人教版三年级数学上册8.2 几分之几例4.例5（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
8.2 几分之几
学习目标
01
Learning goals
体会分数在实际生活中的应用和价值。
通过动手操作、观察比较等活动，培养合作意识、数学思考与语言表达能力。
初步认识几分之几，并能结合具体情境理解几分之几的含义，会读、写几分之几。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
初步认识几分之几，会读、写几分之几。
学习重点
Learn the key points
理解几分之几的含义。
学习难点
Learning difficulties
体会分数在实际生活中的应用价值，培养应用意识。
核心素养
Core literacy
知识链接
02
Knowledge Links
想一想
你能说一说这些分数表示的意义吗？
2
1
6
1
8
1
看图写分数。
折一折
这是一张正方形纸，请你把它折成同样大的4份，
再把其中的一份或几份涂上颜色。
可以跟同学们分享一下你的想法！
探究新知
Explore new knowledge
03
例4：把一张正方形纸折成同样大的4份，再把
其中的一份或几份涂上颜色。
用分数表示涂色部分。
2份是2个
读作：四分之二
如果给其中的2份涂色，怎样用分数表示？
还有不同的涂色方法吗？
为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的2份就是它的四分之二。
3份是3个
读作：四分之三
你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？
下面这些作品的涂色部分都可以用表示：
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的3份就是它的四分之三。
4份是4个
你能写出这个分数吗？并根据图说说这个分数的意义。
读作：四分之四
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的4份就是它的四分之四。
1
10
3
10
7
10
像、、、这样的数，也都是分数。
你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？
例 5
把1分米长的彩带平均分成10份。
把一个物体或图形平均分成若干份，取其中的几份可以用几分之几表示。
结
小
如(a≠0）， a表示平均分的份数，b表示取的份数。
课堂检测
04
Classroom testing
6
3
7
3
3
2
9
5
1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。（教材P92第1题）
8
1
8
3
8
5
2
.看图写出分数。（教材P93第2题）
涂色部分
没有涂色
的部分
3.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色的部分。（教材P95第5题）
3+7=10（米）
4
一条绳子剪去3米后，还剩7米。剪去的绳子占这条绳子的几分之几？剩下的绳子占这条绳子的几分之几？
答：剪去的绳子占这条绳子的，
剩下的绳子占这条绳子的。
5
涂色部分是一个图形的，画出这个图形。
总结评价
05
Summary evaluation
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小组交流
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自我评价
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小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《学案》中未完成部分。
02
完成《分层练习》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023