课题：综合练习3教案

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课题：综合练习
教学目标：
教学目的：
（1）通过分类和统计,使学生感知分类的意义和方法,初步了解统计思想。
（2）使学生理解同一物体不同方位看到的形状是不同的，使学生了解事物的多面
性。
（3）能准确熟练的判断物体的轻重。
（4）通过学生动手操作，使学生感知简单的立体几何图形。
教学重点： 事物的观察与分类。
教学难点： 使学生头脑中建立分类标准，不断产生类别的思维过程。
教学过程 设计意图、学生活动
一、活动过程：让学生看一看、摆一摆、分一分、填一填教学综合练习第8题、1 2题和第9题活动一、第8题（1）以小组为单位把大家的玩具都放到桌上。（2）在小组长的带领下合作分类。（3）订正时让学生说一说是怎样分的。（4）教师评价：谁的分法好。（5）请同学们完成8题，看谁分的又对又快。（6）教师订正，评价。活动二、第12题（请同学们看电视“美丽的海底世界” ）（1）请同学们提问题，大家列式并回答、一共有几只海豚？（列式5＋3＝8还可以这样列式3＋5＝8 ）一共有几条鱼？（列式9＋5＝14还可以这样列式5＋9＝14）一共有几个海螺？（列式7＋2＋5＝14还可以这样列式5＋2＋7＝14）┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（2）老师出示统计表让学生填空海豚 鱼 海螺 水母 贝壳 虾（3）同学们，你还能发现什么问题？ 活动三、第9题（1）教师出示茶杯，让学生从各个角度观察，然后看投影中图像，是从茶杯的什么方位观察的. （2）小组活动（一人站好，大家观察它的前、后、左、右。并说说看到了什么？）（3）让学生独立完成第9题，教师评价。（4）请大家观察老师的电脑，并画一画前面（ ）后面（ ）上面（ ）侧面（ ）。二、让学生观察第10题的图，独立完成（1）第一副图是（ ）重（2）第二副图是（ ）重（3）请同学们看投影并分析回答是（ ）重四、小结：同学们本节课咱们复习了什么？五、实践作业：请同学们完成本节剩余的手工作业。 先说说自己打算怎样整理引导学生按自己确定的标准进行分类，统计，体验分类标准的多样性引导学生去观察水草和、珊 瑚；还可以提出更多的问题，如比大小、比多少、比轻重等让学生积极发挥板书：上面 下面 前面 后面 侧面
教后反思：第八题引导学生按自己确定的标准 ( http: / / www.21cnjy.com )进行分类，统计体验到了分类标准的多样性，第九题培养学生的想象能力，利用现实生活，让学生举出例子，进行充分的练习，让学生熟练的掌握，第十题用两种动物玩跷跷板的情景，引入对比较知识的复习，引导学生从自己的身边选取素材进行大小，厚薄，远近，宽窄，粗细，高矮等的比较，运用“谁比谁”表达比较的结果有一定的难度，有多数学生表达的不准确，要在这方面加强指导。21世纪教育网版权所有
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