第16课《猫》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
学习目标
了解作家作品，积累生字词。
体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
通过默读课文，整体把握文章内容，概括比较三只猫的不同特点和命运，揣摩生动的细节描写。
培养关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。
李永强
走近作者
郑振铎(1898—1958)，郑振铎（1898—1956），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。郑振铎在文学创作、翻译、文物保护等方面都有极为突出的贡献，著作有小说集《取火者的逮捕》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，学术专著《中国文学论集》《中国俗文学史》等。
李永强
背景资料
本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。
李永强
按照下面的要求默读文章，并完成相关任务。
默读时间为5分钟。
圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记，集中订正。
文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。
默读课文
污涩 怂恿 一缕 蜷伏 怅然
诅骂 红绫 虐待 屋脊 叮嘱
凝望 惩戒 畏罪潜逃
sè
sǒng yǒng
lǚ
quán
chàng
zǔ
líng
chéng
wèi
qián
nüè
jǐ
dīng zhǔ
níng
词语认读
词语集注
懒惰
不爱劳动和工作；不勤快。
01
提心吊胆
02
形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。
预警
03
指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
怅然
因不如意而感到不痛快。
04
畏罪潜逃
05
犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
虐待
06
用残暴狠毒的手段待人。
李永强
整体感知
读课文，思考：
文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。
文章讲述了“我”家里三次养猫的经历，表达了“我”的伤感与遗憾之情。
李永强
朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。作者详写哪只猫，为什么这么安排？
来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第一次： 花白猫 （1—2）
第二次： 小黄猫 （3—14）
第三次： 丑猫 （15—34）
从隔壁
要来的
花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”
很活泼
招人
喜爱
病亡
一缕
酸辛
从舅舅家
要来的
浑身黄色
活泼、会爬树、捉鼠
全家人都喜爱它
被一个过路人捉去了
怅然、愤恨、诅咒路人
整体感知
遭人遗弃
拾来的
毛色花白，并不好看，又很瘦。烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
忧郁
懒惰
若有若无，大家都不喜欢，不大注意它。
被冤枉、误打、
流浪而死
更难过得多。
永不养猫。
概括文章内容
文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。
文章讲述了作者家里三次养猫的经历，表达了作者的伤感与遗憾之情。
李永强
析读课文
文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。
不要紧，我再向别处要一只来给你。
自此，我家好久不养猫。
自此，我家永不养猫。
李永强
析读课文
文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。
不要紧，我再向别处要一只来给你。
作用：表现第一只猫的死让我们难过，但不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。
李永强
析读课文
自此，我家好久不养猫。
作用：表现第二只猫的死让我们很难过，以至于好长一段时间不养猫，总结上文；也为第三只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。
李永强
析读课文
自此，我家永不养猫。
作用：“永不”显示作者态度的决绝，比前面的伤心程度更深，总结全文，呼应开头。
这些在结构上起着承上启下、总结上文、总结全文的关键性语句，使文章衔接自然，层次清晰。
我们如何看待课文中的“我”？
文中的“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。
笔名西谛，著名文学史家，文物考古学家、作家。他把文学比作“人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。
龙应台先生对于作家的观感:“坏的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看见愚昧,伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。”
郑振铎
看看其他有良知的人
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他 都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
--杨绛《老王》
一、犯罪嫌疑人：
二、犯罪嫌疑人作案的可能性:
（一）案发前的表现:
（二）案发后的表现:
四、真凶：
三、对犯罪嫌疑人的惩罚方式:
冤案
齐读25-34段，思考两个问题:
1.猫主人错在哪里 在知道案件的真相后，猫主人的心情是怎样的
2.你从这个事件中，得到什么启示
李永强
主题探究
【示例一】凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存偏见私心，要宽容、仁爱、一视同仁，否则容易犯错。
【示例二】在构建和谐社会的过程中，我们要创建一个充满爱和希望的社会环境：不做事不关己就不闻不问、麻木不仁的旁观者，更不能做损人利己、自私自利的人。
从作者养猫的故事中，你有哪些感悟或启示。
[答题思路]
（1）结合作者的写作意图，提炼出自己的观点和看法；
（2）联系生活实际，将观点看法表现得合情合理。
（3）表述流畅，言简意赅。
主旨探究
作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？
这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美才能避免看到生命之悲。
作业：
预习《动物笑谈》