断开，排除BC；
“秘之”，“之”作“秘”的宾语，其后断开，排除D。
故选A。
11．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。
A.正确。举措；抬。句意：举措没有失利。/抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月。
B.正确。借；假装。句意：这是有借无还。/屠户才明白之前的狼假装睡觉。
C.“都是‘拜访’的意思”错误。回头；拜访。句意：他回头对郝普的旧友南阳邓玄之说。/三次到草庐中去拜访他。
D.正确。赞成、同意。句意：刘备不答应。纷纷表示赞同。
故选C。
12．本题考查学生理解原文内容的能力。
C.“刘备也不理会孙权的劝告”错误。从原文“权不听，遣孙瑜率水军往夏口。备谓瑜曰……”来看，孙权并未劝告刘备，选项无中生有。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“攻伐”，攻打；“借枢”，把全局的关键交给别人去掌握；“承其隙”，钻空子；
（2）“假”，借；“反”，归还；“虚”，虚话，借口；“引岁”，拖延时间。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
由“权……遂置长沙、零陵、桂阳三郡长吏。关羽尽逐之”可知，孙权任命了长沙、零陵、桂阳三郡的太守，关羽则全部加以驱逐。
由“权大怒，遣吕蒙督兵二万以取三郡。蒙移书长沙、桂阳，皆望风归服，惟零陵太守郝普守城不降。刘备闻之，自蜀亲至公安，遣关羽争三郡”可知，孙权派吕蒙夺取三郡，刘备从蜀地抵达公安，派关羽争夺三郡。
参考译文：
当初，刘备在荆州，周瑜、甘宁等人多次劝说孙权夺取蜀地。孙权派使者对刘备说：“刘璋软弱，不能守住自己的领土，假如曹操得到蜀地，荆州就危险了。如今我计划先攻下刘璋，再打败张鲁，统一了南方，就是有十个曹操，也没有什么后顾之忧了。”刘备回复说：“益州人民富裕，地势险要，刘璋虽然软弱，但是他足以自保。现在风餐露宿率军入蜀、汉，在万里的险道上转运粮草，要让军队战无不胜，没有失利，就是孙武和吴起也难做到。如今曹操占有三分之二的天下，他将会到沧海去饮马，到东吴会稽阅兵，怎么会守着三分之二的天下坐等年老呢！而同盟无缘无故自相攻打，这等于是把机会让给曹操，让敌人钻空子，这并非长久之计。况且我和刘璋都是皇族，希望凭借祖上神灵匡扶汉室。如今刘璋得罪了您，这让我独自感到惶恐，不敢听从您的计划，希望您能宽恕。”孙权不听刘备的劝告，派孙瑜率水军驻扎在夏口。刘备对孙瑜说：“你们若要攻取蜀地，我将披头散发，隐退山林之中，不能在天下人面前失信。”刘备让关羽驻守江陵，张飞屯兵在秭归，诸葛亮据守南郡，自己坐镇孱陵。孙权不得已，把孙瑜召回。等到刘备向西进攻刘璋时，孙权说：“这个滑头，竟敢如此搞阴谋诡计！”等到刘备得到益州后，孙权派中司马诸葛瑾向刘备索求荆州各郡时，刘备不答应。孙权说：“这是有借无还，不过是找借口拖延时间罢了。”他任命了长沙、零陵、桂阳三郡的太守，关羽则全部加以驱逐。孙权大怒，派吕蒙率领二万兵马夺取三郡。吕蒙向长沙、桂阳二郡发送文书，二郡都望风归顺，只有零陵太守郝普据城坚守不降。刘备得到消息，从蜀地抵达公安，派关羽争夺三郡。孙权派鲁肃率领一万人驻扎在益阳来抵御关羽；送去急信召吕蒙让他放弃零陵回防鲁肃，吕蒙接信后，暗中把信藏了起来，连夜召集部下将领把作战方案传授给他们。早晨，应当进攻零陵了，他回头对郝普的旧友南阳邓玄之说：“郝普听说世间有忠义之事，他也想那样做，但他不了解时局。如今关羽在南郡，而我们的君王亲自来到此处。现在荆州就好像首尾倒悬，连救命都来不及，哪能有余力再救零陵？如今我已考虑周全，准备充分，将向零陵发起总攻，不久必定能攻破此城。等到零陵城破之后，郝普已经死了，他的忠诚又有什么益处？还让他百岁老母遭受诛杀，难道他不痛心吗？”邓玄之去见郝普，把吕蒙的意思全都告诉了他，郝普害怕出城投降。
15．B 16．同：都是要用来衬托。
异：苏词是要用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功；戴词是用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的 能力。
B.“指挥若定的儒将风度”错，从戴复古的词中来看，“想当时、周郎年少，气吞区宇”，这是写周瑜“气吞区宇”的英雄气概，并不能体现“儒将风度”，而苏轼的词中倒是借助“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”展示了周瑜“指挥若定的儒将风度”。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
《念奴娇》下阕写赤壁之战，着重描绘周瑜的形象，先以“小乔初嫁”来衬托其年少英武，再写其英雄气度“雄姿英发”、儒将装束“羽扇纶巾”，人物形象极其鲜明。即使是写大战场面的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，也是为了衬托周瑜年少有为，功业早成的形象，“谈笑间”表现出周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态，“灰飞烟灭”则将火烧赤壁的情景和曹操覆灭的惨象逼真地再现出来，这两句十分精炼，以其“谈笑间”的潇洒从容更显出“灰飞烟灭”的功绩赫赫，与作者本人被贬黄州的现实形成鲜明对比反衬，苏词是要用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功。
戴复古则浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。写到这里，陡然转折。南渡之后，国势一日不如一日，戴复古将大半生目击心伤的国事，全含在“今如许”这转折一问，流露出对南宋国势一日不如一日的悲慨，用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。
漫江碧透，百舸争流
人生如梦，一尊还酹江月
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
18．A
19．B
20．C
【解析】
18．本题考查学生正确使用成语的能力。
举世瞩目：吸引全世界人的注意力。举世闻名：形容名气极大，全世界的人都知道。本处是指神舟十二号载人飞行是空间站阶段的首次飞行，所以吸引了全世界人的注意力，应用“举世瞩目”。
一蹴而就：形容事情很快就能完成。一挥而就：形容才思敏捷，落笔成章。本处是说神舟十二号载人飞行的成功并不是很容易就取得的，应用“一蹴而就”。
废寝忘食：形容专心努力工作或学习。寝不安席：形容有心事而睡不安稳。本处是指中国的航天事业是一代代航天人努力工作取得的，应用“废寝忘食”。
遥不可及：距离遥远无法到达或形容没有希望。望尘莫及：只能远望前面车马扬起的尘土，而无法赶上。比喻远远落在他人之后。本处是说中华民族的飞天梦想从看似无法实现到成为现实，应用“遥不可及”。
故选A。
19.本题考查学生正确运用标点符号的能力。
语段中的“飞天”的引号的用法为特定称谓。
A.引号表示特殊含义。
B.引号表示特定称谓。
C.引号表示引用。
D.引号表示反语。
故选B。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句一有处语病：
“靠的是航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅，可改为“靠的是航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识”或“离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识”。
完全修改正确的只有选项C。
故选C。
21．①减盐的重要性②盐摄入包含显性盐和隐性盐③体内多余的盐分也要想办法排出
【解析】
【分析】
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，从语法上看，此处应填一个短语作为“意识到”的宾语；从内容逻辑上看，因为“人们对健康日益重视”，所以“开始意识到”某一措施很重要。再结合后文“但是如何科学地减”可知，该措施即“减盐”，所以可填：减盐的重要性。
第二空，这是一句概括句，依据后文“显性盐就是……隐性盐包括……”可知，这里可填：盐摄入包含显性盐和隐性盐。
第三空，依据后文“对排盐有一定帮助”“把身体内多余的钠离子排出”可知，这里是强调“排盐”，所以可填：体内多余的盐分也要想办法排出。
22.①由中宣部等4家单位共同主办的“奋进新时代礼赞奋斗者”音乐诗歌咏唱会23日晚在北京民族文化宫大剧院举办，②活动讴歌先进人物，③激励干部群众为实现个人理想和中国梦贡献力量。
【解析】22..本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
材料一共有两句话，第一句话交代了活动的基本信息，如活动的主体、主题，举办的时间、地点等。活动的主体为“中宣部、中国文联、中国作协、北京市委”，活动主题“奋进新时代礼赞奋斗者”，活动时间23日晚，活动地点“北京民族文化宫大剧院”，用流畅的语言表述即可。
第二句话交代该活动的意义及影响，如“该活动热情讴歌中华人民共和国成立以来各地区、各行业、各领域涌现出来的先进人物”，可以压缩为讴歌先进人物。还涉及到活动的激励作用，激励的主体为广大干部群众，可以压缩为“激励广大干部群众为实现个人理想和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量”。
23.【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动类材料作文题。
材料阐述自古以来，中国人崇尚英雄，中华民族英雄辈出。历史上许多英雄豪杰名垂青史，近代以来英雄挺身而出，新中国成立以来英雄豪杰纷纷涌现。他们中既有焦裕禄、钱学森、屠呦呦、袁隆平、任正非等名人，也有普通的工人、知识分子、环卫工、消防员、医务工作者和人民子弟兵等。
写作提示指出我们每个人心中都有自己仰慕的英雄。他们也许离我们很远，也许离我们很近。材料引导我们认识英雄，崇尚英雄，致敬英雄，学习英雄，传承英雄精神。因此写作时需要表达对英雄的敬仰之情，思考应该如何向英雄学习，学习英雄什么样的精神等。作文必须明确回答引导语中的问题，紧扣“致敬心中的英雄”这一主题，结合自己的经历，写出自己的思考和感悟。
写作时，可以先引出观点：致敬英雄，提升自己。文章的主体可以安排成层进式的结构：可以先阐释什么是英雄，此处可以简要一些；然后表达英雄身上具有什么样的品质；接下来论述为什么要致敬英雄，尤其在新的时代背景之下，英雄有什么样的作用；最后写应该如何向英雄学习，尤其是青年人更应该向英雄学习。文章结尾照应开篇，重申观点。
立意：
1.致敬英雄，是对英雄最大的安慰。
2.致敬英雄，接受英雄精神的洗礼。
3.向负重前行的英雄致敬。