第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
少年正是读书时
七年级上册综合性学习
课前导入
假如有一天你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？
“假如有一天你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？”
每个犹太孩子在成长过程中几乎都不可避免地要回答这样一个问题，如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的东西，你知道是什么吗？”要是孩子答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是知识。知识是任何人都抢不走的，只要你还活着，知识就永远跟随着你。”
犹太人是世界上最富有的人，世界上有1700万犹太人，没有上海市的人口多，不到世界人口的0.3%，但他们手里掌握着世界上30%的财富，掌握着美国近70%的财富。哈佛大学的学生中有30%是犹太人，耶鲁25%是犹太人。诺贝尔奖获得者有22%是犹太人。爱因斯坦、马克思、毕加索都是犹太人。为什么犹太人能取得如此骄人的成就？因为他们把知识当做最重要的财富，他们爱学习，爱阅读。
世界各主要国家平均读书本数
犹太人 64本 俄罗斯人 55本
以色列人 47本 日本 45人
中国人 4本
二、了解阅读情况
语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云:“腹有诗书气自华。”莎士比亚说:“生活里没有书籍。就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”你喜欢课外阅读吗 在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置
请同学们用几分钟时间填写教材P88资料二“个人阅读状况调查问卷”。填完后请大家对比教材P87的资料一的柱形图，说说自己阅读状况，
提示：读柱形图时，要先看清图表上的数字、文字等所表示的信息，再观察柱形图的变化趋势，分析图形、数字、文字及它们之间的关系，从而提取出信息。资料一柱形图与资料二第三问都是反映阅读量，将己填写调查问卷的结果与资料一比对，就会知道自己的阅读状况。
三、读书故事我来讲
请各个小组代表用简洁的语言讲一讲搜集到的读书故事
要求：
1.方式为“谁做了什么事，结果如何”。
2.说话要求：声音要适度；说话要流利；意思要清楚。
3.听话要求：认真听、做记录、及时评。
(1)车胤[yìn]囊萤：我国晋代有个清贫好学的人叫车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪萤光来勤奋读书。苦读多年，最后他凭借自己的努力，终于入朝为官。
启示：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，即使没有优越的学习条件，也要自己创造学习条件。只有凭借刻苦的学习与坚持不懈的努力，才能到达知识的彼岸。
(2)孙康映雪：晋代孙康由于没钱买灯油，早上要给地主干活，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学精神，促使他学识突飞猛进，成为饱学之士。
启示：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，即使没有优越的学习条件，也要自己创造学习条件。只有凭借刻苦的学习与坚持不懈的努力，才能到达知识的彼岸。
(3)悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
启示：读书要勤奋刻苦，才能取得成功。任何人的成功都离不开勤奋，学习要锲而不舍，读书要勤奋刻苦，只有这样才能取得成功，只有刻苦努力，才能有所收获。
(4)鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷，夜读难耐时，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
启示：读书要吃苦,吃得苦中苦方为人上人。
（5）闻一多读书成瘾，一看就“醉”：
在他结婚那天，家里张灯结彩，热闹非凡。大清早，亲朋好友都登门来贺喜。可是，直到迎亲的花轿快到家门口时，人们依然找不到新郎。急得大家东寻西找，终于在书房里找到了他。他仍然穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
启示：读书的快乐会让人忘记一切
（6）苏联文豪高尔基对书情有独钟，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他的任何东西都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来。如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，就要被愚蠢和下流淹死。”
启示：有些人视书如命，其实是对真理的渴望
（7）牛角挂书：李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：”哪来书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：”《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：”我看李密的见识风度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密 。
启示：利用一切可利用的时间看书学习
（8）圆木警枕：司马光从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。头跌在木板床上，”咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：”警枕。”
启示：刻苦学习
四、读书名言我来说
请同学分享自己平时积累的或最能打动你的关于读书的名言。
积累和读书有关的名言警句
(1)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
(2)读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
(3)用活书，活用书，用书活。——陶行知
(4)读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
(5)读书百遍，其义自见。——《三国志》
(6)为中华之崛起而读书。——周恩来
(7)书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅
(8)养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光
(9)腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
(10)读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
（11）读书好，多读书，读好书。——冰心
（12）书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向
（13）读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。——三毛
五、读书方法我介绍
名人读书经验：
(1)韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
提要钩玄：意思是指精辟而简明地指明主要内容。
提纲挈领：纲:鱼网的总绳;挈:提起。抓住网的总绳,提住衣的领子。比喻抓住要领,简明扼要。
纲举目张：纲：渔网上的总绳，比喻事物的主要部分。举：提起。目：渔网上的眼，比喻事物的从属部分。张：张开。指提起渔网上的总绳，所有的网眼就都张开了。①比喻抓住事物的主要环节，就可以带动其他环节。②比喻抓住要领，条理分明。
(2)陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家、杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。
有的放矢：的:箭靶子;矢:箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。
(3)毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的方法多表现在做内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记，在原书上改错纠谬。
(4)华罗庚的“厚薄”法：华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了。如果在读书过程中，你对各章节又做深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
(5)二分群书。清末名家梁启超很会读书。他把每天所要读的书分为二类，一类是一般的、粗读;一类是有价值的，细读;格言还要精读。这种主次分明的读书方法，使他获益不浅。
(6)“七焚七录”。明代末年有个大学问家叫张溥，他的读书法奇特，读书时先抄一遍，再读一遍，然后把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。他苦读成名，给自己书斋取名为“七焚斋”，也叫“七录斋”。
六、策划读书活动
【活动一】
　　少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的七年级(1)班为分享读书心得，准备组织开展“《朝花夕拾》读书汇报会”。
1．班委会向同学们征集宣传语，请你结合主题拟写一则。
示例一：朝花带露香，夕拾情味长。　
示例二：走进鲁迅童年，感受成长足迹。
2．老师要求汇报形式灵活多样，请你参照“示例”再设计两个。
示例：朗读《朝花夕拾》中的精彩片段。
示例：品评《朝花夕拾》中的典型人物；
表演《朝花夕拾》中的精彩情节。
3．同学们推选你担任主持人，请你拟写一段开场白。
示例：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书，不仅会带给我们美好的阅读感受，还会在不知不觉中滋润我们的心灵，塑造我们的人格。今天，我们齐聚一堂，共享经典名著《朝花夕拾》带给我们的精神愉悦，感受那个不同年代的童年之梦。
【知识小课堂】
活动开场白怎么写
称呼+问候语+故事导入、名人名言导入+活动主题
4.班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。
示例：尊敬的郝校长，您好，我们班定于本周五下午举办“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！
总结：邀请对方的基本话术
称呼+问候语+邀请原因+期待对方到来+致谢
谢谢大家