13要下雨了 第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
要下雨了
第二课时
潮
伸
沉
腰
坡
　　这些字你认识吗？快来读一读。
　追气球啦！
复习导入
息
消
闷
湿
空
　　这些字你认识吗？快来读一读。
　追气球啦！
复习导入
响
搬
　　这些字你认识吗？快来读一读。
　追气球啦！
复习导入
吃
zhí
笔顺：
组词：直起腰 直哆嗦
书写提示：五个横要注意长短的变化和位置，中间三横距离均等，不碰到横折，末笔横最长，略往上斜。
叫
ya
笔顺：
组词：好呀
巧记：口外长牙。（字谜）
书写提示：“口”居于左上角的右下角，“牙”要写得窄瘦，横靠近竖中线，竖折靠近竖横中线运笔。
呀
直
　　减一减识记：“真”减掉一撇一点就变成“直”。
识字小方法
合作探究-会写字
造句：他直起腰来，看了看远处。
造句：阴天的时候，燕子为什么飞的那么低呀？
巧记：值班没人。（字谜）
吃
biān
笔顺：
组词：边写边讲 边干边学
巧记：用力赶着走。（口诀）
书写提示：“力”字靠右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线，走之的平捺不要写得太斜或太短。
叫
ne
笔顺：
组词：下着雨呢 下着雪呢
巧记：用口喝掉泥水。（字谜）
书写提示：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸到“口”的下面，“匕”竖弯钩收笔比“尸”靠右
换偏旁识记：“泥”换成口字旁就变成“呢”。
识字小方法
呢
边
合作探究-会写字
造句：课堂上，老师边写边讲这道难题。
造句：外面下着雨呢。
吃
ma
笔顺：
组词：好吗 美吗 他吗 吃饭吗
巧记：小马的嘴巴。（字谜）
书写提示：左窄右宽，“口”要写得小而高，“马”第一笔在竖中线起笔，长横穿过竖中线不与竖折折钩碰到。
叫
ba
笔顺：
组词：来吧 前进吧
巧记：
书写提示：注意口字旁在横中线之上，“巴”与“口”的上部齐平，第三笔横在横中线上，竖弯钩起笔在竖中线上。。
　　偏旁识记：这两个字都是语气词，都与“嘴”有关，所以都是口字旁。
识字小方法
吧
吗
合作探究-会写字
造句：妈妈，您现在过得好吗？
造句：孩子，到妈妈这儿来吧！
吃
jiā
笔顺：
组词：加快 加油 加强 加多
巧记：用力张口。（口诀）
书写提示：左右宽窄基本相等，右边的“口”起笔比“力”的横折钩略低，且左右两部分不能分得太开。
　加一加识记：“力”加个“口”就变成“加”。
识字小方法
加
合作探究-会写字
造句：运动员们加快了脚步。
　　这篇课文写了一件什么事情？
这篇课文写的是小白兔在山坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问他们，从他们的回答中知道要下雨了。
展示提升
　　我还积累了很多词语。
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
关注含有“呢、呀、吧”等语气词的句子，读好问句和感叹句。
要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
细品课文
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
问句，读出疑问的语气
问句，读出疑问的语气
感叹句，读出感叹的语气
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
细品课文
下雨前的一种现象
动作描写
说明燕子飞得很低
细品课文
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
两个“燕子”连用，表明了小白兔的急切心情。
细品课文
写出了小鱼游到水面上来的原因。
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
细品课文
　　蚂蚁搬家也是下雨前的征兆。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
　 学了这一课，你有什么收获？
这是一篇知识童话，通过描写雨前小白兔分别于燕子、小鱼、蚂蚁的对话，让我们了解了雨前的一些征兆，激发探索大自然奥秘的兴趣。
小结强调
要下雨了
板书设计
蚂蚁搬家
多观察，勤思考，
大自然，真奇妙。
小燕子低飞
小鱼游到水面上
检测反馈
1.组词：
直 （ ） （ ） （ ）
呀（ ） （ ） （ ）
边 （ ） （ ） （ ）
呢（ ） （ ） （ ）
吗 （ ） （ ） （ ）
吧（ ） （ ） （ ）
加 （ ） （ ） （ ）
检测反馈
2.选词填空
啊 吧
（1）要下雨了，快回家（ ）！
（2）（ ），这里的景色真美！
动物知天气　　
早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗，麻雀对天气变化十分敏感，天气好的日子，叫的特别厉害。多日阴雨后，麻雀鸣叫，雨就要停了。
蚯蚓出洞——地面潮湿松软，土壤里闷热，蚯蚓会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
拓展延伸