第四章第二节农业 第一课时教学设计（表格式）人教版地理八年级上册

农业（第一课时）教学设计
教学目标
教学目标：1.说出农业的概念，举例说出主要农业生产部门。 2.运用图文资料了解我国农业发展现状。 3.运用图文资料，简单分析饮食文化、生活与农业和自然的关系，说明农 业的重要性。 教学重点：举例说出农业的主要农业生产部门，举例说明农业的重要性。 教学难点：举例说出主要的农业生产部门。
教学过程
时 间 教学环节 主要师生活动
导入新课 教师结合古诗《锄禾》引入农业，激发学生兴趣。 学生阅读古诗《锄禾》，思考并区分广义的农业与狭义的农业。
认识农业的 概念和主要 生产部门 学生阅读教材 90-91 页，思考广义的农业包括哪些生产活动。 教师总结农业的生产部门，并归纳农业的生产对象和所获得的劳 动产品。
认识农业的 重要性 学生完成教材 92 页活动 1：收集相关资料，从生活和生产两个方 面举例说明农业的重要性。 教师出示图片，1.引导学生从衣、食、用等方面分析农业与人类 生活的关系，判断生活中部分物品的原材料是什么，分别源自于哪种
农业生产部门。2.引导学生认识农业为工业生产提供原材料和消费市 场。 学生阅读资料，判断生活中部分物品的原材料，以及其源自于哪 种农业生产部门，并结合资料说明农业对生活以及工业生产的重要 性。 教师进行总结，得出“农业是国民经济的基础 ”这一结论。
教师出示“ 四国耕地面积和粮食总产量（2010 年）”和“世界、 部分国家单位面积水稻产量（2010 年）”等资料，引导学生归纳我国 农业的特点，并结合学生举例，小结农业对国民经济的重要性。 学生阅读资料，归纳我国农业的特点，并举例说明农业对国民经 济的重要性。
认识现代农 业 教师结合学生生活体验，从三个角度介绍现代农业：提高农业科 技水平，农业形态的发展， 以及产业体系的变化。 教师结合教材图 4.7 介绍国家对于现代农业的重视，以及现代农 业对人才的需求。
总结 教师结合我国粮食浪费现状教育学生珍惜粮食，爱惜粮食。 最后教师小结本节课知识框架，梳理知识体系。