最后一课

课件24张PPT。都德（1867—1942），法国作家，龚古尔学院院士。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。
1870年，普法战争爆发，9月2日，法皇拿破仑三世在色当投降，法国战败。1871年5月10日，法德两国签订《法兰克福条约》，阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。
背景生字词宛（ ）转 征发 喧（ ）闹 wǎn xuān 踱（ ）来踱去 胳膊（ ）duó bo 皱（ ）边 郝（ ）叟（ ） zhòu hǎo chà ào 诧（ ）异 懊（ ）悔 惩（ ）罚 钥匙 （ ）强（ ）迫 哽（ ） chéng shi qiǎng gěng sǒu祈（ ）祷（ ）qídǎo小说知识
小说 是一种叙事性文学体裁，以人物形象刻画中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。文学体裁 是指文学作品的类型，包括 小说、诗歌、散文、戏剧。
环境
情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
人物 外貌、语言、行动、心理、神态
社会环境：交代时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情????小说三要素小说三要素环境 是人物活动和情节发展的特定场所，就像鱼离不开水一样，人物也离不开环境，环境对人物性格的形成和发展，对于推动情节的变化和发展，起着重要的作用。用以渲染气氛，烘托人物。
情节 别称为“人物性格形成和发展的历史”。小说中的人物性格正是通过情节的发展来完成的。
人物 是小说思想感情的集中体现者，小说创作的成败主要看人物形象的塑造是否成功。
梳理情节 分析人物本文的主要人物是谁？

本文是围绕什么线索展开的故事？
小弗朗士 韩麦尔先生小弗朗士的见闻和感受　　我们可以按照时间顺序，将全文划分为几部分？ 第一部分：上学路上（１—６）序幕第二部分：上课之前（７－１0）开端
第三部分：最后一课
（１１－２３）发展第四部分：下课之后（２４－２９）高潮和结局
　　朗读第一部分，请你找出环境描写的句子，并试着分析一下他们的作用。自然环境“天气”“画眉”等景物描写反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。 社会环境“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念，为人物思想感情的变化做好铺垫。 气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。今天安安静静，跟星期天的早晨一样。课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日有何不同？其原因何在？教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。平时“我”会迟到会遭老师的责骂今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好”平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。表明：最后一课引起学生、老师及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。阅读第三部分，找出在最后一课上，小弗朗士的思想感情与平时有什么不同。平时最后一课小弗朗士不想上学，贪玩这是我最后一堂法语课了，万分眷恋讨厌课本都好像我的老朋友舍不得跟他们分手听不懂老师的课今天听讲，我全都懂表达了他难过，愤慨的心情1.阅读第四部分，小弗朗士的心理活动是什么？2.为什么会觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大过”？答：指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗朗士的心中显得崇高，伟大小结小弗朗士的思想变化过程幼稚贪玩疑惑诧异难受懊悔悲愤懂事小弗郎士的变化：对入侵者 对老师 对法语 不在意 害怕 讨厌 痛恨、愤慨重视、珍惜 理解、尊重
对法国无意识热爱作业：1.《伴你学》自主学习部分
阅读探究1.2.
2. 课后第三题