第二章第二节气候 第三课时教学设计（表格式）人教版地理八年级上册

课题 气候（第三课时）
教学目标
教学目标：1.运用等降水量图，描述中国降水的空间分布特点。 2.运用资料，描述中国降水的时间分布特点。 教学重点：运用等降水量图，描述中国降水的时空分布特点。 教学难点：描述中国降水的空间分布特点
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
导入 新课 简介主要学习内容，用一则新闻引起兴趣小组的思考展开本节课探究 活动。
降水 的空 间分 布 以问题“6 月份是不是只有南方地区才会频繁发生强降雨？ ”展开中 国降水的空间分布特点探究。 通过重温等降水量线的判读方法，引导学生探究教材 34 页图 2.18 《中国年降水量的分布》。指导学生完成任务单上的问题，总结中国降水 的空间分布特点。 关注 800mm 和 400mm 等降水量线大致经过的位置，并通过阅读教材 34 页《阅读材料》了解我国降水最多和最少的地方。
降水 的时 间分 布 以问题“我国各地区是否都是 6 月份开始就有强降水过程呢？ ”展开 中国降水的时间分布特点探究。 利用教材 35 页图 2.20、2.21 回顾降水量柱状图判读方法。通过完成 任务单，指导学生描述降水的时间分布特点——从降水的季节分配、时间 长短和年际变化等角度进行描述。
降水 年级 变化 的影 响 展示另一则新闻，并结合导入时采用的新闻，通过实例说明降水年际 变化对生产和生活产生的影响。 留课后作业，查找资料举例说明降水年际变化对生产和生活产生的更 多影响。
小结 总结所学，留下悬念，预告下节内容。