第六单元《多位数乘一位数——《笔算乘法》》同步练习(含解析)人教版数学三年级上册

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名称 第六单元《多位数乘一位数——《笔算乘法》》同步练习(含解析)人教版数学三年级上册
格式 docx
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资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-11-16 07:58:34

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23年秋学期人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数——《笔算乘法》》课后练习十
学校:___________姓名:___________班级:___________
一、选择题
1.一双运动鞋的价钱是208元,买7双这样的运动鞋,全部付100元的人民币,至少( )张。
A.17 B.16 C.15
2.34+34+34+34+34=( )。
A.34×5 B.34-5 C.34+5
3.下面四个算式,( )的积最大。
A.299×6 B.399×6 C.499×6 D.599×6
4.计算,用“”计算的结果是( )。
A.21个一 B.21个十 C.21个百
5.李阿姨准备买4件礼物送给小朋友,商店里最贵的每件118元,最便宜的每件72元,李阿姨付的钱在( )之间。
A.240~400元 B.240~480元 C.280~480元
二、填空题
6.小红家到学校有456米,小红每天往返2次,他一共要走( )米。
7.红星小学三年级有六个班,每班都有49人,6个班大约有( )人。
8.某旅游团给成员分组,如果每组分3人,正好可以分成16组,如果每组分6人,可以分成( )组。
9.比较大小
2厘米( )17毫米 49×7( )350 643-282( )460
1分2秒( )100秒 93-29( )64 590+320( )810
10.□69×4,如果积是四位数,那么□里最小可以填( )。
三、判断题
11.一只长颈鹿重250千克,4只这样的长颈鹿的总重恰好是1吨。( )
12.水果店店员准备将一些橙子装进盒子里,如果每盒装15个,可以装3盒,如果每盒装9个,可以装5盒。( )
13.一位数(0除外)乘两位数,积有可能是两位数,也有可能是三位数。( )
四、计算题
14.口算
100×5= 3×500= 370+130= 8×600=
200-3= 65÷8= 24×5= 4000×0=
15.用竖式计算
676-387= 44×8= 750×2= 403×9=
五、解答题
16.小明购买5支彩色笔一共花了15元钱,照这样计算,购买10支彩色笔需要多少钱?
17.一列火车从A站开往B站,每小时行驶195千米,行了3小时后离B站还有360千米。从A站到B站有多远?
18.公园平均每天有402人来游玩,一个星期大约有多少人来游玩?
参考答案:
1.C
【分析】一双运动鞋的价钱×7=买7双运动鞋的总钱数,依此计算并根据对人民币的认识进行选择即可。
【详解】208×7=1456(元)
14个100元是1400元,14+1=15(张)
即全部付100元的人民币,至少15张。
故答案为:C
【点睛】解答此题的关键是要先计算出买7双运动鞋需要的钱数,应熟练掌握三位数与一位数的除法计算。
2.A
【分析】计算几个相同加数的和,可用乘法计算,因此用相同的加数乘相同加数的个数即可,依此选择。
【详解】34+34+34+34+34=34×5。
故答案为:A
【点睛】解答此题的关键是应熟练掌握整数乘法的意义。
3.D
【分析】把三位看作与它接近的整百数,再乘一位数,计算出各个选项估值,然后进行比较即可解答。
【详解】A.299×6≈300×6=1800
B.399×6≈400×6=2400
C.499×6≈500×6=3000
D.599×6≈600×6=3600
3600>3000>2400>1800
故答案为:D
【点睛】熟练掌握整数估算的方法是解答本题的关键。
4.B
【分析】三位数乘一位数,从个位起,用一位数去乘三位数的每一位,乘到哪一位积就写在哪一位,哪一位上满几十,就向前一位进几,乘数末尾有0时,用一位数去乘三位数0前面的数,乘数末尾有几个0,就在乘得的结果后面添加几个0;7在十位,3在个位,相乘得到21个十,据此解答。
【详解】计算,用“”计算的结果是21个十。
故答案为:B
【点睛】本题考查三位数乘一位数的计算,熟练掌握并正确计算。
5.C
【分析】先用最贵的每件钱数乘4,即可计算出李阿姨最多需要付出的钱数,用最便宜的每件钱数乘4,即可计算出李阿姨最少需要付出的钱数,再选择正确答案。
【详解】72×4=288(元)
118×4=472(元)
李阿姨付的钱在280~480元之间。
故答案为:C
【点睛】本题解题关键是根据总价、单价和数量之间的关系列式计算。
6.1824
【分析】往返1次,走了2个小红家到学校的路程。往返2次,就走了(2×2)个小红家到学校的路程,则总路程是(2×2×456)米。
【详解】2×2×456
=4×456
=1824(米)
他一共要走1824米。
【点睛】本题关键是明确小红每天走4个她家到学校的路程,再根据整数乘法计算方法解答。
7.300
【分析】因为有6个班,每班有49人,求总人数也就是求6个49是多少,由此列式解答即可,注意计算中的取整。
【详解】49×6≈50×6=300(人)
6个班大约有300人。
【点睛】此题考查整数乘法的意义:求几个几是多少;以及两位数乘一位数的估算方法。
8.8
【分析】用每组分的人数乘分的组数,计算出这个旅游团的总人数,再用这个旅游团的总人数除以实际每组的人数,即可计算出可以分成多少组。
【详解】3×16÷6
=48÷6
=8(组)
可以分成8组。
【点睛】本题考查归总问题的解题方法,解题关键是抓住归总问题总数不变,再利用每组分的人数、分的组数和这个旅游团的总人数之间的关系,列式计算。
9. > < < < = >
【分析】①1厘米=10毫米,根据进率转换单位再进行比较;
②将49估成整十数进行估算,估大了计算的结果都等于350,说明实际结果比350小;
③计算出(643-282)的结果,再进行比较;
④1分=60秒,转换单位计算出结果,再进行比较;
⑤计算出(93-29)的结果,再进行比较;
⑥计算出(590+320)的结果,再进行比较;据此解答。
【详解】根据分析:
①2厘米=20毫米,20毫米>17毫米,所以2厘米>17毫米;
②49×7≈50×7=350,所以49×7<350;
③643-282=361,361<460,所以643-282<460;
④1分=60秒,60+2=62(秒),62<100,所以1分2秒<100秒;
⑤93-29=64;
⑥590+320=910,910>810,所以590+320>810。
【点睛】本题考查的是长度单位的进率,时间单位的进率,两位数乘一位数的估算,以及万以内数的加、减法计算。
10.2
【分析】因为最小的四位数是1000,且250×4=1000,所以要使□69×4的积是四位数,□69应大于等于250,□里的数应大于等于2,由此解答。
【详解】由分析得:
□69×4,如果积是四位数,那么□里的数应大于等于2,最小可以填2。
【点睛】本题关键是求出另一个因数的取值范围,然后再进一步解答。
11.√
【分析】用已知长颈鹿的体重乘4,即可计算出4只这样的长颈鹿的总重,再把计算结果换算成用吨作单位的数即可。
【详解】(千克)
1000千克吨
所以4只这样的长颈鹿的总重恰好是1吨。
所以原题干说法正确。
故答案为:√
【点睛】本题解题关键是根据乘法的意义列式计算,熟练掌握一位数乘三位数的计算方法。
12.√
【分析】如果每盒装15个,可以装3盒,则一共有(15×3)个橙子。用橙汁总个数除以9,求出每盒装9个时可以装的盒数。
【详解】15×3÷9
=45÷9
=5(盒)
如果每盒装9个,可以装5盒。原题说法正确。
故答案为:√
【点睛】本题考查归总问题,先求总量,再求单一量。
13.√
【详解】一位数(0除外)乘两位数,积可能是两位数,也可能是三位数。
例:9×10=90,9×20=180
故答案为:√
14.500;1500;500;4800;
197;8……1;120;0
【详解】略
15.289;352;1500;3627
【分析】整数减法计算时,相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。
多位数乘一位数时,相同数位对齐,从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘,就在那一位的下面写上相应的积。
【详解】676-387=289 44×8=352 750×2=1500 403×9=3627

16.30元
【分析】照这样计算,说明每支彩色笔的价格不变,先用5支彩色笔一共花的钱数除以5,求出一支彩色笔的价格,然后再乘10,即可求出购买10支彩色笔需要多少钱。
【详解】15÷5×10
=3×10
=30(元)
答:购买10支彩色笔需要30元。
【点睛】本题主要考查简单的归一应用题,根据除法的意义先求出每支彩色笔的价格,是解答本题的关键。
17.945千米
【分析】根据题意可知,每小时行驶的路程×3=3小时行驶的路程,3小时行驶的路程+360千米=从A站到B站的路程,依此列式并计算即可。
【详解】195×3=585(千米)
585+360=945(千米)
答:从A站到B站有945千米。
【点睛】解答此题的关键是要先计算出前3小时行驶的路程,应熟练掌握三位数与一位数的乘法计算。
18.2800人
【分析】求一个星期(7天)的客流量是多少人,就是求7个402是多少,列式为:(402×7)人,据此把402看作400进行估算即可解答。
【详解】402×7≈400×7=2800(人)
答:一个星期大约有2800人来游玩。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法的意义,以及三位数乘一位数的估算方法的掌握情况。