人教版二年级上册数学5.1 观察物体（一）例1（课件）（含答案）

(共30张PPT)
人教版二年级数学上册
5.1 观察物体（一）
2023
学习目标
01
Learning goals
感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
通过观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。
知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。
知识目标
情感目标
技能目标
素养
重点
难点
初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。
核心素养
在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。
学习重点
辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。
学习难点
知识链接
02
Knowledge Links
1.你最喜欢哪一张？这张是站在什么地方拍的？拍的是这位同学的哪一面呢？
正面
侧面
背面
从前面看
从侧面看
从后面看
观察物体时一定要全面观察。
2.猜一猜，这是什么？
探究新知
Explore new knowledge
03
小丽
小亮
小明
小红
同学们，你们知道上面这些图分别是谁看到的吗？
例1.
大家在哪些位置观察熊猫的呢？
我看到熊猫的脸和身体。
我看到熊猫的尾巴。
小明站在熊猫的（ ）面，看到的是熊猫（ ）面。
前
正
小红站在熊猫的（ ）面，看到的是熊猫（ ）面。
后
背
小亮站在熊猫的（ ）面，看到的是熊猫（ ）面。
右
右侧
小丽站在熊猫的（ ）面，看到的是熊猫（ ）面。
左
左侧
我看到熊猫耳朵上有一个蝴蝶结。
我没有看到熊猫耳朵上的蝴蝶结。
解决问题
（ ）（ ）（ ）（ ）
小明
小亮
说一说这些图分别是谁看到的？
小丽
小红
小丽
小亮
小明
小红
为什么他们看到的都不一样呢？
因为他们从不同的位置观察熊猫。
如果让每个人都全方面地观察熊猫娃娃，该怎么做呢？
可以转动熊猫娃娃。
观察物体要全面，有序！
小 结
1.从不同位置观察同一物体，所看到的物体的图形
可能是不一样的。
2.想要全方面地观察一个物体，可以转动这个物体，
有序的观察。
课堂检测
04
Classroom testing
1
连一连。（教材P68“做一做”）
我看到车的前面。
我看到车的后面。
我看到车的侧面，车头在我的左手边。
我看到车的侧面，车头在我的右手边。
2
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。（教材P70第1题）
前面
后面
侧面
上面
（ ） （ ）
（ ） （ ）
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
3
下面右图哪一幅是机灵狗所看到的？请把它圈出来。
（3）
□
我看到了 。
（2）
□
我看到了 。
（1）
□
我看到了 。
4
它们的说法对吗？对的画“ ”，错的画“ ”。
（ ） （ ） （ ）
③
①
②
下面三个图片分别是从房子的哪一面看到的？把相应的序号填写在括号里。
③
①
②
5
6
看到一个物体的一个面是 ，这个物体可能是什么？
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
你是这样想的吗？
总结评价
05
Summary evaluation
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
1.从不同位置观察同一物体，所看到的物体的图形可能是不一样的。
2.想要全方面地观察一个物体，可以转动这个物体，有序地观察。
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自我评价
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小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《导学案》中未完成部分。
02
完成《分层作业》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023