部编版语文六年级下册 古诗词诵读综合素质评价（含答案）

古诗词诵读综合素质评价
时间：90分钟　满分：100分
第1部分 积累与运用(48分)
一、给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)
学完了这些古诗，我收获颇多：我知道了好雨“当春乃(nǎi　nái)发生”的喜悦，领略了“天街小雨润如酥(sū　shū)”的清爽，感受到了“客舍(shè　shě)青青柳色新”的明丽，明白了江上渔者“出没(méi　mò)风波里”的辛苦，了解到了“钟山只隔数重(zhòng　chóng)山”的距离，体会到了诗人“明月何时照我还(hái　huán)”的思乡之情。
二、根据要求选择正确的答案。(20分)
下列诗词句中有错别字的一项是(　　)
A. 江南好，风景旧曾谙。
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C. 今我来思，雨雪霏霏。
D. 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。
下列选项中加点字意思相同的一项是(　　 )
A. 晓看红湿处　　　　最是一年春好处
B. 少壮不努力　　　　谁道人生无再少
C. 时鸣春涧中　　　　好雨知时节
D. 岂因祸福避趋之　　因风飞过蔷薇
下列古诗与作者对应有误的一项是(　　)
A. 《马诗》——李贺 B. 《泊船瓜洲》——范仲淹
C. 《春夜喜雨》——杜甫 D. 《游园不值》——叶绍翁
下列对诗词句的朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A. 劝君/更尽一/杯酒 B. 小/扣柴扉/久不开
C. 谁道/人生/无再少 D. 若/有人/知春/去处
下列对诗词句所运用的修辞手法判断有误的一项是(　　)
A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(夸张)
B. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(设问)
C. 水是眼波横，山是眉峰聚。(比喻)
D. 好雨知时节，当春乃发生。(拟人)
【新题型】《中国诗词大会》是一档弘扬诗词文化的电视节目，节目中有“看画猜诗”的环节。如果你是参赛选手，当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是(　　)
A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B. 君看一叶舟，出没风波里。
C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【新情境】爷爷退休后逢人就说：“唉，年纪大了，不中用了！”如果要送两句诗(词)给爷爷，鼓励他振奋精神，重新找回生活热情，下列合适的一项是(　　)
A. 百川东到海，何时复西归？
B. 才始送春归，又送君归去。
C. 君看一叶舟，出没风波里。
D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！
下列诗句中，作者表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”相同的一项是(　　)
A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C. 少壮不努力，老大徒伤悲！
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
下列说法错误的一项是(　　)
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《采薇》(节选)选自其中的《小雅》。
B. 《江上渔者》这首诗语言质朴，对比鲜明，耐人寻味，饱含了诗人对渔民的关切之情。
C. 《别董大》《赠汪伦》《送元二使安西》《泊船瓜洲》都是经典的送别之作。
D. 《游园不值》中诗人的心情变化是：遗憾→惊喜。
下列依次填入句中横线处的诗句，最恰当的一项是(　　)
阅读古诗，细细品味，能领略到生命之美：“______”是一种清新之美；“________”是一种豪迈之美；“________”是一种蓬勃之美；“________”是一种坚韧之美。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
④春色满园关不住，一枝红杏出墙来
A. ③④②① B. ③②④① C. ④②③① D. ④②①③
三、根据要求完成练习。(6分)
很多成语出自古诗词，请你写出下列诗词句中包含的成语。(2分)
(1)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 (　　　　 　　)
(2)郎骑竹马来，绕床弄青梅。 (　　　　 　　)
“飞花令”为古人行酒令时的一个文字游戏，原为吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒，如今规则已简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。我们也来玩玩“飞花令”吧！(4分)
例：飞“春”字：人闲桂花落，夜静春山空。
飞“柳”字： ______________________，______________________。
飞“鸟”字： ______________________，______________________。
四、根据语境填写古诗词句。(12分)
《采薇》(节选)中，通过描写景色变化表现时间流逝的诗句是：__________________，__________________。__________________，__________________。
优美的古诗词里藏着春天的踪迹：可能是《早春呈水部张十八员外》里的“最是一年春好处，________________________”，可能是《游园不值》中的“春色满园关不住，______________________”，还可能是《卜算子·送鲍浩然之浙东》里的“______________________，千万和春住”。春天到底在哪儿呢？《清平乐》告诉我们：“春无踪迹谁知？______________________。”
eq \a\vs4\al\co1(3. )一人远行，两位好友发来消息。(见
右图)这两条消息似曾相识。小雪的消
息让我想起王观送别鲍浩然时吟诵的
“____________________________，
__________________________”。 小
东的消息略带伤感，不禁让我想起王维的诗句“_________________，__________________”。
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
《江上渔者》一诗表达了诗人范仲淹对渔民的同情。 (　　)
《春夜喜雨》是一首唐诗，它每句五字，共八句，属于五言律诗。
(　　)
苏轼的《浣溪沙》是宋词，和唐诗相比，宋词的特点是句子有长有短，更注重音乐美。 (　　)
“春归何处？寂寞无行路”是宋代词人辛弃疾写的《清平乐》中的句子。
(　　)
第2部分 阅读与欣赏(22分)
六、课内阅读。(9分)
春夜喜雨
[唐]杜　甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
“花重锦官城”中“花重”的意思是__________________________。(2分)
“好雨知时节”中的“好”流露出诗人______________________________的心情。(2分)
“随风潜入夜，润物细无声”现在用来形容(　　)(2分)
A. 父母对子女无私的爱。
B. 朋友之间的守望相助。
C. 老师对学生默默的教诲与熏陶。
D. 老师与学生之间深厚的情谊。
下面对这首诗赏析有误的一项是(　　)(3分)
A. “喜”是这首诗的感情主线，全诗不用一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。
C. 尾联写诗人想象的雨后清晨的景色，春花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，挂满枝头。
D. 颔联用拟人化的手法来写雨的“好”。
七、对比阅读。(13分)
[甲]七步诗①
曹　植
煮豆持作羹②，漉菽③以为汁。
萁④在釜⑤下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
[乙]反七步诗
郭沫若
煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
【注释】①七步诗：相传曹丕称帝后因担心其弟曹植威胁皇位，故令其七步内作诗，不成则杀(曹植)，曹植知道曹丕存心陷害自己，只得在悲愤中七步内作成诗。②羹：用肉或菜调制的带汁食物。③漉菽：过滤的豆子。④萁：豆秸。⑤釜：古代的一种锅。
[甲][乙]两诗都描写了同样的两种事物，它们分别是(　　)(2分)
A. 豆和釜 B. 羹和菽 C. 豆和萁 D. 灰和肥
用自己的话说说诗句“本自同根生，相煎何太急？”的意思。(3分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[甲]诗中，曹植用“豆”比喻___________，用“萁”比喻____________，用萁煎豆比喻_____________________________。[乙]诗中，“豆”煮熟后成为_____________，“萁”烧成灰烬后变成了_____________。(5分)
[甲][乙]两诗的写作角度不同。曹植写[甲]诗的目的是________；郭沫若写[乙]诗的目的是________。选择以下内容依次填入横线上，最恰当的一项是(　　)。(3分)
①歌颂充分挖掘兄弟文艺潜能，助其攀登文学艺术高峰的奉献牺牲精神
②抒发对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤与斥责
③表达对“同根生”的萁与豆的悲惨命运的同情
④歌颂豆秸甘愿自毁，化作灰，作田中肥料，帮豆子成为席上佳肴的奉献牺牲精神
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
第3部分 表达与交流(30分)
八、语言实践。(5分)
六(1)班开展以“走进中国古诗词”为主题的综合性实践活动。
为激发学生学习古诗词的兴趣，请你写一条宣传标语。(3分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
在活动中，大家分工合作，效率会大大提高，如果你是活动的组织者，你准备给另外两个小组分配怎样的任务？(2分)
第一组：______________________________
第二组：______举办古诗词朗诵比赛______
第三组：________用古诗词写寄语________
第四组：______________________________
九、习作展示。(25分)
请你发挥想象，在不改变原意的基础上把《送元二使安西》改写成一个小故事，要求语言通顺，合乎情理。不少于450字。 INCLUDEPICTURE "../公司/公司/小学好卷/标题2-1.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../公司/公司/23秋%20好卷%206%20语文%20R（陈楠/标题2-1.EPS" \* MERGEFORMAT \d
古诗词诵读综合素质评价
一、
二、1. D　
2. B　
3. B　
4. C　
5. A
6. B　
7. D　
8. B　
9. C　
10. B
三、1. (1)悲欢离合
(2)青梅竹马
2. 示例：渭城朝雨浥轻尘　客舍青青柳色新　千山鸟飞绝　万径人踪灭
四、1. 昔我往矣　杨柳依依　今我来思　雨雪霏霏
2. 绝胜烟柳满皇都　一枝红杏出墙来　若到江南赶上春　除非问取黄鹂
3. 若到江南赶上春　千万和春往　劝君更尽一杯酒　西出阳关无故人
五、1. √　
2. √　
3. √　
4. ×
六、1. 花因为饱含雨水而显得沉重
2. 喜悦
3. C
4. B
七、1. C
2. 示例：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸何必这样急迫地煎熬豆子呢？
3. 自己　曹丕　曹丕对自己的残酷迫害
席上珍　田中肥
4. D
八、示例：1. 诵千古名句，传中华文化。
2. 收集经典古诗词　收集诗人写诗的故事
九、例文略。