课题：《综合练习》教案

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课题：《综合练习》
教学目标：
(1)复习20以内的数的组成，并能熟练的进行加减运算。
（2）使学生学会找规律，并初步渗透一些集合思想。
（3）使学生学会分类，初步了解统计知识。
（4）使学生学会算式与算式比较大小的方法,提高学生的判断推理和思维能力。
教学重点：20以内加减法的速算掌握。
教学难点：找事物的规律，渗透集合思想。
教学过程 设计意图、学生活动
一、以教师引导和学生自主学习的模式，以小组活动的形式，完成综合练习第1题第4题和第7题活动一、第1题1、学生以小组为单位，拿出准备好的卡片2、教师出示卡片让学生看投影，思考问题并回答：（教师引导）(1)13有（ 1）个十和3个（ 一 ）组成(2)15有1个（ 十 ）和（5）个1组成(3)18是(两)位数，个位上是(8)，十位上是（1）(4）组长带领活动：一人提问题出示卡片，大家出示卡片并回答，轮流进行。活动二、第4题 小组自主学习完成综合练习第4题，每个学生拿出准备好的0─20和“+” “-”共23张卡片（1）一个学生说得数其他学生摆算式，说得数的学生轮流一边，看谁摆的算式快。（2）让小组讨论，说说怎样想得快 （20=19+1、19=18+1、18=17+1┉）（┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉） 活动三、第7题（1）、学习小组分工合作完成。（2）、引导学生用自己的方法完成，看谁做的有对有快。（3）、订正时让学生说出涂色的部分象什么？（和平鸽）让小组长说出小组是怎样分工合作的。（对合作好的小组给与表扬）（4）、评价：谁的方法最好， 二、教师引导，学生独立完成综合练习第2题 ※ 订正时让学生说出自己是怎样做的。 ※ 引导学生说出每一串花生的颜色的规律。 三、学生独立完成综合练习第3题（1）教师投影第一幅图 (2)让学生独立完成第二幅图,并说出规律1 (2) 3 (4) 5 (6) 7 (8) 9 ※ 拓展思维(1)4 8 12 ┉┉┉┉10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2) 5 10 15┉┉┉┉※ 学生完成后说出规律四、教师对骨线画篮球赛做简单解释，学生独立完成第5题（1） 球场上一共有多少人？ （2）有几人离开了球场？ （ ） （ ）=（ ）人 （ ） （ ）=（ ）人（3）学生提问题大家列式抢答：┉┉┉┉┉┉┉五、第6题（1） 让学生独立完成第6题 （2） 订正，对学生进行评价 （3） 让学生说说自己是怎样想的小结：同学们本节课你复习了什么？ 学生回答：┉┉┉┉┉┉┉ ┉┉┉┉┉┉┉ 要求学生说出数的组成及对数位地认识每个学生出示3个得数当找到和平鸽的身上的一部分时，再沿着它的轮廓去找，很快就能找完让学生养成认真观察和数数的好习惯请学生按自己想的换颜色涂一涂，培养学生的创造性引导学生分析等式特点进行比较
教后反思：20 以内数的认识，我采用了卡 ( http: / / www.21cnjy.com )片的方式，让学生练习，在练习中我发现学生对数位的认识掌握不够，我及时的又出示了数位演示器，让学生又一次学习，虽然时间不多，但是学生头脑中的知识又一次被激活，在第2题与第三题中是关于找规律的练习题，是开放性很强的题，练习时学生小组内交流自己的做法和想法，大部分同学做的较好，只有个别学生稍差，应着重加强，对这部分学生的指导，第六题中通过比较，开拓了学生的思路，增长了学生的智慧，调动发展了学生的思维，通过涂色的趣味性练习题，启发了兴趣，巩固了知识，提高了判断推理能力，在教学中不应只注重结果，而应注重过程和能力的培养。
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