《故都的秋》《荷塘月色》《拿来主义》联读课件(共18张PPT)2023-2024学年高一语文上学期（统编版必修上册）

(共18张PPT)
人格化的自然：自然之美，各美其美
——《故都的秋》《荷塘月色》《拿来主义》联读
“风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。”——欧阳修《丰乐亭记》
“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”——归有光《项脊轩志》
“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。”——吴均《与朱元思书》
一.初识作家，知人论世
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏人。“文学研究会”早期成员，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
他的散文，笔触细致，能通过细密观察深入体味景与情。被誉为“白话美术文的模范”。代表作为《春》《背影》《毁灭》《欧游杂记》等。
1948年8月12日，朱自清病逝于北平。
郁达夫
郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。
1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表（春风沉醉的晚上）。1923—1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。
郁达夫（1896－1945）
“史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑”
—— 韩少功
二.置身其境，品味其美
请同学们细细品读课文，挑选你最喜欢的写景的句子，用文字的形式呈现作者所描绘的美景。
参考格式：
我来到了 ，仿佛看到了/听到了/闻到了 。这真是一幅 画面
预设：
示例1:我来到了秋天的北平，来到了那一橡破屋，仿佛看到了碧绿的天空下，成群的驯鸽飞过。还有那破壁腰中的牵牛花，有蓝色的、白色的，像极了喇叭。更有意思的是，牵牛花下.还长着几根疏疏落落的秋草。这真是一幅素朴静谧的画面。
示例2:我来到了月色下的荷塘，仿佛看到了层层碧叶，荷叶间点缀着洁白的荷花，有的完全舒展，有的含苞待放，美态纷呈。隐隐的荷香若隐若现，如果你仔细聆听，还能听到荷叶下潺潺的流水声。这真是一幅清幽静谧的画面。
三.比较鉴赏，各美其美。
词不离句，句不离段，段不离篇， 请同学们从文本出发，完成下列表格。
篇目 描写景物 氛围意境 景物之美
（风格）
《故都的秋》
《荷塘月色》
《我与地坛》
三.比较鉴赏，各美其美。
篇目 描写景物 氛围意境 景物之美
（风格）
《故都的秋》 破屋、牵牛花、落蕊、秋蝉声、秋雨、秋果 清、静、悲凉 物哀之美
《荷塘月色》 荷塘月色 宁静、淡雅、自在 朦胧之美
《我与地坛》 地坛、草木、各类其他小生命 喧嚣不已，生生不息 深沉之美
“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味、有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”
——郭风《叶笛》
通 感
利用各种感觉相互互通的心理现象，以一种感觉来描述另外一种感觉的修辞手法。通感就是移觉。
荷塘月色
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朱自清在小诗《我的南方》中写：“我的南方，我的南方，那儿是山乡水乡，那儿是醉乡梦乡！”
江南所代表的风流、热闹、率性、自由，正是作者所向往的理想境界，江南是作者的理想寄托之地，这也是古往今来无数江南游子内在情结，是中国文人普遍的审美文化心理。
地坛重新给予了我富于感性的鲜活的生命触角，让一个精神垂死、万念俱灰的残疾人。重新获得了对世界敏感入微的感受。在绝望的严冬给予生命的希望。
“因为这个园子，我常感恩于自己的命运。”
——《我与地坛》
名家评价：
王乙:“清新幽微，如诗如画”，从极细极微处，开拓出广大的感性天地，他的细腻是双重的，既是事物的细枝末节，也是内心的幽微感受。一个感伤的江南才子，一个充满古典趣味的士大夫，郁氏文心，让人百读不厌。
名家评价：
吴周文:与作品的意境、基调相一致，诗人运用了近三十个各种类型的叠词，这些叠词渲染出一种雅而不俗的语言氛围.....浓化了妙若美女的荷花形象的情态和风韵，与作品的内在抒情取得了和谐的契合，使描写语言有一种典雅、清丽的美。
名家评价：
陈剑晖:《我与地坛(节选)》的语言表面上看 朴素无华，不动声色，但它的内蕴却十分丰富。那是一种带着生命的本真，感情的原色，又有几分静思玄想的语言，也是一种从灵魂深处流出来的“心里话”。而它在叙事、描写和抒情时的那种舒徐平缓、绵长而柔韧的语感语调，是它质地的纯净。
作业
贾平凹说“铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学。”地坛在史铁生笔下不仅是一个自然景物，而是他思考和书写生命组成部分。地坛成为了一个有着独特精神内涵的空间。景物与人物命运息息相关。联系《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁赋》等本单元其他写景散文。
思考：不同的作者如何塑造独特的景物环境？特定的景物环境如何触发和影响人的命运呢？
感谢聆听
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