人美 版四年级美术下册 6.《巧用对称形》教学设计

小学美术四年级下册《巧用对称形》教学设计
设计理念
依据小学美术的课程标准，结合本校学生的具体实际，在教学的设计中，用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感，启发学生广泛的设计思路，设计出美观的对称装饰作品。
教学目标
　　1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品，体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感；
　　2、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品；
　　3、提高对物品美化与动手能力，激发美化生活的愿望。
教学重点
对称形的运用。
教学难点
对称形运用得巧妙、合适、富有美感。
　　教学准备
彩色纸、固体胶、剪刀、对称形物品等工艺课用具，课件。
课时安排
一课时
教 学 过 程
一、导入新课
　 做游戏-----找对称形的“朋友”。
　　（1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。
　　（2）让学生找一找自己手中的图形和谁能组成一个完整的图形。
　　我们今天就来学习巧用对称形。
二、新课学习
　　1、欣赏、讨论对称形作品
（1）我们来欣赏一下老师给大家带来的对称形作品，同学们在欣赏的同时，思考、讨论一下，在自然界和生活中，这些对称的图形给人以一种什么样的感受？（对称的图形设计给人一种和谐的美感。）
（2）还有一群心灵手巧的小设计师们，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的小小工艺品。书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？
　　2、老师示范剪对称形
　　师：欣赏着这些大师和小设计师们的杰作，老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮助。老师这里有一个纸杯，但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？
　　在大家剪之前我想问问大家，你们会剪对称形吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？
老师示范剪对称小纹样，学生观察。
小结步骤：
　 （1）将纸对折；
　 （2）画出图形的形状，线条要圆滑，要有点线面的变化；
　 （3）沿勾画的形状线剪裁后摊开。
[设计意图：观看剪对称形的过程，总结出制作的方法和步骤。]
3、学生分小组剪对称形装饰纸杯
师：集体的力量是强大的，现在大家就要像真正的设计师那样，请同学们小组合作，让你的小组全体成员一起开动脑筋、寻找灵感，自己动手剪对称图形来装饰纸杯，巧用对称形来把同样的纸杯装饰出不同的风格。也可以把自己的小物品装饰得更加漂亮。
　　同学们在剪纸的时候要注意，花纹的大小搭配要合理，曲线剪裁要圆滑、优美。注意安全使用剪刀。
学生创作设计，师巡视指导……
[设计意图：尝试以对称剪的方法剪纹样来装饰设计生活用品。]
４、作品展示
师生共评！ （鼓励为主）
[设计意图：欣赏学生作品，感受对称工艺的艺术特色。]
三、课堂小结
你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、团结协作、一起进步！这让老师感觉很欣慰！老师希望你们能在课余时间里勤于学习、多出成果，长大以后成为一名真正的出色的设计师！
四、作业设计
　　利用剪对称图形的方法，制作一两件小装饰品。
板书设计
巧 用 对 称 形
　　　　　　　　 步 骤　 将　纸　对　折
　　　　　　　　　 勾　画　图　形
　　　　　　　 按 图　剪　裁