小学数学北师大版六年级上合格率说课稿

合格率说课稿
今日我说课的题目是《合格率》，它选自北师大版六年级上册第四单元百分数。
一、 教学设计理念
在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。结合情境，使同学能够解决有关百分数的简洁实际问题，体会百分数与现实生活的亲密联系。使同学在合作学习中，激发同学主动探究学问的爱好。
二、说教材
《合格率》的教学主要是解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题，这部分内容与分数除法中“一个数是另一个数的几分之几”相同。它是这两部分学问的综合运用。学习本节课，既可以加深对百分数的熟悉，又可以加强学问之间的联系。借助“合格率”这一情境让同学体会小数、分数化成百分数的必要性，感受百分数与生活的亲密联系。
依据教学内容和同学学习状况，将本节课教学目标拟订如下：
知识与技能：在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
过程与方法：结合情境，使同学能够解决有关百分数的简洁实际问题，体会百分数与现实生活的亲密联系。
情感态度与价值观：使同学合作学习，激发同学主动探究学问的爱好。
依据教材的结构特点及同学的认知基础，我确定本节课教学重点是正确地将小数、分数化成百分数。教学难点是体会百分数与现实生活的亲密联系。
三、教法和学法
本节课的教学主要采纳探究学习法、小组合作法、商量法等教法，组织有效的教学活动，以同学为主，实现教为学服务的目的。
本节课同学的学习方法主要有：自主发觉法、合作沟通法、尝试练习法等。
四、教学过程
根据新的教学理念及同学的认知特点，将本课的教学流程设定为：谈话激趣引入、探究新知、稳固练习、全课总结四个部分。
谈话激趣引入揭示课题这一环节，我主要从谈话激发同学学习的爱好入手：谈话时，从同学生活中超市购物选择商品引入商品质量，为揭示课题做好铺垫。接着出示情境图，问同学，你有方法知道哪种品牌的罐头质量更好一些吗？从而引出合格率。创设详细的生活情境，这一环节的设计意在向同学渗透数学学问来源于生活的思想。同学明确了本节课的学习内容，如何求产品的合格率并板书课题。
探究新知这一环节，将“比较罐头的合格率、小数、分数化成百分数的方法”来突出重点、突破难点。
1、比较罐头的合格率。这一部分主要是让同学利用探究学习法、小组合作法解决生活中的实际问题，求出两种罐头的合格率。同学在学习了分数、小数的互化的基础上再求一个数是另一个数的几分之几等学问，以此为求合格率列式的根据、计算的方法同学便能迎刃而解。
2、将小数、分数化成百分数的方法。这一部分通过“同学在小组内沟通，并在全班沟通汇报、老师再总结”的过程。让同学把握将小数、分数化成百分数的方法。从而落实教学目标，突出教学重点。
稳固练习这一环节，通过求成活率，鼓舞同学举诞生活中求百分率的实例，渗透数学学问服务于生活的思想；通过完成教材68页练一练中习题，紧扣教学目标，满意不同学习层面同学的学习需求。
全课总结这一环节，我设计了“你有什么收获及你认为自己在今日的课堂上的表现怎样？”的问题，总结本节课学习收获，不但让同学谈对所学学问的收获，还让同学谈了学习方法、情感看法方面的收获，再一次激起良好的心情体验。
围绕三维目标我设计了如上教学流程，完成了教学任务、实现了教学目标、突出了教学重点、突破了教学难点，到达了预期的教学效果，让同学真正做到了学有所获。
最终说一下本节课的板书设计，这节课的板书设计突出了教学重点，使同学能依据板书归纳、整理本课学问。