统编版六年级上册语文第五单元阶段检测卷（有答案）

六年级语文上册第五单元阶段检测卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、看拼音，写词语。(8分)
tái xiǎn gān zhè pù bù shuō huà
dǒu peng xuān nào jiàng yóu zuǐ chún
二、选择题。(10 分 )
1.下列加点字的读音全部正确的一组是( )
A.闷雷(mèn) 成长(zhǎng) 瓜藤(tēng) 稻秧(yāng)
B.遮盖(zhē) 高粱(liáng) 铁轨(kuǐ) 柏油路(bó)
C.绿蔓(màn ) 处暑(chù) 增加(zēng) 接茬(cá)
D.腥味(xīng) 花蕾(lěi) 谚语(yàn) 菜畦(qí)
2.下列加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。
D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.春天的公园真是十分美丽漂亮啊!
B.我们要注意安全，防止不发生事故。
C.六一那天，我们班演出了大合唱和文娱节目。
D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A.雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。
B.宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来
C.虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。
D.他种的花很香，几十里外就闻到了。
5.下列对有关文学常识的表述错误的一项是( )
A.《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁容若。
B.铁凝，俄国著名作家，主要作品有《玫瑰门《麦秸垛》。
C.《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
D.小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。
三、判断下列句子的修辞手法，并仿写一句话。( 6 分)
1.马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。( )
.
2.妈妈帮我系好扣子，戴上帽子，穿上鞋子，我小心翼翼地跑下楼。( )
.
3. 天一下子变了脸色。( )
.
四、按要求改写句子。( 5 分 )
1.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事。(改为反问句)
.
2.我的雨衣一直静静地躺在盒子里。(缩句)
.
3.我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。(用加点词语写一句话)
.
4.妈妈送我的新雨衣很漂亮。(改为感叹句)
.
5.我摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。(改为“把”字句)
.
五、根据课文内容填空。(10 分)
1.《夏天里的成长》是围绕“
”这一句来写的。草长， 长，山是一天一天地变丰满。 长， 长.地是一天一天地高起 来。水长， 长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“ ,不热不大。”
2.《盼》这篇课文紧扣一个“盼”字，具体写了以下事例；有了雨衣盼 ;下起了雨盼 ；没法出门盼 ;盼来雨天 .
六、妈妈是一位广场舞爱好者，下面一位同学围绕《舞迷妈妈》这个题目选材。请判断一下，哪些材料可以用来表达这个中心意思 在后面括号里画“√”。( 4 分)
1.天下着大雨，妈妈穿着雨衣去亭子里排练广场舞。 ( )
2.每天听着音乐， 一有空就在家练习广场舞。 ( )
3.在妈妈的带领下，很多不喜欢音乐的阿姨、奶奶都喜欢音乐了。 ( )
4.走路时也会跳几个舞步。 ( )
5.炒菜时跳舞人迷，把菜炒烟了。 ( )
七、《盼》一文抓住“我”的动作、语言、心理、神态描写，将“盼”这一心理描写得生动形象，并通过环境描写来烘托人物心情。请结合语境，运用以上写法写一写，表现“盼”这一中心。(3分)
.
.
八、综合实践。
下面是对某校学生阅读情况调查的一个统计表，请认真阅读，完成练习。(8分)
读物 卡通漫画 小说及其他 文学作品 科学知识读物 报道国家大 事的报纸
占总人数比例 48% 28% 19% 5%
1.分析以上表格，你得出什么信息。(4分)
(1) . (2) .
2. 读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。(4分)
对老师，你建议； .对学生，你建议： 。 九、阅读欢乐谷。(26分)
(一)课内阅读。(12分)
夏天里的成长(节选)
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭(bā pā) 叭的声响里， 一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了tái xiǎn( ); 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦(wá qí)。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1.根据选文中的读音在括号里写词语，或用“√”选出加点字的正确读音。(3分)
2.生物在夏天里的生长有什么特点 用“ ”画出相关语句，并说说所运用的修辞手法及其作用。(3分)
.
3.读选文画横线的句子，结合关键词语说说你对这句话的理解。(3分)
.
4.围绕着中心，选文中都写了哪些生物的生长 用“〇”圈出来。夏天还有哪些生物生长迅 速 仿照选文中的句子写一写。(3分)
.
.
(二)课外阅读。(14分)
抽打心中的樱桃花
年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。
有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
一天早晨，我竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了。樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!
我赶忙跑过去一把抱住了母亲，任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。
母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了!”
转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累， 一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼，而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成 熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍旧满是青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，树干上的绿色也渐渐褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了!
母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和 回报!
1.对文中画线句子理解不正确的一项是( )(1分)
A. 母亲的笑是对“我”无知的嘲笑。
B. 母亲是被“我”炫耀的样子逗笑的。
C. 母亲之所以摇头，是因为“她”知道这棵樱桃树最终的命运就是死亡。
2.第2自然段中，作者为什么极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧憬 (2分)
.
.
3.根据短文内容填空。(4分)
(1)母亲抽打樱桃花的用意是： . (2)“抽打心中的樱桃花”的含义是： .
4.为什么未经抽打的樱桃树反而死了 请在文中用“ ”画出有关句子。(2分)
5.根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。(2分)
.
.
6.请结合最后一段的内容，谈谈你得到的启示。(3分)
.
.
十、习作七彩园。(20 分 )
在你的学习和生活中，一定有许多小伙伴，写一个你熟悉的小伙伴，用一两件事表现出 他的性格特点，注意对人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等的描写。题目自拟，400 字左右。
第五单元检测卷参考答案
一、苔藓 甘蔗 瀑布 说话 斗篷 喧闹 酱油 嘴唇
二、1.D 2.D 3.D 4.C 5.B
三、1.比喻 2.排比3.拟人 仿写略
四、1.雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗 以
2.雨衣躺在盒子里。3.略 4.妈妈送我的新雨衣多么漂亮啊!
5.我摸摸后背，汗水已经把衬衫浸湿了。
五、1.夏天是万物迅速生长的季节 树木 稻秧 甘蔗 瀑布 不热不长
2.变天 外出 雨停 快乐出门
六、1. √2. √4. √5. √
七、略。
八、1.阅读卡通漫画的学生人数最多 阅读报道国家大事的报纸的学生人数最少
2.教育引导学生阅读多种类型的、对学生身心发展有益的书籍
多看一些文学作品和科普读物，拓宽自己的阅读范围，增长见识
九、(一)1.苔藓 bā qí
2.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长 运用排比的修辞手法，增强了语言的感染力，突出了生物在夏天里的生长迅速的特点。
3.表示时间的词语“昨天”“今天”“明天”,用夸张的修辞手法写出了在夏天里植物生长迅速的特点。
4. 瓜 脚 装 部 草 坪 菜 昨 小 猫 小 狗 小 小
示例：藤萝架下的藤条，几天不见它就悄悄遮住了；果园中梨树上的鸭梨， 一夜就可以胖一圈。
(二)1.A
2.极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”樱桃树和“我”“护花”做铺垫。
3.(1)保证樱桃树的水分、营养供应，使它结出香甜的樱桃。
(2)要学会舍弃心中过多的贪念。
4. 这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它 累死了!
5.概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。
6.提示：人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。