《孙权劝学》课件

课件26张PPT。滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。
今古多少事，都付笑谈中。《孙权劝学》司马光作者简介：司马光，字君实，北宋政治家、史学家、文学家。宋神宗时，王安石施行变法，朝廷内外有许多人反对，司马光就是其中之一。王安石变法以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》（治理朝政的历史借鉴），记载了从战国到五代共1362年的历史。文中主要的人物孙权（181~252）：字仲谋，三国时期吴国的创始人。他从长兄孙策遇害身亡之日起，据有江东五十多年，其最大的功绩就是开发了东南地区，促进了东南区地区经济的繁荣与发展。曹操：生子当如孙仲谋吕蒙（179—220），字子明，东汉末年名将，少不读书，以胆著称，后接受孙权劝告，读了很多兵书、史书，智勇双全，倍受孙权、鲁肃的信赖，后设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增。鲁肃（172年－217年），字子敬，东汉末年杰出战略家、外交家。三国时期吴王得意谋臣，倍受赏识。他也是三国历史上的重要人物，一生最大的功绩就是倡导、促成并竭力维护孙刘联盟。使三足鼎立之势能够形成。注意下列生字词：
卿：qīng
涉猎：shè
吕蒙： méng蒙mēngméngměng启蒙、蒙蔽、蒙受内蒙古蒙骗、蒙头转向即更刮目相待：gēng
肃遂拜蒙母：suì 遂suí遂心、遂愿、未遂suì半身不遂 分角色朗读要求：

1、读音准确，注意停顿
2、注意说话人的语气
3、注意说话人的身份
疏通文意：

初，权谓蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”对….说当权、当道蒙 辞 以 军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！古时王侯的自称途 推辞 拿、用状语后置，蒙以军中多务辞。岂：难道治经：研究儒家经典经：特指特指五经《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。但：只是涉猎: 粗略地阅读若：徐公不若君之美也比得上天若有情天亦老如果以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也这样见：了解蒙乃始就学
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
及：到了…….的时候 才能和谋略 于是、就 从事他日，友人来过《疑人窃履》拜访一词多义以蒙辞以军众多务用自以为大有所益认为当应当担当但当涉猎当涂掌事见见往事耳了解大兄何见事之晚乎认清古今异义词但只但是孤君王自称孤单博士学官一种学位名称往事历史从前的事吴下阿蒙。 意思：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！刮目相看 刮，擦 意思：指别人已有进步，
不能再用老眼光去看他为wéi1、卒之为众人 当做、认做wèi1、为民请命。～虎作伥。3、 为天下人耻笑2、不足为外人道3、 为了、为何成为2、习以为常被替、给对、向表目的朗读并理解1、这篇文章主要采用什么描写？ 对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标？涉猎，见往事耳。4、表现孙权对吕蒙的器重与关爱的一句话是什么?卿今当涂掌事，不可不学题目是孙权劝学，最重要的就是“劝”字，孙权是怎样一步步劝学的呢？孙权劝学1、卿今当涂掌事，不可不学！揭示学习的必要性2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。说明学习的目的和方法3、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 现身说法，读书的益处鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙！语言遂拜蒙母，结友/而别行动通过鲁肃赞学来表现吕蒙学习进步的快，属于什么描写？ 侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。它的作用在于使文章或小说更加生动和感人。 “刮目相待”后，鲁肃有何举措？说明了什么？与吕蒙结为朋友，说明鲁肃惜才、爱才，对吕蒙很赏识，也衬托出吕蒙学习后变化之大。思路孙权劝学力陈必要提出目标现身说法吕蒙就学先 辞后 就鲁肃赞学言
行孙权劝学
劝学之因
劝学之理吕蒙就学
劝学之果鲁肃赞学
劝学之果
正面描写正面描写侧面烘托学业长进反衬孙权劝学（详写）（略写）（详写）本文的特点：
对话为主
详略得当
解释成语并造句
吴下阿蒙

刮目相看指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法，用新眼光去看待。原指三国时期吴国大将吕蒙，现在多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。人物形象孙权：吴国国君严格要求、以身作则、循循善诱吕蒙：吴国名将知错就改、虚心好学、坦诚豪爽鲁肃：吴国军师真诚、有风度朗读并感受语气孙权晓以大义又现身说法，语重心长，谆谆告诫，显示出王者的风范。鲁肃语中充满惊讶，流露出佩服与欣慰之感。吕蒙回答充满自信与坦率，表现出一个武将的直率。君臣关系同僚关系反思提升与方仲永的变化相比，吕蒙的变化给你什么样的启示？吕蒙：一介武夫，
年长乃学
终成大器
方仲永： 小神童，
不学习
泯然众人学习很注重要小组讨论本文给你什么样的启示?（三个不同的人物形象）1、读书很重要、开卷有益
2、一个人只要态度端正，什么时候学习都不晚
3、运用好的方法做事才能有收获
4、不能用老眼光去看变化的人或事思考假设中年吕蒙巧遇中年的方仲永，会有怎样的情景与对话呢？

课下小作文：关于读书的名人名言读书破万卷，下笔如有神。
书是人类进步的阶梯。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。