人教版二年级上册数学5.2观察物体（二）例2（课件）(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版二年级上册数学5.2观察物体（二）例2（课件）(共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-15 18:16:40 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
人教版二年级数学上册
5.2 观察物体（二）
2023
学习目标
01
培养空间想象能力和思维能力。
通过对立体图形的观察，能够辨认从立体图形正面、侧面、上面观察到的形状。
通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的形状可能是不同的。
知识目标
情感目标
技能目标
素养
重点
难点
能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描绘的实际物体。
核心素养
会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展空间观念。
学习重点
根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。
学习难点
知识链接
02
Knowledge Links
1.这些照片分别是谁拍到的？把他们的名字写在图片下面的括号里。
小明
小强
小云
小芳
（ ） （ ） （ ）（ ）
小明
小云
小芳
小强
2.请分别说出下面4个图形的名字。
从不同的位置观察这些图形会是什么样子的呢？
长方体
正方体
圆柱
球
探究新知
Explore new knowledge
03
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小亮
小红
小明
我从上面看。
例2.
小亮
小红
小明
我从正面看，看到的是一个横着的长方形。
我从上面看，看到的是一个竖着的长方形。
我从侧面看，看到的是一个小长方形。
从正面、侧面、上面观察正方体，看到的都是正方形，并且正方形都是完全相同的。
从正面看
从侧面看
从上面看
再照样子观察一下 、 和 。
（1）观察正方体
（2）观察圆柱
从正面看
从侧面看
从上面看
从正面和侧面观察圆柱，看到的都是长方形，并且长方形是完全相同的；从上面观察圆柱，看到的是圆。
（3）观察球
从正面看
从侧面看
从上面看
从正面、侧面和上面观察球，看到的都是圆，并且圆都是完全相同的。
从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
（1）观察正方体
（2）观察圆柱
（3）观察球
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是
我们学过的，它可能是什么？
从题目中，你知道了什么？
一个面是正方形。
例3.
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是
我们学过的，它可能是什么？
例3.
想一想，有哪些立体图形从某一位置看可能看到正方形？
正方形
正方形
正方形
正方形
你猜得对，可能是正方体。
可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。
还可能是这样的长方体。
特殊的长方体左右两个面也可能是正方形。
推断有“ ”的立体图形
正方形
圆柱的侧面和正面也可能是正方形，所以也有可能是圆柱。
正方形
根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能是一个或多个立体图形。
推断有“ ”的立体图形
从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
1.
根据观察到的平面图形猜测所观察的立体图形，立体图形可能是一种或者多种。
2.
小 结
课堂检测
04
Classroom testing
我从上面看。
看到的是一个长方形。
看到的是一个长方形。
看到的是一个圆。
1
观察物体，把他们看到的图形连一连。
C
A
B
正面写着（ ）。
上面写着（ ）。
侧面写着（ ）。
A
C
B
2
正方体的正面、上面、侧面分别写着什么字母？
（ ） （ ） （ ） （ ）
3
聪聪从某个位置观察一个立体图形，他看到的是圆，这个立体图形可能是什么？在下面的（ ）里面画“ ”。
4
按要求填空。
①
②
③
④
⑤
从正面看是 的物体是（ ）。
从上面看是 的物体是（ ）。
从左面看是 的物体是（ ）。
①、③、⑤
④
②
5
（ ） （ ） （ ）
观察立体图形得到的一个面是 ，可能是观察下面哪个立体图形得到的？在正确的图形下面画“ ”。
2
1
4
3
5
1
6
3
2
“1”的对面是数字（ ）；“2”的对面是数字（ ）；“3”的对面是数字（ ）。
①
②
③
6
5
4
6
一个正方体木块的六个面分别写着1～6这六个不同的数字，下面是贝贝从三个方向看到的图形。
总结评价
05
Summary evaluation
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
小红
小明
小亮
从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
1.
根据观察到的平面图形猜测所观察的立体图形，立体图形可能是一种或者多种。
2.
观察物体（2）
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自我评价
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小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《导学案》中未完成部分。
02
完成《分层作业》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023
人教版二年级数学上册
5.2 观察物体（二）
2023
学习目标
01
培养空间想象能力和思维能力。
通过对立体图形的观察，能够辨认从立体图形正面、侧面、上面观察到的形状。
通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的形状可能是不同的。
知识目标
情感目标
技能目标
素养
重点
难点
能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描绘的实际物体。
核心素养
会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展空间观念。
学习重点
根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。
学习难点
知识链接
02
Knowledge Links
1.这些照片分别是谁拍到的？把他们的名字写在图片下面的括号里。
小明
小强
小云
小芳
（ ） （ ） （ ）（ ）
小明
小云
小芳
小强
2.请分别说出下面4个图形的名字。
从不同的位置观察这些图形会是什么样子的呢？
长方体
正方体
圆柱
球
探究新知
Explore new knowledge
03
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小亮
小红
小明
我从上面看。
例2.
小亮
小红
小明
我从正面看，看到的是一个横着的长方形。
我从上面看，看到的是一个竖着的长方形。
我从侧面看，看到的是一个小长方形。
从正面、侧面、上面观察正方体，看到的都是正方形，并且正方形都是完全相同的。
从正面看
从侧面看
从上面看
再照样子观察一下 、 和 。
（1）观察正方体
（2）观察圆柱
从正面看
从侧面看
从上面看
从正面和侧面观察圆柱，看到的都是长方形，并且长方形是完全相同的；从上面观察圆柱，看到的是圆。
（3）观察球
从正面看
从侧面看
从上面看
从正面、侧面和上面观察球，看到的都是圆，并且圆都是完全相同的。
从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
（1）观察正方体
（2）观察圆柱
（3）观察球
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是
我们学过的，它可能是什么？
从题目中，你知道了什么？
一个面是正方形。
例3.
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是
我们学过的，它可能是什么？
例3.
想一想，有哪些立体图形从某一位置看可能看到正方形？
正方形
正方形
正方形
正方形
你猜得对，可能是正方体。
可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。
还可能是这样的长方体。
特殊的长方体左右两个面也可能是正方形。
推断有“ ”的立体图形
正方形
圆柱的侧面和正面也可能是正方形，所以也有可能是圆柱。
正方形
根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能是一个或多个立体图形。
推断有“ ”的立体图形
从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
1.
根据观察到的平面图形猜测所观察的立体图形，立体图形可能是一种或者多种。
2.
小 结
课堂检测
04
Classroom testing
我从上面看。
看到的是一个长方形。
看到的是一个长方形。
看到的是一个圆。
1
观察物体，把他们看到的图形连一连。
C
A
B
正面写着（ ）。
上面写着（ ）。
侧面写着（ ）。
A
C
B
2
正方体的正面、上面、侧面分别写着什么字母？
（ ） （ ） （ ） （ ）
3
聪聪从某个位置观察一个立体图形，他看到的是圆，这个立体图形可能是什么？在下面的（ ）里面画“ ”。
4
按要求填空。
①
②
③
④
⑤
从正面看是 的物体是（ ）。
从上面看是 的物体是（ ）。
从左面看是 的物体是（ ）。
①、③、⑤
④
②
5
（ ） （ ） （ ）
观察立体图形得到的一个面是 ，可能是观察下面哪个立体图形得到的？在正确的图形下面画“ ”。
2
1
4
3
5
1
6
3
2
“1”的对面是数字（ ）；“2”的对面是数字（ ）；“3”的对面是数字（ ）。
①
②
③
6
5
4
6
一个正方体木块的六个面分别写着1～6这六个不同的数字，下面是贝贝从三个方向看到的图形。
总结评价
05
Summary evaluation
点击输入标题
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
小红
小明
小亮
从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
1.
根据观察到的平面图形猜测所观察的立体图形，立体图形可能是一种或者多种。
2.
观察物体（2）
点击输入标题
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自我评价
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小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《导学案》中未完成部分。
02
完成《分层作业》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023