教科版四年级上册科学期中综合训练（1-2单元）（含答案）

教科版四年级上册科学期中综合训练（1-2单元）
一、选择题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。
A．人说话时是靠舌头振动发声的
B．只要物体在振动，人耳就一定能听到声音
C．一切发声物体都在振动
2．将敲响的鼓用手一按，鼓声立刻消失了，这是因为（ ）。
A．鼓的振动变快了 B．鼓面停止了振动 C．声波传到鼓内去了
3．下面的模拟实验中，模拟呼吸的是（ ）。
A． B． C．
4．人的喉咙里有一个能发出声音、控制声音的器官是（ ）。
A．声带 B．心脏 C．扁桃体
5．在一次测量肺活量活动中，其中三位同学的肺活量数据分别是小明1500毫升、小军1400毫升、小亮1100毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（ ）。
A．小明 B．小军 C．小亮
6．关于保持营养均衡，下列做法不正确的是（ ）。
A．荤素搭配 B．选零食不用考虑营养 C．多吃水果和蔬菜
7．作为生长发育的青少年，我们应该多吃含（ ）丰富的食物。
A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质
8．广播播放疫情防控消息，小区邻居都能听到，说明声音的传播方向是向（ ）。
A．下面 B．四面八方 C．后面
二、填空题
9．我们吃的米饭、面条里含有丰富的 ，鱼、肉、蛋里含有丰富的 。
10．在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是( )。
11．无论白天还是夜晚，我们都在 ，吸气时， 扩张， 收缩；呼气时， 收缩， 放松。
12．声音是由物体振动产生的，人说话时发出的声音，是由 振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由 振动产生的。
13．食物中的营养成分通常分为 、糖类、 、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方会变为 。
14．俗话说“隔墙有耳”说明 也能传播声音。
15．通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体( )产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的( )，并通过这些振动把( )从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在( )、( )、( )中传播。
16．人的呼吸器官有：鼻腔、 、支气管、 等。
17．声音的高低可以用 来描述。（填“音高”或“音量”）
18．成语“惊弓之鸟“是利用弓弦 发出的声音，将受过伤的鸟吓的落到地上。
19．弦的音高与弦的( )、( )、( )有关。
三、判断题
20．食物在人体内经过消化和吸收器官的顺序是：口腔—食道—胃—大肠—小肠。( )
21．声音在不同物体中传播情况不一样。( )
22．门牙、犬牙、臼齿分工明确，互不干涉。( )
23．声音的高低与物体振动幅度大小有关。( )
24．跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多。( )
四、连线题
25．把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜 收集声音
外耳道 把声音信号传递给大脑
听小骨 把振动转化成声音信号
听觉神经 传递振动
耳郭 传送声波
耳蜗 产生振动
五、简答题
26．许多同学都爱吃零食，如何选择零食才不会影响我们的身体健康？（至少写4点）
27．说一说犬齿的数量和作用？
28．通过学习，你知道外耳、中耳、内耳分别有哪些作用？试着写出来。
29．小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．B
4．A
5．A
6．B
7．C
8．B
9． 糖类 蛋白质
10．鼓膜
11． 呼吸 胸腔 腹部 胸腔 腹部
12． 声带 翅膀
13． 蛋白质 脂肪 蓝色
14．固体
15． 振动 振动 声音 气体 液体 固体
16． 喉 肺
17．音高
18．振动
19． 长短 粗细 松紧程度
20．×
21．√
22．×
23．×
24．√
25．
26．（1）选择营养丰富的食物作为零食，如水果、酸奶、核桃、花生等，价格不高而又营养，食用方便且经济实惠。
（2）尽量不选或少选含糖高、脂肪量多的食品，如巧克力、冰淇淋、糖果、薯条等，含糖量高、脂肪量高，为避免龋齿和肥胖，应尽量少吃。
（3）不要选择过咸或腌制的食物作为零食，如羊肉串等。
（4）选择零食一定要选择卫生的，注意查看生产及出厂日期，要食用在保质期内的食品。拒绝变质、腐败的食物。
27．人体犬齿有4颗，主要起到是撕裂食物作用。
28．外耳耳郭有收集声音的作用，耳道有声音通道的作用，中耳鼓膜有感知声波并振动传声的作用，听小骨有把振动传到内耳的作用，内耳耳蜗和听觉神经有把声音信号报告给大脑的作用。
29．因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
答案第2页，共2页
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